語文版2019-2020學年五年級上冊語文第二單元第8課《大自然的語言》同步練習.doc

語文版2019-2020學年五年級上冊語文第二單元第8課大自然的語言同步練習姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎運用 (共5題；共36分)1. （6分）讀句子，根據拼音寫詞語。 （1）博物館里chn_列著許多文物。 （2）雪色映進窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨zhu_了。 （3）開國din l_上聚集了大量bn k_。 2. （6分）用劃線的詞語造句。我要變成大雨里機靈的小鹿。_3. （4分）選一選。捉 看 拿 背_電視 _蟲子 _石頭 _書包4. （5分）根據課文內容連線。5. （15分）讀句子，用加下劃線的詞語造句。（1）如果你勤于思考，就會看懂大自然的語言。（2）只有認真觀察，才能發(fā)現問題。（3）大自然的語言啊，真是妙不可言。二、 閱讀理解 (共2題；共24分)6. （12分）課外閱讀，回答問題。羊吃草的啟示我家后面有一片綠茵茵的草地，那是我小時候放羊的地方。夏天的傍晚是羊吃草吃得最歡的時候，瞧，那聚精會神的樣子，真好像世界上沒有事能使它分心似的。它把嘴貼在草上，鼻翼不停地動著，有毒的“土香草”被留下了，鮮嫩的青草一根接一根地被扯斷了送進嘴里。長長的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼著。幾只羊吃過了草，在習習的晚風中躺下來“翻草”。胃里沒有消化的草莖、草根，這時又被送入口中，進行第二次、第三次咀嚼。羊吃草實在有趣，可是要每個小孩子都能從中吸取教益，那該多好呀!我們的學校不正像一片綠茵茵的草地嗎？同學們在學校學習是否像羊吃草一樣專心致志呢？對于我們周圍的世界，分得清“土香草”和青草嗎？特別是羊吃草那種不厭其煩，永不怠慢的精神，同學們做到沒有呢？新的知識學完了，對那些不理解或消化不透的“草莖”“草根”是否經常“翻草”，反復咀嚼呢？我不止一次地觀察過羊吃草，也不止一次琢磨上面這些問題。要是我們在學習中能像羊吃草一樣，那還有什么知識學不好呢？（1）根據意思在文中找出相應的詞語填在橫線上。形容注意力非常集中。_不嫌麻煩。_永遠不知疲倦地努力工作。_（2）用文中的句子解釋羊吃草過后的“翻草”現象。 （3）文章最后一句話屬_句式。如果換一種說法使意思不變，該怎么說_？ （4）作者把“我們的學校”比作_。把同學們在學校的學習比作_。把“草莖”“草根”比作_。把“翻草”比作_。 （5）作者講要分得清“土香草”和青草，其實要我們分清的是什么？ （6）你從“羊吃草”中得到的啟示是什么？ 7. （12分）課外閱讀，回答問題。 白云在藍天高高地俯視著河流，問：“你為什么總是彎彎曲曲？要是走一條直線，那水流得多快?！?“不可能呀！”河流說，“你想，地勢高低不平，我想走直也不行！就算在平原，鹽堿成分不同的土壤，對流水沖擊的承受力也不同，我還是走不直。再說，地球自西向東自轉，也使我的水流沖向右岸當然，南半球則相反?！?“你是自然形成的。要是人工開鑿的譬如大運河，流水就直啦！” “運河里的水也是彎彎曲曲地向前流的。你想，水流總有偏移，在離心力的作用下，就總會沖向岸的一邊。當它撞向石岸，又會折向岸的另一邊。而且那大運河，單看一段像是直的，整個一看就發(fā)現它是彎的啦。即使看起來筆直的鐵路，也是這樣?！?“這么說，筆直的東西是不存在的？”白云想了想，說，“假如我在赤道上畫一條直線，這難道不是筆直的嗎？” “很遺憾，它最終變成了一個環(huán)繞地球的圓?！?白云想：這么說來，整體看，事物總是曲折的；直，不過是局部的、相對的。 這時，白云經過一個湖面上空，它以湖為鏡照見了自己。 （1）多音字注音，組詞。 曲_ _沖_ _（2）括號里填上一個表示看的詞。 A白云高高地向下看，它在_。B河流前后左右地看，它在_。C白云對著湖面盯著看，它在_。（3）這則故事滲透的觀點是什么？ 三、 語言表達 (共1題；共5分)8. （5分）用下列詞語造句編隊汪洋第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 基礎運用 (共5題；共36分)1-1、1-2、1-3、2-1、3-1、4-1