順德區(qū)2007學(xué)年度.doc

順德區(qū)2007學(xué)年度高中課程開設(shè)及教材征訂指導(dǎo)意見一、語文（粵教版）1、 高一年級(jí)（5課時(shí)）上學(xué)期：必修1必修2+選修11（語言文字規(guī)范與運(yùn)用）說明與建議：必修和選修同時(shí)開設(shè)：必修每周4課時(shí)，完成必修1必修2；選修每周1課時(shí)，完成選修11，目的是強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。下學(xué)期： 必修3必修4+選修1（唐詩宋詞元曲）說明與建議：必修和選修同時(shí)開設(shè)：必修每周4課時(shí)，完成必修3必修4；選修每周1課時(shí)，完成選修1，目的是加強(qiáng)背誦、積累。2、 高二年級(jí)（5課時(shí)）上學(xué)期：必修5選修2（唐宋散文選讀）+選修4（中國現(xiàn)代散文選讀）說明與建議：每周四節(jié)課完成必修5選修2，加修選修4，增加一節(jié)散文欣賞課，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。下學(xué)期： 選修5（短篇小說欣賞）、選修9（傳記選讀）+選修13（論語選讀）說明與建議：每周四節(jié)課完成選修5選修9，加修選修13強(qiáng)化古文基礎(chǔ)，同時(shí)讀經(jīng)典，可以提升學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和思想品質(zhì)。高三年級(jí)上學(xué)期：選修8（新聞閱讀與寫作）、選修13（論語選讀），進(jìn)入復(fù)習(xí)。說明與建議：選修13（論語選讀）如果在高二沒有學(xué)完，高三繼續(xù)完成。二、數(shù)學(xué)1、高一年級(jí)：高一年級(jí)（6課時(shí)）上學(xué)期：必修1必修2+選修3說明：必修和選修同時(shí)開設(shè)：必修每周5課時(shí)，完成必修1必修2；選修每周1課時(shí)，完成選修3。下學(xué)期：必修3必修4+選修3說明：必修和選修同時(shí)開設(shè)：必修每周5課時(shí)，完成必修3必修4；選修每周1課時(shí)，完成選修3。教學(xué)建議：對(duì)于課標(biāo)中已經(jīng)刪掉的內(nèi)容，如果在所有版本教材中都未出現(xiàn)，教學(xué)中一般不要再檢回；對(duì)于有不同處理方式的內(nèi)容，一般應(yīng)按照所教版本的教材給出的處理方式進(jìn)行教學(xué)；對(duì)于新增的內(nèi)容，不同版本的教材表達(dá)的方式和所選用的例、習(xí)題不完全一樣。備課時(shí)，如能多參考一些不同版本的教材，能幫助加深對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解。正確處理教材中例題與練習(xí)的關(guān)系、數(shù)學(xué)建模、閱讀材料的教學(xué)要求。2高二年級(jí) 高二年級(jí)（5課時(shí)）上學(xué)期：文科：必修5+選修11 理科：必修5+選修21下學(xué)期：文科：選修12+選修4中的兩個(gè)專題 理科：選修22選修23+選修4中的叁個(gè)專題說明：必修和選修分段開設(shè)。教學(xué)建議：選修11本模塊中，導(dǎo)數(shù)的概念不是在定義極限的基礎(chǔ)上給出，而是通過實(shí)際背景和具體應(yīng)用的實(shí)例引入的。教學(xué)中，可以通過研究增長率、膨脹率、效率、密度、速度等反映導(dǎo)數(shù)應(yīng)用的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷由平均變化率到瞬時(shí)變化率的過程，知道瞬時(shí)變化率就是導(dǎo)數(shù)。通過感受導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)和解決實(shí)際問題中的作用，體會(huì)導(dǎo)數(shù)的思想及其內(nèi)涵。這樣處理的目的是幫助學(xué)生直觀理解導(dǎo)數(shù)的背景、思想和作用。在教學(xué)中，要防止將導(dǎo)數(shù)僅僅作為一些規(guī)則和步驟來學(xué)習(xí)， 而忽視它的思想和價(jià)值。應(yīng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，任何事物的變化率都可以用導(dǎo)數(shù)來描述。選修12統(tǒng)計(jì)案例的教學(xué)中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的過程，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)據(jù)的直觀感覺，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)方法的特點(diǎn)；框圖的教學(xué)，應(yīng)從分析實(shí)例入手，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用框圖表示數(shù)學(xué)計(jì)算與證明過程中的主要思路與步驟、實(shí)際問題中的工序流程、某一數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)關(guān)系等。使學(xué)生在運(yùn)用框圖的過程中理解流在復(fù)數(shù)概念與運(yùn)算的教學(xué)中，應(yīng)注意避免繁瑣的計(jì)算與技巧訓(xùn)練。對(duì)于感興趣的學(xué)生，可以安排一些引申的內(nèi)容，如求x3=1的根、介紹代數(shù)學(xué)基本定理等程圖和結(jié)構(gòu)圖的特征，掌握框圖的用法，體驗(yàn)用框圖表示解決問題過程的優(yōu)越性；本模塊中設(shè)置的證明內(nèi)容是對(duì)學(xué)生已學(xué)過的基本證明方法的總結(jié)。在教學(xué)中，應(yīng)通過實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種證明方法的特點(diǎn)，體會(huì)證明的必要性。對(duì)證明的技巧性不宜作過高的要求。選修21在常用邏輯用語教學(xué)中，只要求通過數(shù)學(xué)實(shí)例加以了解，幫助學(xué)生正確地表述相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容；曲線與方程的教學(xué)應(yīng)以學(xué)習(xí)過的曲線為主，注重使學(xué)生體會(huì)曲線與方程的對(duì)應(yīng)關(guān)系，感受數(shù)形結(jié)合的基本思想；空間向量的教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用類比的方法，經(jīng)歷向量及其運(yùn)算由平面向空間推廣的過程。教學(xué)過程中應(yīng)注意維數(shù)增加所帶來的影響；在教學(xué)中，可以鼓勵(lì)學(xué)生靈活選擇運(yùn)用向量方法與綜合方法，從不同角度解決空間幾何問題。選修22在教學(xué)中，要防止將導(dǎo)數(shù)僅僅作為一些規(guī)則和步驟來學(xué)習(xí)，而忽視它的思想和價(jià)值。應(yīng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，任何事物的變化率都可以用導(dǎo)數(shù)來描述。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在解決具體問題的過程中，將研究函數(shù)的導(dǎo)數(shù)方法與初等方法作比較，以體會(huì)導(dǎo)數(shù)方法在研究函數(shù)性質(zhì)中的一般性和有效性。在復(fù)數(shù)概念與運(yùn)算的教學(xué)中，應(yīng)注意避免繁瑣的計(jì)算與技巧訓(xùn)練。對(duì)于感興趣的學(xué)生，可以安排一些引申的內(nèi)容，如求x3=1的根、介紹代數(shù)學(xué)基本定理等。選修23分類計(jì)數(shù)和分步計(jì)數(shù)是處理計(jì)數(shù)問題的兩種基本思想方法。教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)計(jì)數(shù)原理分析、處理問題，而不應(yīng)機(jī)械地套用公式。同時(shí)，在這部分教學(xué)中，應(yīng)避免繁瑣的、技巧性過高的問題。隨機(jī)現(xiàn)象，就是要了解它所有可能出現(xiàn)的結(jié)果和每一個(gè)結(jié)果出現(xiàn)的概率，分布列正是描述了離散隨機(jī)變量取值的概率規(guī)律，二項(xiàng)分布和超幾何分布是兩個(gè)應(yīng)用廣泛的概率模型，要求通過實(shí)例引入這兩個(gè)概率模型，不追求形式化的描述。教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生能利用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題。統(tǒng)計(jì)案例的教學(xué)中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的過程，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)據(jù)的直觀感覺，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)方法的特點(diǎn)（如統(tǒng)計(jì)推斷可能犯錯(cuò)誤，估計(jì)結(jié)果的隨機(jī)性），體會(huì)統(tǒng)計(jì)方法應(yīng)用的廣泛性。應(yīng)盡量給學(xué)生提供一定的實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì)，可結(jié)合數(shù)學(xué)建模的活動(dòng)，要求學(xué)生親自實(shí)踐。對(duì)于統(tǒng)計(jì)案例內(nèi)容，只要求學(xué)生了解幾種統(tǒng)計(jì)方法的基本思想及其初步應(yīng)用，對(duì)于其理論基礎(chǔ)不做要求，避免學(xué)生單純記憶和機(jī)械套用公式進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生使用計(jì)算器、計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代技術(shù)手段來處理數(shù)據(jù)，并運(yùn)用一些常見的統(tǒng)計(jì)軟件解決實(shí)際問題?？梢栽诙?xiàng)式定理中介紹我國古代成就“楊輝三角”，在統(tǒng)計(jì)案例中介紹所學(xué)統(tǒng)計(jì)方法在社會(huì)生活中的廣泛應(yīng)用，以豐富學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化價(jià)值的認(rèn)識(shí)。選修41幾何證明選講本專題的教學(xué)，應(yīng)力求深入淺出。Dandelin兩球的證明方法中，孕涵著豐富的數(shù)學(xué)思想方法，有助于學(xué)生體會(huì)直觀思維在解決問題中的作用，提高學(xué)生綜合運(yùn)用幾何知識(shí)解決問題的能力。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)嘗試、探索，必要時(shí)要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，并應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生寫出課題報(bào)告，盡可能清晰地表達(dá)自己的思考過程與論證過程。教師也可以利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)，動(dòng)態(tài)地展現(xiàn)Dandelin兩球的方法。選修44參數(shù)方程本專題的核心內(nèi)容是利用參數(shù)方程學(xué)習(xí)、探索擺線的性質(zhì)和作用。首先要說明曲線的表示方法，介紹坐標(biāo)系的分類(直角坐標(biāo)系、極坐標(biāo)系)和曲線方程的三種形式，解釋它們的關(guān)系。這也是對(duì)以前所學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生對(duì)已有的平面向量、三角函數(shù)等知識(shí)的運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生自主建立曲線方程，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主探究方面的訓(xùn)練。注意曲線可以通過選擇不同的參數(shù),建立不同形式的參數(shù)方程，體會(huì)不同參數(shù)在建立曲線參數(shù)方程時(shí)的作用選修4-5：不等式選講依照課標(biāo)要求教學(xué)。3、高三年級(jí)上學(xué)期：進(jìn)入復(fù)習(xí)。（具體要求見08年高三復(fù)習(xí)備考意見）三、英語1、高一年級(jí)上學(xué)期：必修、必修，4節(jié)周說明與建議：語法與修飾報(bào)刊閱讀英美文化，1節(jié)周下學(xué)期：必修3、必修4，4節(jié)周說明與建議：語法與修飾報(bào)刊閱讀英美文化，1節(jié)周2、高二年級(jí)上學(xué)期：必修5，4節(jié)周；選修6，4節(jié)周 說明與建議：語法與修飾報(bào)刊閱讀應(yīng)用文寫作，1節(jié)周下學(xué)期：選修7、必修8，4節(jié)周說明與建議：語法與修飾報(bào)刊閱讀應(yīng)用文寫作，1節(jié)周3、高三年級(jí)上學(xué)期：選修9，4節(jié)周；綜合語言運(yùn)用與提高，4節(jié)周說明與建議：語法與修飾報(bào)刊閱讀英文寫作校本課程，2節(jié)周下學(xué)期：綜合語言運(yùn)用與提高，4節(jié)周說明與建議：語法與修飾報(bào)刊閱讀英文寫作校本課程，2節(jié)周四、物理1、高一年級(jí)上學(xué)期：必修1說明與建議：課時(shí)3節(jié)/周下學(xué)期：必修2說明與建議：課時(shí)3節(jié)/周2、高二年級(jí)上學(xué)期：非物理專業(yè)班：選修1-1（文科方向），選修3-1（理科方向）物理專業(yè)班：選修3-1、選修3-2說明與建議：文科方向1課時(shí)/周，理科方向2課時(shí)/周，物理專業(yè)班6課時(shí)/周下學(xué)期：物理專業(yè)班：選修3-4（或選修3-3）、選修3-5前三章說明與建議：非物理專業(yè)班開始復(fù)習(xí)，文科方向1課時(shí)/周，理科方向2課時(shí)/周，物理專業(yè)班6課時(shí)/周。選修3-3與選修3-4只選學(xué)一本。3、高三年級(jí)上學(xué)期：物理專業(yè)班：選修3-5剩余部分，備考復(fù)習(xí)。說明與建議：非物理專業(yè)文科方向1課時(shí)/周，理科方向2課時(shí)/周，物理專業(yè)班6課時(shí)/周。五、化學(xué)（人教版）1、高一年級(jí)上學(xué)期：必修1說明與建議：課時(shí)3節(jié)/周下學(xué)期：必修2說明與建議：課時(shí)3節(jié)/周2、高二年級(jí)上學(xué)期：選修1（非化學(xué)專業(yè)班），選修5或選修3（化學(xué)專業(yè)班）說明與建議：非化學(xué)專業(yè)文科方向1課時(shí)/周，理科方向2課時(shí)/周，化學(xué)專業(yè)班4課時(shí)/周。下學(xué)期：選修1（非化學(xué)專業(yè)班），選修4（化學(xué)專業(yè)班）說明與建議：非化學(xué)專業(yè)文科方向1課時(shí)/周，理科方向2課時(shí)/周，化學(xué)專業(yè)班4課時(shí)/周，專業(yè)班還可以根據(jù)各校實(shí)際情況開設(shè)選修3或5。3、高三年級(jí)上學(xué)期：選修6（化學(xué)專業(yè)班）說明與建議：各校根據(jù)實(shí)際情況決定開設(shè)方式，可以用講座輔導(dǎo)形式選擇主要內(nèi)容開設(shè)選修6。下學(xué)期： 備考復(fù)習(xí)。六、生物1、高一年級(jí)上學(xué)期：必修1。說明與建議：務(wù)必從第一學(xué)段（一開學(xué)）開課，課時(shí)2節(jié)/周。下學(xué)期： 必修2。說明與建議：課時(shí)2節(jié)/周。2、高二年級(jí)上學(xué)期：必修3。說明與建議：課時(shí)2節(jié)/周。要提前為專業(yè)班學(xué)生一并訂購選修1、選修2、選修3。下學(xué)期：選修3 （生物專業(yè)班）說明與建議：生物專業(yè)班開選修3。3、高三年級(jí)上學(xué)期：選修1、選修3。說明與建議：生物專業(yè)班開選修1和選修3，選修1為生物技術(shù)實(shí)踐，學(xué)校應(yīng)按照有關(guān)要求配足實(shí)驗(yàn)設(shè)備。下學(xué)期： 備考復(fù)習(xí)。說明與建議：選修2暫不開課，但專業(yè)班學(xué)生必須人手一本（自學(xué)）。七、思想政治1、高一年級(jí)上學(xué)期：必修1說明與建議：由于去年部分學(xué)校沒按照教研室的要求開設(shè)課程,造成管理、統(tǒng)測(cè)困難,建議學(xué)校按照我們的要求。開2課時(shí)/周。下學(xué)期：必修2 說明與建議：開2課時(shí)/周。2、高二年級(jí)上學(xué)期：必修3說明與建議：非政治專業(yè)班開2課時(shí)/周；政治專業(yè)班開5課時(shí)/周。下學(xué)期： 必修4 ；政治專業(yè)班加選修3（國家和國際組織）說明與建議：非政治專業(yè)班開2課時(shí)/周；政治專業(yè)班開5課時(shí)/周3、高三年級(jí)上學(xué)期：各模塊的復(fù)習(xí)。下學(xué)期：綜合訓(xùn)練、專題復(fù)習(xí)。八、歷史（岳麓版）1、高一年級(jí)上學(xué)期：必修1政治文明歷程，每周2節(jié)。說明與建議：在高一的第一個(gè)學(xué)期，歷史必修的三本書（政治、經(jīng)濟(jì)、思想的三個(gè)模塊）要給學(xué)生訂齊，因?yàn)樵S多歷史問題是要將政治、經(jīng)濟(jì)、思想綜合起來思考的；各校要給歷史老師訂人教版的教材。下學(xué)期：必修2經(jīng)濟(jì)成長歷程，每周2節(jié)。說明與建議：在高一的第二個(gè)學(xué)期，確定選修的課本要訂齊。在歷史的選修模塊中， 訂“改革”、“民主思想”、“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”、 2、高二年級(jí)上學(xué)期：必修3文化發(fā)展歷程，每周2節(jié)。下學(xué)期：選修1 改革、選修2民主思想、選修3戰(zhàn)爭(zhēng)與和平， 每周6節(jié)。3、高三年級(jí)上學(xué)期：歷史選修班必修模塊的單元復(fù)習(xí)下學(xué)期：歷史選修班必修模塊的綜合復(fù)習(xí)九、地理1、高一年級(jí)上學(xué)期：地理必修。說明與建議：2課時(shí)/周下學(xué)期：地理必修。說明