《夜晚的實(shí)驗(yàn)》導(dǎo)學(xué)案.doc

12 夜晚的實(shí)驗(yàn)（第一課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo)】1. 正確、流利地朗讀課文。能抓住主要內(nèi)容概括段意。2. 復(fù)習(xí)引號(hào)的用法?；顒?dòng)單教 案【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：初讀課文，掃清障礙。1自由大聲朗讀課文。讀好下面生字詞：蝙蝠 障礙物 礦藏組內(nèi)交流不理解的字詞在書后用鋼筆描紅臨寫，注意記住字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)。2. 班級(jí)交流。活動(dòng)二：再讀課文，概括段意。1組內(nèi)按號(hào)依次輪讀課文，想想每一自然段主要講什么。2組內(nèi)交流段意。第一段（第1自然段） 。第二段（2至6自然段） 。第三段（7至9自然段） 。交流從朗讀開始。3. 全班交流?；顒?dòng)三：復(fù)習(xí)引號(hào)的用法。1小組內(nèi)回憶引號(hào)的用法。2完成書中課后作業(yè)2中的 “說說下面句子中引號(hào)的用法”。3班級(jí)交流。 【檢測(cè)反饋】1選擇正確的讀音。 揭（ji x）開 礦藏（cng zng） 漆（q x ）黑 捕 (p b) 捉2推薦閱讀無線電之父、自行車的發(fā)明者。一、導(dǎo)入新課。魚兒在水中有自由來去的本領(lǐng)，人們就模仿魚類的形體造船，鳥兒在天空有自由飛翔的本領(lǐng)，人類就模仿鳥兒的結(jié)構(gòu)制造飛機(jī)。這就是仿生學(xué)的例子。今天我們也來學(xué)習(xí)一個(gè)在仿生學(xué)過程中重要的實(shí)驗(yàn)。板書課題： 夜晚的實(shí)驗(yàn)齊讀課題。二、初讀課文，掃清障礙?，F(xiàn)在我們進(jìn)入“活動(dòng)一”，誰來讀一讀“活動(dòng)一”的要求。哪一組先來展示？同學(xué)們學(xué)得真好，現(xiàn)在我們一齊把這些詞語讀一遍。三、再讀課文，概括段意?，F(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入“活動(dòng)二”，誰來大聲地把“活動(dòng)二”的要求讀一讀。深入學(xué)習(xí)小組觀察、了解學(xué)情。交流，指導(dǎo)分段：第一段（第1自然段）：寫蝙蝠在夜空中飛行引起了斯帕拉捷的好奇。第二段（第26自然段）：寫經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，終于揭開蝙蝠夜間飛行的秘密。第三段（第79自然段）：寫斯帕拉捷的實(shí)驗(yàn)引起了科學(xué)家對(duì)超聲波的研究，使我們享受到它帶來的恩惠。四、復(fù)習(xí)引號(hào)的用法。弄清了課文的脈絡(luò)，下面走進(jìn)活動(dòng)三，誰來把“活動(dòng)三”的要求大聲地讀一讀。參與小組的討論，了解學(xué)情。為展示做準(zhǔn)備。剛才大家都學(xué)得很認(rèn)真，現(xiàn)在老師想分享你們的學(xué)習(xí)成果。哪一組愿意先來展示？五、檢測(cè)反饋了解學(xué)生填寫情況，作適當(dāng)指導(dǎo)。教學(xué)反思12 夜晚的實(shí)驗(yàn)（第二課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo)】1流利、有感情地朗讀課文。2感受并學(xué)習(xí)科學(xué)家可貴的的精神品質(zhì)?；顒?dòng)單教 案【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：探索發(fā)現(xiàn)步驟。1再讀課文，想想斯帕拉捷發(fā)現(xiàn)、探索蝙蝠飛行的奧秘經(jīng)歷了哪些步驟？2小組討論后將探索經(jīng)歷填入橫線。 3全班交流。活動(dòng)二：感悟可貴精神。1默讀第18自然段，思考下面的問題。想一想：斯帕拉捷四次實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過是怎樣的，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 斯帕拉捷為什么能揭開蝙蝠飛行的秘密？這對(duì)你有什么啟發(fā)？次數(shù)假設(shè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)論12342. 小組內(nèi)交流（交流報(bào)告以及啟發(fā)）。3. 班級(jí)質(zhì)疑。活動(dòng)三：總結(jié)拓展課文。1. 齊讀課文最后一節(jié)，你還知道超聲波怎樣被人類運(yùn)用。2. 班級(jí)交流?！緳z測(cè)反饋】根據(jù)課文回答：傍晚，斯帕拉捷在街道散步時(shí)， 引起了他的好奇，后來，斯帕拉捷通過4次實(shí)驗(yàn)揭開了蝙蝠夜間飛行的奧秘，最后，人們利用超聲波來 ，由此，我們得到的啟發(fā)是 。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)夜晚的實(shí)驗(yàn)。課文主要寫了什么呢？二、探索發(fā)現(xiàn)步驟。斯帕拉捷是怎樣揭開蝙蝠夜間飛行的秘密的？現(xiàn)在我們進(jìn)入“活動(dòng)一”，誰來讀一讀“活動(dòng)一”的要求。參與小組的討論，了解學(xué)情。三、感悟可貴精神。斯帕拉捷共做了幾次實(shí)驗(yàn)?分別是怎樣做的?結(jié)果怎樣呢?讓我們一起進(jìn)入“活動(dòng)二”，誰來大聲地把“活動(dòng)二”的要求讀一讀。深入學(xué)習(xí)小組觀察、了解學(xué)情。哪一組愿意展示？小結(jié)：斯帕拉捷憑著自己對(duì)科學(xué)的不懈追求，大膽實(shí)驗(yàn)，終于得出了結(jié)論：“蝙蝠在夜間飛行，捕捉食物，原來是靠聽覺來辨別方向、確認(rèn)目標(biāo)的?！笨茖W(xué)家能夠與眾不同，就是在于他們能夠抓住細(xì)微之處，并且能夠打破砂鍋問到底。四、總結(jié)拓展課文。斯帕拉捷的實(shí)驗(yàn)為后來的研究者打開了一扇門。人們都有了哪些收獲？讓我們一起進(jìn)入“活動(dòng)三”?？偨Y(jié)：斯帕拉捷通過多次實(shí)驗(yàn)，揭開蝙蝠夜間飛行秘密的經(jīng)