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導(dǎo) 學(xué) 案科目：語文 總第 1 節(jié) 編制教師： 編制時間： 班級： 學(xué)生姓名：使用日期： 等級評價：課題第1課散步第1課時課型：新授課學(xué)習目標1. 掌握以下詞語：信服 嫩芽 分歧 拆撒 委屈 水波粼粼 霎時 各得其所。2. 熟讀課文，能概述課文內(nèi)容。3. 初步體會文章主旨。4. 閱讀訓(xùn)練：課文14自然段。重點 難點重點：見目標1、4；難點：體會文章主旨；揣摩語言。學(xué)習方法自主學(xué)習，合作探究。教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動課前導(dǎo)學(xué)：1.熟讀課文。2.抄寫課后“讀讀寫寫”中的詞語（2遍）3.解釋詞語“各得其所”4.概述課文主要內(nèi)容。5.思考課文的中心思想（主旨）。聽寫詞語： 解釋詞語：各得其所：導(dǎo)入新課：1.孝順，是中華民族的傳統(tǒng)美德。你能說出感恩父母的古詩句嗎？2.今天，我們來學(xué)習莫懷戚的散文散步。檢查預(yù)習：1. 輪讀課文。2. 聽寫詞語。3. 概述課文主要內(nèi)容。4. 寫出文章的中心思想。學(xué)生活動積累感恩父母的古詩句：概述文章的主要內(nèi)容。（交流后，在此處訂正）寫出課文的中心思想。自我完善（紅筆訂正）教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動自我完善自主學(xué)習：閱讀課文14自然段。思考下列問題：1. 文章的開頭有什么特點？2. 你從哪些地方能體會到“我“很孝順母親？3. 你是怎樣理解“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽他的話一樣”的？4. 你能說出第四段景物描寫的作用嗎？1.2.3.4.合作探究：1.針對上面“自主學(xué)習”難以解決的問題，進行合作探究。2.請學(xué)生上臺展示合作探究的成果。3.師生共同探究，學(xué)生記錄探究所得。探究所得： 隨堂練習：仿照課文的開頭的寫法，任選一作文題，寫個開頭。（例如：釣魚等）背誦第4自然段。課后反
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