語文人教版七年級下冊25.doc

教學(xué)目標知識與能力:利用課文注釋和工具書讀懂課文,正確掌握句中的停頓;積累文言詞匯,理解掌握文章的主旨;過程與方法:通過朗讀與翻譯課文,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)文言文的能力。通過想象,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。情感、態(tài)度與價值觀:理解文章的主旨,體會古代人民認識、探索大自然的精神。學(xué)情分析初中生積累的文言知識并不多,對文言文的理解還有些難度。部分學(xué)生認為文言文枯燥無味,對文言文的學(xué)習有畏懼心理和抵觸情緒。但這篇文章是一則短小精悍的神話故事,對學(xué)生較有吸引力,可抓住神話的特點來激發(fā)學(xué)生的興趣。在寬松的學(xué)習環(huán)境和討論氛圍中提高學(xué)生學(xué)習的積極性。重點難點1.朗讀背誦課文,積累文言詞匯,整體感知文章內(nèi)容。2.理解文章的主旨,體會古代勞動人民探索、征服大自然的愿望和意志。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課上一節(jié)課我們認識了一個不向自然屈服,敢于和自然斗爭,甚至為此獻身古代神話英雄夸父,這一節(jié),我們再認識一個具有大無畏的英雄氣概及崇高的奉獻精神古代神話英雄共工。今天,我們一起來學(xué)習一篇神話共工怒觸不周山。二、作品介紹1.介紹淮南子共工觸怒不周山選自淮南子?；茨献佑置茨哮櫫?是西漢淮南王劉安及其門客集體撰寫的一部著作?；茨献佑置茨哮櫫摇沧?是西漢宗室淮南王劉安招致賓客,在他主持下編寫的。該書在繼承先秦道家思想的基礎(chǔ)上,綜合了諸子百家學(xué)說中的精華部分,對后世研究秦漢時期文化起到了不可替代的作用。劉安有心在天下一旦發(fā)生變亂時取得政治主動,積極制作戰(zhàn)爭裝備,集聚金錢,賄賂漢王朝的地方實力派。又日夜研究軍事地圖,暗中進行作戰(zhàn)部署?；茨蠂F族違法的事件逐漸有所敗露,在朝廷予以追查時,劉安終于發(fā)起叛亂。然而叛亂迅速被漢王朝成功平定。劉安被判定“大逆不道,謀反”罪,自殺?；茨蠂粡U除。漢武帝在這里設(shè)立了九江郡。2.課文相關(guān)資料:據(jù)傳說,顓頊是上古五帝之一,他在民眾中有很高的威信。與顓頊同時,有個部落領(lǐng)袖,叫做共工氏。據(jù)說共工氏是炎帝的后代。他對農(nóng)耕、水利很重視,發(fā)明了筑堤蓄水的辦法。 顓頊不贊成共工氏的做法,認為共工氏是不能自作主張的。于是,顓頊與共工氏之間發(fā)生了一場十分激烈的斗爭。表面上是對治土、治水的爭論,實際上是對部族領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的爭奪。傳說共工氏力大無窮,但計謀卻不如顓頊。顓頊利用鬼神的說法,煽動部落民眾,叫他們不要相信共工氏。由于當時的人們對自然現(xiàn)象無法解釋,對鬼神之事都極為相信,有不少人上了顓頊的當,共工氏不能得到民眾的理解和支持,但他堅信自己的計劃是正確的,堅決不肯妥協(xié)。為了天下人民的利益,他決心不惜犧牲自己,用生命去捍衛(wèi)自己的事業(yè)。他來到不周山(今昆侖山),想把不周山的峰頂撞下來,來表示自己的堅強決心。共工氏英勇的行為得到了人們的尊敬。3.何謂“五帝”?“五帝”指的是黃帝和他以后的顓頊、帝嚳、堯、舜這五個部落聯(lián)盟領(lǐng)袖,他們被古代的歷史學(xué)家尊稱為 “五帝”。4.“不周山”釋義不,表否定;周,周全,完整;山,高與地平面的自然隆起。不周山,就是不完整的山。這山一有名字,就不完整。共工氏怒觸不周山,怒觸的時候,這山就叫不周了。三、熟讀成誦1.教師范讀課文(聽錄音),要求學(xué)生聽準字音和句子停頓。2.學(xué)生自由朗讀課文,看誰讀的好,指名學(xué)生讀(讀、聽、評)四、課文翻譯1.學(xué)生參考課文注釋,初步理解文意,劃出疑難字詞。2.師生交流(1)重點詞語:昔者:從前 觸:碰、撞 折:折斷 維:繩子 絕:斷焉:于此(兼詞),這里,那里 不滿:塌陷 潦:積水 歸:流向(2)課文翻譯:從前共工與顓頊爭做帝王,(共工在大戰(zhàn)中慘敗,)憤怒地撞擊不周山,支撐著天的大柱子折斷了,拴系著地的大繩子也斷了,(結(jié)果,)天向西北方向傾斜,所以日、月、星辰都向這里移動;地向東南方向下塌,所以江河道路上的流水塵埃都在這里匯集 。五、合作探究1.共工怒觸不周山的原因是什么?他為什么要這么做?明確:共工怒觸不周山的原因是“爭為帝”,即爭奪部落首領(lǐng)。他的“怒觸”似乎包含有失敗的憤怒與不甘心,而且似乎夾雜著與對方同歸于盡的想法。當然,也體現(xiàn)了共工龐大的氣勢。2.讀完課文之后,你認為共工是一個怎樣的人?明確:正面:勇敢堅強,敢于挑戰(zhàn),愿意犧牲自己來改造山河,具有大無畏的英雄氣概及崇高的奉獻精神。反面:性格暴躁、偏激任性、不計后果。3.“怒而觸不周之山 ”中的“怒”字表現(xiàn)了共工怎樣的性格特點?明確:“怒”字表現(xiàn)了共工的豪氣、勇敢;也反映出他性格的暴躁、剛烈。4.如何理解結(jié)尾含義?明確:共工怒觸不周山是一個神話故事。它反映了遠古部族間的斗爭,同時涉及到古代天文學(xué)