2012第四課工欲善其事-必先利其器導(dǎo)學(xué)案表格式

于都五中2012-2013學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)思想品德導(dǎo)學(xué)案上課時(shí)間： 年 月 日 星期： 主備人： 備課組長(zhǎng)簽字： 蹲科行政簽字： 使用人： 編號(hào)： 找找答題規(guī)律。第二單元 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 第四課：工欲善其事，必先利其器 NO.004學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、對(duì)初中新的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)任務(wù)有基本的認(rèn)識(shí)，掌握各種不同類型的學(xué)習(xí)方法。2、科學(xué)地安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。3、探索適合自己的方法并加以運(yùn)用，更好地適應(yīng)教師的教學(xué)和初中的學(xué)習(xí)生活。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：“兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長(zhǎng)” 難點(diǎn)：“從社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)”把握材料分析設(shè)問(wèn)要求鎖定答題要點(diǎn)。1. 【知識(shí)預(yù)習(xí)與梳理】 (二）明確知識(shí)要點(diǎn)（想一想）1、學(xué)習(xí)方法的含義 P242、學(xué)習(xí)方法有哪些？P25-31w W w .x K b 1.c o M3、時(shí)間是_ 、_、 _。 4、怎樣珍惜時(shí)間（珍惜時(shí)間的體現(xiàn)） P25-275、怎樣合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間：P276、課文中出現(xiàn)的幾則名言及古詩(shī)文的含義及分別告訴我們什么。 7、學(xué)習(xí)的含義P288、自主學(xué)習(xí)的要求 P289、興趣與學(xué)習(xí)的關(guān)系P2910、參加社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐的作用P2911、什么是最好的學(xué)習(xí)方法？P29二.【合作交流與探究】（一）兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長(zhǎng)1、分析案例：進(jìn)入初中后，李明的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，語(yǔ)文成績(jī)卻下降了。媽媽問(wèn)他原因，他說(shuō)數(shù)學(xué)老師講課很有意思，他很喜歡，而語(yǔ)文老師的上課方式他不太喜歡，上語(yǔ)文課的時(shí)候就不想聽(tīng)，慢慢地對(duì)語(yǔ)文也沒(méi)什么興趣了。想一想：李明是以什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定 自己的學(xué)習(xí)喜好？如果李明這樣繼續(xù)下去，會(huì)有什么后果?在你的學(xué)習(xí)中，有類似的情況嗎？如果你是李明，你會(huì)如何去學(xué)習(xí)你不感興趣的學(xué)科？w W w .X k b 1.c O m作為李明的同齡人，你覺(jué)得中學(xué)階段的我們可以僅憑自己的喜好來(lái)決定學(xué)或不學(xué)或用不用功學(xué)哪門課嗎？（結(jié)合課本30頁(yè)“比爾.蓋茨的建議”談啟示）2、說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的課程對(duì)自己的發(fā)展有什么意義？（可以選一兩門課程來(lái)說(shuō)）3、聽(tīng)到比爾蓋茨的建議和同學(xué)們的觀點(diǎn)，李明下決心再也不任性了，不會(huì)因?yàn)樽约旱南埠枚珢?ài)哪一科，或冷落哪一科，他要全面發(fā)展啦！他認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成每一科的作業(yè)，一有空就找老師和同學(xué)請(qǐng)教。兩個(gè)星期過(guò)去了，由于看不到成果（語(yǔ)文成績(jī)?nèi)匀粵](méi)有提高），還犧牲了自己許多玩的時(shí)間，他開(kāi)始打退堂鼓了猜一猜：出現(xiàn)這種狀況的原因是什么？我們從中得到什么啟示？（二）從社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)1、參加社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐的意義 星期天，班里許多同學(xué)一起去參加社會(huì)公益活動(dòng)，小文認(rèn)為耽誤學(xué)習(xí)，沒(méi)有必要。對(duì)于小文的想法你怎么看？請(qǐng)幫她找出該去的理由！2、什么是最好的學(xué)習(xí)方法？案例二：小強(qiáng)向?qū)W習(xí)成績(jī)好的小明和小麗請(qǐng)教學(xué)英語(yǔ)的好方法。小明說(shuō)：“早晨七點(diǎn)背單詞記的最牢?！毙←愓f(shuō)：“錯(cuò)了，晚上八點(diǎn)才最好?！毙?qiáng)迷惑了，為什么兩個(gè)人的方法不一樣，究竟誰(shuí)的才是最好的？他該怎么做？3、 學(xué)習(xí)方法不是先天固有的，不是一成不變的。五.【我的疑問(wèn)或收獲】（鞏固總結(jié)）新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)怎樣珍惜時(shí)間（珍惜時(shí)間的體現(xiàn)） 珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間 怎樣合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間 含義 學(xué)習(xí)方法 獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí) 要求 兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長(zhǎng) 興趣與學(xué)習(xí)的關(guān)系 作用從社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí) 什么是最好的學(xué)習(xí)方法三.【課堂檢測(cè)與鞏固】【典題一】1.“授人以魚(yú)，不如授人以漁”這句話告訴我們的道理是（ ）A.如何識(shí)別魚(yú) B.給人以好的漁具C.要掌握捕魚(yú)的方法 D.把魚(yú)給別人，自己不留2.從一定意義上說(shuō)，最好的學(xué)習(xí)方法就是（ ）A.最佳的方法 B.大家都用的方法C.適合自己的方法 D.被推廣的方法3.學(xué)習(xí)有法，而無(wú)定法，貴在得法。對(duì)這句話理解正確的是（ ）A.學(xué)習(xí)的方法是多種多樣的B.學(xué)習(xí)的方法只能是固定的C.學(xué)習(xí)的方法要不斷地變化D.學(xué)習(xí)的方法是無(wú)法掌握的4.達(dá)爾文說(shuō)過(guò)：最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。學(xué)習(xí)要講究方法和策略。下列我們可以去嘗試的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法有（）A頭懸梁，錐刺股，加班加點(diǎn)開(kāi)夜車 B主科、輔科主次分明，重主科，輕輔科。X k B 1 . c o mC制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間 D偷工減料，提高學(xué)習(xí)效率5.陸游說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！边@句話強(qiáng)調(diào)了（ ）A.讀書(shū)的重要性 B,實(shí)踐的重要性C.理解的重要性 D.思考的重要性6.“盛年不再來(lái)，一日難在晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”陶淵明的這首詩(shī)告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)該（ ）A.講究方法，不能死記硬背 B.珍惜時(shí)間，不要浪費(fèi)光陰C.對(duì)早上學(xué)習(xí)的同學(xué)及時(shí)勉勵(lì) D,互相幫助，互相勉勵(lì)7自主選擇一個(gè)問(wèn)題，通過(guò)訪問(wèn)、實(shí)地調(diào)查、查閱書(shū)刊和搜索網(wǎng)站等途徑和方法，進(jìn)行獨(dú)立設(shè)計(jì)、探討、得出自己的結(jié)論，或提出自己的解決方法。這樣的學(xué)習(xí)方法（ ）A.不可行，我們還是未成年人，必須以依賴父母和老師的督促與管理為前提B.鼓勵(lì)我們遇到不懂的問(wèn)題自己解決，不用問(wèn)老師和家長(zhǎng)C.可能在目前是有用的，但很快就會(huì)過(guò)去時(shí)，所以不必重視D.是一個(gè)獨(dú)立思考、主動(dòng)探究、自主學(xué)習(xí)的過(guò)程【典題二】上海市的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，有53.5的優(yōu)等生能制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，而學(xué)習(xí)差的學(xué)生中只有29.5的人能制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。另外還發(fā)現(xiàn)，在七年級(jí)的學(xué)生中間，有48.3的人很少有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣。你認(rèn)為制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有必要嗎？在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？X k B 1 . c o m【典題三】小利在小學(xué)時(shí)的成績(jī)不錯(cuò)，可是到了初中，學(xué)習(xí)的科目增多了，難度加大了，老師講課的方法也變了。盡管他一直很努力，在學(xué)習(xí)上花了很多時(shí)間，但成績(jī)都沒(méi)有以前好了。請(qǐng)你幫小利分析了一下，他如何才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？（9分）四.【學(xué)習(xí)展示與分享】1要珍惜時(shí)間，合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。（1）珍惜時(shí)間，首先體現(xiàn)為合理安排時(shí)間。合理安排時(shí)間，不僅能節(jié)約許多時(shí)間去學(xué)習(xí)，也有助于提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)時(shí)間的安排要結(jié)合學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)任務(wù)，并考慮自己的實(shí)際情況，分出輕重緩急，安排好先后順序，科學(xué)地安排學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、休息、健身、娛樂(lè)的時(shí)間，保持合理的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏。（3）珍惜時(shí)間也體現(xiàn)在充分利用零星的時(shí)間上。2適合自己的方法就是最好的方法。學(xué)習(xí)除了要符合學(xué)習(xí)規(guī)律之處，更重要的是要尋找適合自己的方法。適合自己的方法就是最好的方法。學(xué)習(xí)方法不是一成不變的，要根據(jù)所學(xué)課程、學(xué)習(xí)環(huán)境以及自身情況的變化加以調(diào)整和改進(jìn)，適當(dāng)借鑒別人的學(xué)習(xí)方法。3要獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)地提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，是一個(gè)主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)知識(shí)、獲取知識(shí)和發(fā)展能力的過(guò)程。為了適應(yīng)時(shí)代的要求，為了我們的終身發(fā)展，我們不能單純地接受知識(shí)，而必須在自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究中增強(qiáng)能力。自主學(xué)習(xí)要求我們自覺(jué)地、獨(dú)立地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自覺(jué)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步做到不依賴?yán)蠋熀透改傅亩酱倥c管理。4