八年級(jí)下冊(cè)第十一章第二節(jié)功率教學(xué)設(shè)計(jì)

課題 11.2功 率教師劉汝彥學(xué) 校石家莊市藁城區(qū)南營鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)科物理教學(xué)方法討論、歸納、練習(xí)課時(shí)1課時(shí)授課類型新授課前端分析教 材分 析功率是第十一章的第二節(jié)內(nèi)容，功率是表示做功快慢的物理量，功率大，表示做功快，但是不一定做的功多，與第一節(jié)功的多少進(jìn)行區(qū)別，同時(shí)功率在實(shí)際生活中具有重要的實(shí)際意義，又是后續(xù)電功率學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是力學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)章節(jié)。學(xué) 情分 析通過第一節(jié)功的學(xué)習(xí)及習(xí)題的練習(xí)，學(xué)生能夠分析出做功和不做功的情況，能應(yīng)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、理解功率的概念，知道功率是描述做功快慢的物理量；2、知道功率的計(jì)算公式P=W/t，能運(yùn)用功率解決實(shí)際問題；3、知道功率的國際單位是瓦，工程中常用單位是千瓦和兆瓦；過程與方法1、通過對(duì)實(shí)例分析、對(duì)比得出功率的概念，培養(yǎng)學(xué)生分析概括能力；2、通過對(duì)綜合題討論分析，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和邏輯推理能力；情感態(tài)度和價(jià)值觀通過科學(xué)家事跡的介紹，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感和鉆研科學(xué)的態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)功率的概念教學(xué)難點(diǎn)用功率的公式解決較綜合的題目教學(xué)媒體多媒體平臺(tái)（計(jì)算機(jī)）教法學(xué)法分析1、通過實(shí)例對(duì)比、速度概念的遷移、討論、講解等多種方法突出功率這個(gè)重點(diǎn)；2、用類比的方法，學(xué)生解決功率大或功率小是什么意思；3、引導(dǎo)學(xué)生討論，總結(jié)出解綜合題的思路和方法；教 學(xué) 過 程教 學(xué) 意 圖教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)媒 體 應(yīng) 用復(fù)習(xí)提問回顧上節(jié)課知識(shí)要點(diǎn)1、做功的兩個(gè)必要因素是什么？2、功的計(jì)算公式是什么？功的單位？3.某同學(xué)參加大掃除，負(fù)責(zé)提水。試分析在以下的過程中，他對(duì)水桶是否有做功。(1)提水沿樓梯走到二樓；(2)提水沿走廊走到教室門口；(3)提水在門口站一會(huì)兒。4.把一個(gè)重力為G的物體提到h的高度，所做的功為多少？1、作用在物體上的力；2、物體在力的方向上移動(dòng)的距離；W=FsJ學(xué)生分析是否做功 W=Fs=Gh電腦屏幕展示習(xí)題以生活實(shí)例引入新課引起學(xué)生的分析和思考操場(chǎng)上有一堆磚，需要搬到正在修建的樓房上去，我們可以采用幾種方法搬上去呢？這兩種方法做的功一樣多嗎？?jī)煞N方法的區(qū)別是什么？也就是說人工搬最慢，起重機(jī)吊最快，看來做功不但有多少的問題，還有一個(gè)快慢的問題？如何比較做功的快慢呢？（1）觀看幻燈片，判斷人與起重機(jī)，哪個(gè)做功快？如何比較？總結(jié)：比較做功快慢的方法：方法一：W甲=W乙時(shí)，用時(shí)間短的則做功快；方法二： t甲= t乙時(shí)，做功多的則做功快。（2）若時(shí)間和做功都不相同，怎樣去比較做功的快慢呢？由具體實(shí)例，進(jìn)行分析?？偨Y(jié)：看單位時(shí)間內(nèi)所做功多的，做功快引申出：功與做功時(shí)間的比表示物體做功的快慢它表示的物理意義是什么？在物理學(xué)中做功的快慢用功率來表示?？梢杂萌斯ぐ?，也可以用起重機(jī)把他們吊上去。一樣多做功用的時(shí)間不同：人工搬運(yùn)的時(shí)間最長(zhǎng)，而起重機(jī)用的時(shí)間最短。觀看、分析、判斷、回答觀看、分析、判斷、回答電腦屏幕展示圖片。電腦展示幻燈片功率的物理意義，15.2功 率（板書）1、功率的物理意義：表示做功的快慢；做功快慢你能給功率下個(gè)定義嗎？2、功率：功與做功時(shí)間的比叫做功率（板書）通過比較1s內(nèi)做功的多少來判斷做功的快慢，得出功率的計(jì)算公式，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力通過瓦特事跡的介紹，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛科學(xué)的教育，勤奮學(xué)習(xí)的志愿通過工作原理的分析回顧所學(xué)知識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通過對(duì)單位w的理解，加深理解功率概念。單位間的換算關(guān)系學(xué)生要掌握應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，規(guī)范學(xué)生物理計(jì)算題的解題規(guī)范性回顧所學(xué)的求解質(zhì)量、重力、功的計(jì)算公式，并注意單位的換算。培養(yǎng)學(xué)生的分析題意，解題的能力功率的計(jì)算公式應(yīng)是什么？3、公式：（板書） 功率=功/時(shí)間如果用W表示功，t表示時(shí)間，P表示功率，則可以把上式寫成 P=W/t （ 板書）功率的單位是什么？J/s有一個(gè)專門的名稱叫瓦特，簡(jiǎn)稱瓦，用字母w表示，是為了紀(jì)念英國的物理學(xué)家瓦特而用他的名字命名的。4、單位：（板書）國際單位：瓦（板書） 1w=1J/s它表示的意思是什么？工程上還用千瓦、兆瓦做功率的單位，它們都怎樣寫，與瓦之間的換算關(guān)系是什么？常用單位：千瓦-kw兆瓦-Mw 1kw=103w 1 Mw=106w觀看幻燈片，閱讀材料，常見物體的功率，講一講它們的物理意義是什么？例題1、大石頭質(zhì)量為6 t，起重機(jī)的吊鉤在15 s 內(nèi)將大石頭勻速提升了 1 m，起重機(jī)提升大石頭的功率是多少？板書解 ：因?yàn)槠鹬貦C(jī)勻速大石頭的拉力與大石頭所受的重力相等，即F = G = mg = 6103 kg10 N/kg = 6103 N石頭在拉力方向上移動(dòng)的距離 s =1m拉力做的功是：W = Fs = 6103 N 1 m = 6104 J起重機(jī)提升水泥板的功率是注意：解題是分析題的逆過程。將正確的解題過程展示給學(xué)生逐一給出解題的過程，并注意引導(dǎo)學(xué)生的解題思維能夠?qū)懗鲎帜副磉_(dá)式 是功和時(shí)間兩個(gè)單位的復(fù)合單位：J/s了解學(xué)習(xí)瓦特的事跡物體1s鐘做的功是1J。千瓦-kw兆瓦-Mw1kw=103w1 Mw=106w了解功率在生活中的實(shí)際意義，人運(yùn)動(dòng)時(shí)的平均功率約70瓦，物理意義是：人1s鐘做功約70J。學(xué)生在筆記本上練習(xí)，教師歸納典型錯(cuò)誤，讓學(xué)生指出問題，并找出一位作得規(guī)范、正確的同學(xué)的解題過程做示例：全體學(xué)生做在筆記本上讀題、解題介紹瓦特的事跡分析過程及解題在屏幕上打出課堂練習(xí)通過練習(xí)對(duì)學(xué)生掌握程度進(jìn)行反饋引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)注意解題的思路和方法讀題、解題出示練習(xí)題布置作業(yè)1、練習(xí)冊(cè)2、課后觀察家中的電器及機(jī)器設(shè)備的名牌，讀出其功率值，了解其含義。板書設(shè)計(jì) 11.2功 率 1、功率的物理意義：表示做