六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案.doc

第一課時(shí) 活動(dòng)策劃一、活動(dòng)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：了解采訪、實(shí)地考察的相關(guān)知識(shí)。2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)初步整理、分析采訪記錄。3.情感目標(biāo)：懂得珍惜、愛(ài)護(hù)社區(qū)公共設(shè)施，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：通過(guò)上網(wǎng)、實(shí)地考察事先了解社區(qū)的工作職責(zé)和自己社區(qū)的基本情況。三、教學(xué)過(guò)程：1.老師先引導(dǎo)學(xué)生了解采訪的一般程序：要想本次采訪順利進(jìn)行，一定要做好準(zhǔn)備工作。首先我們要了解采訪的注意事項(xiàng)。弄清楚采訪的一般程序（如了解需采訪的對(duì)象，確定采訪的問(wèn)題等）；好好的策劃一下活動(dòng)的步驟以及其他要考慮的問(wèn)題，撰寫好活動(dòng)方案。2.學(xué)生討論分組同在社區(qū)的同學(xué)為一組，人多的社區(qū)還可分小組。學(xué)生分好組，選好組長(zhǎng)，寫出一份名單。3.討論填表研究主題組長(zhǎng)小組成員：指導(dǎo)老師活動(dòng)目的：活動(dòng)形式：活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)步驟及研究?jī)?nèi)容具體要做的工作及負(fù)責(zé)任人第二課時(shí) 實(shí)踐活動(dòng)一、活動(dòng)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：了解寫采訪記錄、整理采訪記錄的技巧。2.能力目標(biāo)：能夠綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)解決問(wèn)題。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)與人合作的意識(shí)，在實(shí)踐中深刻體會(huì)團(tuán)結(jié)力量大的道理。二、活動(dòng)方式：采訪、討論、觀察三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：通過(guò)上網(wǎng)、實(shí)地考察事先了解社區(qū)的工作職責(zé)和自己社區(qū)的基本情況。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：了解所在社區(qū)負(fù)責(zé)人姓名及管理工作。四、教學(xué)過(guò)程：（一）了解要采訪的人社區(qū)有哪些工作人員，它們分別負(fù)責(zé)什么工作？制作好表格：社區(qū)負(fù)責(zé)任職務(wù)姓名負(fù)責(zé)的工作聯(lián)系方式（二）確定采訪的問(wèn)題采訪社區(qū)負(fù)責(zé)人，想問(wèn)一些什么問(wèn)題？可以問(wèn)一些什么問(wèn)題？哪些問(wèn)題有意義？哪些問(wèn)題是大家都關(guān)注的？提示：?jiǎn)栴}怎么來(lái)？可以獨(dú)立思考，也可以通過(guò)討論、實(shí)地詢問(wèn)、問(wèn)卷調(diào)查這些方法去征集、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。如：社區(qū)有哪些可以供我們居民利用的資源？（三）制定采訪計(jì)劃（四）制作采訪表課題題目：人物采訪好動(dòng)：訪問(wèn)居委會(huì)主任訪問(wèn)者（學(xué)生）：訪問(wèn)日期：被訪問(wèn)者：居委會(huì)主任工作單位；職務(wù)（職稱）：專業(yè)（專長(zhǎng)）：地點(diǎn)：聯(lián)系方式：訪問(wèn)主題：社區(qū)的變化與發(fā)展訪問(wèn)提綱及記錄：1、近兩年來(lái)在社區(qū)教育與文化方面共投入了多少資金？成立了哪些機(jī)構(gòu)？2、近兩年來(lái)社區(qū)增設(shè)了哪些文化設(shè)施，組織了什么活動(dòng)？3、社區(qū)提供哪些服務(wù)項(xiàng)目？4、社區(qū)環(huán)境（如：綠化、美化、量化）方面共投入了多少資金？5、您認(rèn)為現(xiàn)在社區(qū)的工作與前幾年相比有什么不同？6、與前幾年相比政府對(duì)社區(qū)的總投資是否增加了,每年大概增加了多少？7、為了把社區(qū)建設(shè)得更好，您今后有什么打算？（五）采訪前的準(zhǔn)備采訪計(jì)劃、采訪表我們都已經(jīng)做好，接下來(lái)我們要干些什么呢？1、模擬采訪，做好心理、語(yǔ)言和禮節(jié)方面的準(zhǔn)備。通過(guò)模擬采訪我發(fā)現(xiàn)了：2、采訪時(shí)我們要注意的事項(xiàng)：3、落實(shí)采訪的時(shí)間和被采訪的人。4、準(zhǔn)備好采訪所需的東西。（六）正式采訪，做好采訪記錄。小記者怎樣做采訪筆記?我們每次去采訪的內(nèi)容都會(huì)很豐富，在沒(méi)有錄音機(jī)的情況下（就是有錄音機(jī)也要做簡(jiǎn)要的筆記），光憑自己的腦子是不可能全記得住的。因此，采訪的主要內(nèi)容必須當(dāng)場(chǎng)用筆記下來(lái)，做采訪筆記要注意做到：1、記要點(diǎn)。我們聽(tīng)報(bào)告、聽(tīng)講座，一般人要記下講話人的全部?jī)?nèi)容是十分困難的，記要點(diǎn)就是記下講話者的“經(jīng)絡(luò)”，表現(xiàn)在講話材料中往往是以“一、二、三”的形式?！耙弧⒍?、三”下面的是“經(jīng)絡(luò)”的“附屬體”，是對(duì)“經(jīng)絡(luò)”的解釋或補(bǔ)充。有了經(jīng)絡(luò)，我們就能看出其基本框架和精神實(shí)質(zhì)。2、記特點(diǎn)。就是記下被采訪者關(guān)鍵性的特征，如天氣特征、環(huán)境特征、神態(tài)特征等。3、記疑難點(diǎn)。采訪中，總會(huì)有疑難之處，這些疑難往往是問(wèn)題的關(guān)鍵所在，也是要向讀者說(shuō)明的重點(diǎn)。首先要問(wèn)明白，然后記清楚，事后才能很好的表達(dá)出來(lái)。另外，采訪時(shí)要做到口到、耳到、眼到、手到、腦到、邊問(wèn)、邊聽(tīng)、邊看、邊記、邊想。第三課時(shí) 活動(dòng)總結(jié)一、活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)怎樣整理采訪記錄，下面的經(jīng)歷也許對(duì)你有幫助。2.增強(qiáng)分析和理解能力。整理出來(lái)的采訪記錄，不僅是講話人的思想表達(dá)，也是整理者對(duì)講話人思想的理解和感受。3.想一想，在這次采訪活動(dòng)中你了解到了有關(guān)社區(qū)的什么情況？你們打算用什么方式來(lái)交流？二、教學(xué)過(guò)程：1、討論：社區(qū)哪些方面做得好，還存在什么問(wèn)題，我們一起來(lái)討論討論，為創(chuàng)建美好家園出謀劃策。2、根據(jù)之前的調(diào)查和剛才的討論，給社區(qū)負(fù)責(zé)人寫一份建議書(shū)。3、我當(dāng)設(shè)計(jì)師：（1）假如我是居委會(huì)主任，我打算怎樣建設(shè)自己的社區(qū)？（2）設(shè)計(jì)未來(lái)社區(qū)藍(lán)圖。填表：我們的錦囊妙計(jì)需解決的問(wèn)題我們想的辦法第四課時(shí) 總結(jié)評(píng)比一、教學(xué)目標(biāo)：1情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。2知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究親身體驗(yàn)實(shí)踐，開(kāi)闊視野，了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。3能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。二、教學(xué)過(guò)程：（1）評(píng)比方法：1、自己小組先對(duì)照表格進(jìn)行自評(píng)。2、小組進(jìn)行成果展示。3、全班同學(xué)分小組評(píng)分，老師評(píng)分。4、宣布比賽結(jié)果。（2）、填寫單元評(píng)價(jià)表格評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容自己評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)采訪活動(dòng)是否感興趣，每次活動(dòng)是否積極參與。社會(huì)責(zé)任1、有環(huán)保意識(shí)并能付諸行動(dòng)。2、作為社區(qū)的小居民，有為社區(qū)服務(wù)的意向?qū)嵺`能力采訪能力1、根據(jù)采訪主題設(shè)計(jì)采訪問(wèn)題2、能比較順利的進(jìn)行采訪活動(dòng)3、能較好的記錄采訪內(nèi)容4、整理采訪記錄能做到有重點(diǎn)、有條理、反映真實(shí)情況表達(dá)溝通能力1、以適宜的態(tài)度與人相處2、能有效的處理交流時(shí)遇到的困難3、能清楚的表達(dá)自己想說(shuō)的意思收集整理資料能力能通過(guò)不同途徑獲取自己想要的資料，并能從中選擇出最合適的方法規(guī)劃能力1、在撰寫計(jì)劃時(shí)，考慮比較周全2、指定的計(jì)劃比較合理（3）、評(píng)比頒獎(jiǎng)（4）、向?qū)W校上交材料第五課時(shí) 發(fā)散思維探究一、活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、初步知道什么是創(chuàng)新思維，以及它的重要性。2、掌握創(chuàng)新思維訓(xùn)練的一些基本方法。情感目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)自身對(duì)創(chuàng)造思維訓(xùn)練的愛(ài)好與興趣。2、在訓(xùn)練的過(guò)程中，與同學(xué)互相合作與探討，形成良好的合作意識(shí)。3、懂得科學(xué)的思維方式，形成一種積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。能力目標(biāo)：1、通過(guò)訓(xùn)練，使自身思維初步具有積極的求異性，敏銳的觀察力，創(chuàng)造性的想象，以及思維活躍有靈感。2、能帶著創(chuàng)新意識(shí)去觀察生活并運(yùn)用創(chuàng)新思維方法去分析周圍的事物和現(xiàn)象，較為順利地解決新問(wèn)題。3、使自己在創(chuàng)新的設(shè)計(jì)能力方面有明顯的提高。學(xué)科整合：與科學(xué)、美術(shù)、語(yǔ)文學(xué)科整合二、活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起走進(jìn)第四單元的主題活動(dòng)發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)。（課件出示課題）二、交流對(duì)“創(chuàng)新”的理解你們覺(jué)得，什么是發(fā)明呢？學(xué)生自由回答后老師小結(jié)：（課件）它原意有三層含義，一個(gè)，更新。第二，創(chuàng)造新的東西。第三，改變。創(chuàng)新思維是指對(duì)事物間的聯(lián)系進(jìn)行前所未有的思考，從而創(chuàng)造出新事物的思維方法，是一切具有嶄新內(nèi)容的思維形式的總和。一切需要?jiǎng)?chuàng)新的活動(dòng)都離不開(kāi)思考，離不開(kāi)創(chuàng)新思維，可以說(shuō)，創(chuàng)新思維是一切創(chuàng)新活動(dòng)的開(kāi)始。創(chuàng)新思維是思維的高級(jí)形態(tài)，因此既有一般思維的基本性質(zhì)，又有其自身特征。三、了解創(chuàng)新思維訓(xùn)練的一些基本方法：發(fā)散思維組合擴(kuò)散法逆向思維缺點(diǎn)逆用法橫向思維多方案選擇法聯(lián)想思維自由聯(lián)想法和強(qiáng)迫聯(lián)想法四、回憶收集資料的基本方法，討論怎樣收集“運(yùn)用組合原理而發(fā)明的小發(fā)明”的資料。五、課堂小結(jié)與后期活動(dòng)布置:收集“運(yùn)用組合原理而發(fā)明的小發(fā)明”的資料。第六課時(shí) 發(fā)散思維探究（二）一、活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、初步知道什么是創(chuàng)新思維，以及它的重要性。2、掌握創(chuàng)新思維訓(xùn)練的一些基本方法。情感目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)自身對(duì)創(chuàng)造思維訓(xùn)練的愛(ài)好與興趣。2、在訓(xùn)練的過(guò)程中，與同學(xué)互相合作與探討，形成良好的合作意識(shí)。3、懂得科學(xué)的思維方式，形成一種積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。能力目標(biāo)：1、通過(guò)訓(xùn)練，使自身思維初步具有積極的求異性，敏銳的觀察力，創(chuàng)造性的想象，以及思維活躍有靈感。2、能帶著創(chuàng)新意識(shí)去觀察生活并運(yùn)用創(chuàng)新思維方法去分析周圍的事物和現(xiàn)象，較為順利地解決新問(wèn)題。3、使自己在創(chuàng)新的設(shè)計(jì)能力方面有明顯的提高。二、教學(xué)過(guò)程：一、交流課外收集到的有關(guān)資料。上一節(jié)課，我們初步了解創(chuàng)新思維訓(xùn)練的一些基本方法，課后，同學(xué)們收集了“運(yùn)用組合原理而發(fā)明的小發(fā)明”的資料。現(xiàn)在，我們就來(lái)交流交流。學(xué)生交流，老師引導(dǎo)師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生提煉收集資料的方法，交流信息的方法抓住要點(diǎn)。（收集了實(shí)物的要學(xué)生邊展示實(shí)物邊進(jìn)行解說(shuō)。）二、提出資料交流的活動(dòng)建議。過(guò)渡引語(yǔ)：今天，我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們收集的資料可多了，我們花一整堂課都說(shuō)不完呢！大家可不可以想個(gè)辦法，讓每個(gè)人收集的資料都可以充分地展示出來(lái)，與大家交流，而且讓其他同學(xué)有充足的時(shí)間來(lái)分享你的收集到的這些信息。同學(xué)們提建議后老師小結(jié)：（課件出示）活動(dòng)建議：將我們收集到的資料用小報(bào)的形式展示出來(lái)，可以辦手抄報(bào)，也可以辦剪報(bào)，用我們?cè)诿佬g(shù)課上學(xué)到的知識(shí)，把小報(bào)裝飾得更加美觀。老師小結(jié)：我還記得，我們?cè)陂_(kāi)展“遨游漢字王國(guó)”這個(gè)主題活動(dòng)時(shí)，就把同學(xué)們收集的資料辦成了一個(gè)信息展覽，期中的家長(zhǎng)座談會(huì)時(shí)，六、一班和六、二班的教室里都展示了同學(xué)們的作品。大家看，吳老師還保留了一些照片呢！希望同學(xué)們利用這兩周的課余時(shí)間，辦一張以“發(fā)明創(chuàng)造”為主題的小報(bào)，可以一個(gè)人辦一張，也可以和好朋友合作辦。我們?cè)俎k一次綜合實(shí)踐活動(dòng)的作品展，好嗎？好，老師期待看到大家的活動(dòng)成果！（邊說(shuō)邊用課件顯示信息展覽的照片）三、把剛才信息交流中發(fā)現(xiàn)的最感興趣的一個(gè)發(fā)明寫下來(lái)。四、學(xué)習(xí)發(fā)散思維最常見(jiàn)的訓(xùn)練方法組合擴(kuò)散法。師：在同學(xué)們收集運(yùn)用組合原理而發(fā)明的小發(fā)明物品時(shí)，吳老師也在收集信息，大家看，吳老師也帶來(lái)了一件生活中的小發(fā)明。師：（把書(shū)包提上講臺(tái)）同學(xué)們，看一看，這個(gè)書(shū)包的身上組合了哪些物品？學(xué)生列舉，老師板書(shū)。師：其實(shí)，這個(gè)書(shū)包里還有非常奇妙的組合，這就要同學(xué)們動(dòng)點(diǎn)腦筋才能發(fā)現(xiàn)。你們可以先猜一猜，你覺(jué)得，它的身上可能還藏著什么秘密呢？（學(xué)生思考，老師點(diǎn)名回答。）上個(gè)學(xué)期，我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一種提高發(fā)明思路的有效方法，同學(xué)們還記得嗎？（學(xué)生回答，老師板書(shū)：缺點(diǎn)列舉法）今天，我們繼續(xù)來(lái)用這個(gè)方法，想一想，這個(gè)書(shū)包還有什么缺點(diǎn)？（學(xué)生回答或者老師提示，如果下雨天帶著它在外面走，書(shū)包會(huì)被雨淋濕。）那，可不可以給它穿上一件雨衣呢？該怎么給它穿呢？(學(xué)生回答后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)操作)老師小結(jié)：（課件出示）方法指導(dǎo)：幾個(gè)物質(zhì)的組合會(huì)產(chǎn)生出人意料的結(jié)果，會(huì)導(dǎo)致新物質(zhì)或新產(chǎn)品的誕生，這就是組合擴(kuò)散法。五、引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)想剛才，我們了解了組合擴(kuò)散法進(jìn)行發(fā)明的奇妙，那么，我們可不可以運(yùn)用這種方法來(lái)進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造呢？老師邊板書(shū)邊提示：我們可以先用缺點(diǎn)列舉法找出你身邊的物品存在的缺點(diǎn)，再想一想，是否可以運(yùn)用組合擴(kuò)散法改進(jìn)某一個(gè)或某幾個(gè)缺點(diǎn)，新的小發(fā)明就可以誕生啦！(板書(shū):缺點(diǎn)列舉法組合擴(kuò)散法)獨(dú)立思考，填寫下面的表格：我的“金點(diǎn)子”（一）教材P38（課件出示表格）學(xué)生填寫后匯報(bào)交流。六、課堂小結(jié)及后期活動(dòng)建議。師：同學(xué)們，其實(shí)，發(fā)明創(chuàng)造并不是那么神秘，那么高不可攀的事情。做為一名小學(xué)生，只要我們平時(shí)多觀察生活，多動(dòng)腦筋，我們也能發(fā)現(xiàn)生活用品中存在的缺點(diǎn)，也能運(yùn)用各種方法創(chuàng)造出新的東西，給生活帶來(lái)方便！今天，大家想出了很多金點(diǎn)子，那么，你的金點(diǎn)子是否可行呢？或者，你的金點(diǎn)子是不是早就成為了別人的發(fā)明呢？下一步，我們還得進(jìn)行信息的收集活動(dòng)。第七課時(shí) 課間活動(dòng)我喜歡的課間小活動(dòng)一、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解課間游戲，對(duì)課間游戲產(chǎn)生興趣。2、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新精神，探索精神，與人交往能力。3、豐富校園生活，推廣安全、健康、有趣的課間游戲。重點(diǎn)：通過(guò)音像資料了解課間游戲，并產(chǎn)生探索興趣。難點(diǎn)：建立規(guī)范的秩序，在游戲的進(jìn)行當(dāng)中保證學(xué)生的安全，以及對(duì)安全、健康、有益的課間游戲的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：跳繩、皮筋、乒乓球、卡片紙。二、教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣在課件上展示各種課間活動(dòng)的圖片和視頻，吸引學(xué)生注意力，同時(shí)提醒學(xué)生注意觀看，保持好奇心。二、看一看下課了，同學(xué)們都在參加哪些活動(dòng)呢？（踢毽子、打籃球、打乒乓球、跳跳繩）三、說(shuō)一說(shuō)給時(shí)間討論，針對(duì)剛才展示的圖片和視頻，學(xué)生選出自己最中意的課間活動(dòng)，并說(shuō)明理由。選出幾位代表發(fā)表自己的意見(jiàn)，學(xué)生也可以搭檔分享自己喜歡或者了解的課間游戲，讓學(xué)生充分的發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)自己感興趣的活動(dòng)以及原因。四、議一議生：打乒乓球?qū)ι眢w很有益，我很習(xí)慣玩。生：爬樓梯會(huì)摔下來(lái)受傷的，太危險(xiǎn)了！最后對(duì)學(xué)生的討論，結(jié)合視頻資料，得出總結(jié)：有益的課間活動(dòng)有利于學(xué)生的發(fā)展。五、學(xué)一學(xué)還有哪些有意思的小游戲，大家快來(lái)學(xué)一學(xué)。打沙包、翻花繩、抖空竹、玩陀螺作業(yè)布置：同學(xué)們能不能自己設(shè)計(jì)一些有趣的小活動(dòng)，并記錄下來(lái)。六、總結(jié)通過(guò)本次活動(dòng)，你有哪些收獲呢？板書(shū)設(shè)計(jì)：我喜歡的課件小活動(dòng)踢毽子打籃球打乒乓球跳跳繩第八課時(shí) 神奇的光線影子游戲一、活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)做游戲，實(shí)驗(yàn)、測(cè)量等方法，使我們了解影子產(chǎn)生、變化的原因。2.通過(guò)探究知道影子之間的關(guān)系，皮影戲和影子之間的關(guān)系，以及掌握表演皮影戲的基本方法。3.在了解皮影戲的歷史，編劇、制作、表演皮影戲的過(guò)程中，讓我們感受祖國(guó)的傳統(tǒng)文化的魅力。重難點(diǎn)：做游戲，實(shí)驗(yàn)、測(cè)量等方法，使我們了解影子產(chǎn)生、變化的原因。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件二、教學(xué)過(guò)程：一、人人有個(gè)好朋友，烏黑身子烏黑頭，就像一條小黑狗，陽(yáng)光下面跟你走，你走它也走，你停它也停。謎底是什么？板書(shū)課題。（影子）二、找一找讓我們一起去操場(chǎng)上找一找自己的影子，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生討論，說(shuō)一說(shuō)。三、填一填我發(fā)現(xiàn)：太陽(yáng)在我的左邊時(shí)，我的影子在（）太陽(yáng)在我的右邊時(shí)，我的影子在（）太陽(yáng)在我的前面時(shí)，我的影子在（）太陽(yáng)在我的后面時(shí)，我的影子在（）原來(lái)，影子的方向和太陽(yáng)光照射的方向是（）的。我還發(fā)現(xiàn)四、畫(huà)一畫(huà)你能畫(huà)出一天中影子的變化嗎？完成課本第11頁(yè)的內(nèi)容。五、玩一玩有哪些有趣的影子游戲，一起來(lái)玩一玩吧?。?）手影游戲：在陽(yáng)光下或燈下，按照?qǐng)D中的方法，用兩只手做出各種姿態(tài)，你會(huì)看到，墻上映出了狗、鴨、飛鳥(niǎo)等等的生動(dòng)形象，再回憶一下怎么會(huì)出現(xiàn)這么多可愛(ài)的形象的喲?。ǎ┎扔白樱鹤屛覀円黄鹑リ?yáng)光下和同學(xué)們玩踩影子的游戲吧。做個(gè)有心人，可要邊踩邊觀察影子有什么特點(diǎn)，然后想想，陰天可以玩踩影子游戲嗎，為什么？（）用影子講故事：除了手影之外，我們還可以利用身邊的一些物品做一些道具，用他們編有趣的故事。想一想：影子那么有趣，它是怎么形成的呢？作業(yè)布置：通過(guò)這節(jié)課你有什么收獲呢？快用自己喜歡的方式記錄下來(lái)吧！六、總結(jié)通過(guò)這節(jié)課你有什么收獲呢？板書(shū)設(shè)計(jì)：影子游戲第九課時(shí) 我是小醫(yī)生我的小藥箱一、活動(dòng)目標(biāo)：1、模仿小醫(yī)生治病的情景，萌發(fā)關(guān)愛(ài)病人的情感。2、嘗試用垂直或水平的線條添畫(huà)，表現(xiàn)使用各種醫(yī)藥用品的情景。教學(xué)重難點(diǎn)：真情識(shí)別各種醫(yī)療用品，并知道它的使用方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件二、教學(xué)過(guò)程：一、觀察醫(yī)藥箱里的物品1說(shuō)說(shuō)醫(yī)藥箱的名稱和用途。2課件展示一些醫(yī)療用品，讓學(xué)生辨認(rèn)醫(yī)藥箱里的物品，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)它們的名稱和使用方法。說(shuō)一說(shuō)你家里還有哪些常用的醫(yī)療用品？二、想一想，做一做看課本第17頁(yè)的情境圖，“爸爸的救心丸在哪兒？我怎么找不到為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，看圖你發(fā)現(xiàn)了什么？生：如果有個(gè)小藥箱，情況就不一樣了！我要做個(gè)小藥箱！師：利用家里的廢舊物品做個(gè)帶格擋的小藥箱吧！生：各種醫(yī)療用品要注意分類擺放。小提示：過(guò)期藥品對(duì)身體有害，同學(xué)們，一定記得定期清理過(guò)期的藥品。三、讀一讀，學(xué)一學(xué)1、使用藥品的時(shí)候，我們一定要仔細(xì)閱讀說(shuō)明書(shū)！2、在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)受皮外傷，創(chuàng)可貼可以派上用場(chǎng)，它既止血又保護(hù)傷口。讓我們來(lái)學(xué)學(xué)如何使用創(chuàng)可貼吧。3、如何正確使用體溫計(jì)四、總結(jié)在這個(gè)活動(dòng)中，你收獲了什么？板書(shū)設(shè)計(jì)：我的小藥箱第十課時(shí) 有趣的數(shù)字王國(guó)身邊的數(shù)字一、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。2、培養(yǎng)學(xué)生積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：教師事先引導(dǎo)學(xué)生觀察、尋找生活中的數(shù)字。二、教學(xué)過(guò)程：一、觀察生活中運(yùn)用數(shù)字的實(shí)物照片，初步感知數(shù)字的用途。（1）教師出示照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察照片中的數(shù)字。找一找：發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。師：今天老師帶來(lái)了很多照片，我們一起來(lái)看看它們是什么？（如：電話機(jī)，身份證，掛歷，鐘等）（2）重新出示照片，猜一猜：了解數(shù)字的用途。師：這些數(shù)字有什么用呢?（如：電話機(jī)上的數(shù)字是撥電話號(hào)碼用的；電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的；鐘上的數(shù)字是用來(lái)表示時(shí)間的。二、學(xué)生回憶生活中的數(shù)字，并講述生活中見(jiàn)過(guò)的數(shù)字及用途。鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)，老師和學(xué)生一起解答疑問(wèn)并出示相關(guān)的圖片。三、尋找自己身邊的數(shù)字，切身感受數(shù)字與自己生活的關(guān)系1尋找自己身邊的數(shù)字。師：我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字?它們都有什么用?（如：衣服，鞋子，風(fēng)扇，空調(diào)，溫度計(jì)等）我們班級(jí)的人數(shù)，我們學(xué)校有多少個(gè)班，我們的上課時(shí)間，我們的家庭住址，運(yùn)動(dòng)員的號(hào)碼牌等等。2.發(fā)現(xiàn)不同物體上的數(shù)字有不同作用。師：我們身上有數(shù)字嗎?（數(shù)字和大小有關(guān)；如鞋子上的數(shù)字，衣服上的數(shù)字，風(fēng)扇上的數(shù)字，溫度計(jì)上的數(shù)字等）活動(dòng)延伸：體驗(yàn)數(shù)字與自身的關(guān)系。1、請(qǐng)學(xué)生在白紙上畫(huà)一樣物品，然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法、數(shù)量等。2、引導(dǎo)學(xué)生自由結(jié)伴，互相猜測(cè)、交流“說(shuō)明書(shū)”數(shù)字所表示的含義。板書(shū)設(shè)計(jì)：身邊的數(shù)字第十一課時(shí) 電話連著你我他我會(huì)打應(yīng)急電話一、活動(dòng)目標(biāo)：1.知道常用的求助電話有哪些。2.會(huì)正確撥打求助電話。教學(xué)重點(diǎn)：知道常用的求助電話有哪些。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)正確撥打求助電話。知道撥打求助電話要注意什么。教法與學(xué)法：談話法，課件演示法，小組討論法。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集資料，多媒體課件。二、教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，在我們的生活中，一旦遇到火災(zāi)、發(fā)現(xiàn)有人生病、發(fā)現(xiàn)家里被盜竊等棘手的問(wèn)題時(shí)，你會(huì)怎么辦呢？二、探究新知A.說(shuō)一說(shuō)你在生活中碰到過(guò)哪些意外情況？B.求助電話我知道。1.認(rèn)識(shí)求助電話號(hào)碼。114（公交信息咨詢電話）119（火警）120（急救）110（匪警）2.觀察圖畫(huà)，看看發(fā)生了什么緊急情況？與同學(xué)交流討論，將圖畫(huà)與相對(duì)應(yīng)的求助電話號(hào)碼連線。有人在路邊暈倒110小明和父母走散了樓房著火了119別克發(fā)現(xiàn)家里進(jìn)了小偷路人被汽車撞傷120化學(xué)品泄漏3.說(shuō)說(shuō)你還知道哪些求助電話，與同學(xué)交流討論并寫下來(lái)?！?10”“119”“120”是我們?cè)谏钪杏龅教厥馇闆r時(shí)可以撥打的求助電話，這些特殊的求助電話叫應(yīng)急電話。4.小結(jié)。當(dāng)我們需要幫助時(shí)，可以撥打緊急求助電話，還可以向父母和熟悉的人撥打求助電話。撥電話時(shí)一定要說(shuō)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、發(fā)生了什么事情。小提示：打完應(yīng)急電話后，應(yīng)保持電話暢通，并盡量出去接應(yīng)應(yīng)急車輛，帶領(lǐng)救助人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，為急救爭(zhēng)取寶貴時(shí)間。師：哪些通訊工具可以打應(yīng)急電話？撥打應(yīng)急電話收費(fèi)嗎？能隨便撥打嗎？生：手機(jī)、座機(jī)、磁卡機(jī)都可以打應(yīng)急電話。而且撥打應(yīng)急電話全部免費(fèi)。師：在應(yīng)急狀態(tài)下，沒(méi)有通訊工具該怎么辦？你知道哪些簡(jiǎn)易的求救信號(hào)？生：sos、噴彩色煙霧等等。B.求助電話不亂打1.閱讀兩個(gè)案例，說(shuō)說(shuō)案例中的方某和李某的做法對(duì)嗎？為什么？案例給你的啟示是什么？2.說(shuō)說(shuō)亂打求助電話的危害。三、談?wù)勈斋@。1.怎樣才會(huì)做到預(yù)防為先。2.如何做到應(yīng)急有法。四、拓展實(shí)踐。1.家校互動(dòng)。在家長(zhǎng)幫助下要一起復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí)。2.應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，給爸爸媽媽講講你知道哪些求助電話，適合在什么情況下?lián)艽颉?.和家人一起模擬出現(xiàn)緊急情況時(shí)，如何正確撥打求助電話。作業(yè)布置：應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，給爸爸媽媽講講你知道哪些求助電話，適合在什么情況下?lián)艽?。板?shū)設(shè)計(jì)：我會(huì)打應(yīng)急電話120 119 110第十二課時(shí) 文明公約家庭文明禮貌公約一、活動(dòng)目標(biāo)：1.確立自尊、自愛(ài)的生活態(tài)度，樹(shù)立對(duì)父母長(zhǎng)輩要有禮貌的情感。2.樂(lè)于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。3.知道要對(duì)父母長(zhǎng)輩有利，知道日常生活中的一些文明舉止。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、如何讓學(xué)生改變以前在家隨便、無(wú)所謂的壞習(xí)慣。2、讓學(xué)生樹(shù)立對(duì)父母長(zhǎng)輩要有禮貌的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備相關(guān)課件。二、教學(xué)過(guò)程：一、調(diào)查導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性1、（出示課文四幅圖畫(huà)）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際情況如實(shí)作答。生：他們誰(shuí)做的對(duì)？為什么？二、反感受，討論1、師：同學(xué)們都通過(guò)自己的真實(shí)感受填寫了答案，那現(xiàn)在老師想做一個(gè)小小的測(cè)試，圖中角色調(diào)換了，你又會(huì)選擇怎的答案。（同時(shí)出示那四幅圖畫(huà)）師：如果圖中的人是你，你會(huì)怎樣做？師：在你希望別人尊重你的時(shí)候，你應(yīng)該用怎樣的態(tài)度對(duì)待別人呢？2、在家里，你和你的家人都是怎樣做的呢？生：我和爸爸、媽媽之間常會(huì)說(shuō)“請(qǐng)”或“謝謝”。生2：我在家里有時(shí)會(huì)打斷爸爸媽媽講話三、體驗(yàn)，討論1、議一議師：用什么辦法來(lái)監(jiān)督家人的禮貌行為呢？生：文明監(jiān)督員。2、做一做制訂家庭文明禮貌公約是個(gè)好辦法，和家人一起開(kāi)個(gè)家庭會(huì)議，制訂出你們的文明禮貌公約吧！提示：我們?nèi)乙黄鹬朴喠思彝ノ拿鞫Y貌公約，就要一起遵守。四、總結(jié)，提升師：文明禮貌使家庭處處充滿愛(ài)。以下是同學(xué)們收集的一些文明禮貌小兒歌。看看他們都是些多好的孩子呀。讀一讀，把最喜歡的那首回去念給爸爸媽媽聽(tīng)吧。對(duì)家里的各家庭成團(tuán)都有禮貌的稱呼，不直呼其名，不叫綽號(hào)。會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，常把禮貌用語(yǔ)掛在嘴邊。尊重別人意見(jiàn)，不蠻不講理。尊老愛(ài)幼，禮貌謙讓。不隨便進(jìn)入別人房間，進(jìn)房先敲門?；丶?、外出打招呼。做事有交待。板書(shū)設(shè)計(jì)：家庭文明禮貌公約有禮貌第十三課時(shí) 自理篇我能做活動(dòng)一 學(xué)收納一、活動(dòng)目標(biāo)：1、在觀察、討論、思考的過(guò)程中了解愛(ài)心收納袋的制作方法。2、根據(jù)所收集的日常廢舊材料，嘗試用剪、貼和畫(huà)的方法進(jìn)行制作?；顒?dòng)重點(diǎn)：發(fā)揮想象，利用剪、貼和畫(huà)的方法進(jìn)行制作活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)生能大膽發(fā)揮想象，做出有創(chuàng)意的收納袋活動(dòng)準(zhǔn)備：制作好的愛(ài)心收納袋兩個(gè)、長(zhǎng)方形硬紙板、掛歷紙或繪畫(huà)紙人手一張蠟筆、剪刀、裝訂機(jī)、卡紙、彩紙若干。二、教學(xué)過(guò)程：一、出示制作好的愛(ài)心收納袋，引起幼兒制作的興趣這些袋子真可愛(ài)。咱們也來(lái)做一個(gè)吧。二、學(xué)習(xí)制作方法1、請(qǐng)幼兒觀察材料，并說(shuō)一說(shuō)。2、講解制作方法：先想好你要把這個(gè)袋子做成什么樣的?？梢韵仍谶@張長(zhǎng)方形的硬紙板上利用繪畫(huà)或剪貼的方式進(jìn)行裝飾你想要的圖案。然后用繪畫(huà)紙或較硬的掛歷紙剪出一個(gè)你想要的形狀。比如可以是小動(dòng)物的頭，也可以是花朵等等。再利用繪畫(huà)或剪貼等方式進(jìn)行裝飾。最后將剪下來(lái)并裝飾好的形狀粘或裝訂在長(zhǎng)方形的硬紙板上。利用打孔機(jī)在長(zhǎng)方形硬紙板的最上面打兩個(gè)孔，用毛線穿一下就把收納袋做好了。三、提出制作要求1、小朋友在做手工的時(shí)候一定要認(rèn)真，看看誰(shuí)做的最有創(chuàng)意。2、用剪刀的時(shí)候要注意安全，不能剪到手了。3、桌面上的材料要用什么就拿什么。還有用卡紙的時(shí)候要記住從邊上開(kāi)始剪起才不會(huì)浪費(fèi)。4、做好了要記得先把桌面上的垃圾收拾好。工具放回原位。四、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。五、展示、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)1、把學(xué)生做好的收納袋張貼在展示墻上，請(qǐng)同學(xué)先互相欣賞。2、教師與學(xué)生一起進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)作品。板書(shū)設(shè)計(jì)：學(xué)收納第十四課時(shí) 自理篇我能做活動(dòng)二 認(rèn)識(shí)調(diào)味品一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)看、摸、比、嘗、聞，使學(xué)生了解調(diào)味品的顯著特征并能正確區(qū)分調(diào)味品。2、能將自己的感受用清楚的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。3、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、探索的興趣。二、教學(xué)過(guò)程：1、學(xué)生每三人一份調(diào)味品（鹽、糖、醋、醬油、辣椒面、五香面）。2、每人半杯水，盤、勺各一套。3、每桌一份菜肴：鹽拌胡蘿卜絲、糖拌西紅柿、醋拌黃瓜絲、醬油拌豆腐?；顒?dòng)過(guò)程一、讓學(xué)生介紹自己知道的味道。二、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看、摸、比、嘗、聞等手段說(shuō)出調(diào)味品的特性。1、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)（1）、教師提醒學(xué)生品嘗東西要少一點(diǎn)。（2）、教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽操作，自由交談。如：“這些東西除了嘗（聞、摸、放入水中、混起來(lái)攪拌），還可以怎樣玩？”2、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)操作結(jié)果并逐一認(rèn)識(shí)調(diào)味品?！皠偛拍阃媸裁戳耍吭鯓油娴?？發(fā)現(xiàn)了什么？三、引導(dǎo)學(xué)生正確分辨調(diào)味品（糖與鹽、醋與醬油、辣椒面與五香面）并請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出分辨的緣由。四、請(qǐng)學(xué)生品嘗菜肴，進(jìn)一步加深對(duì)各種調(diào)味品的認(rèn)識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)調(diào)味品第十五課時(shí) 翻繩游戲一、活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：在體驗(yàn)玩的樂(lè)趣的同時(shí)，對(duì)各種各樣的翻繩游戲有一定的了解，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的翻繩游戲的玩法，自創(chuàng)出新的翻繩方法。能力目標(biāo)：在活動(dòng)中，充分發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。學(xué)會(huì)運(yùn)用各種方式進(jìn)行探究，鍛煉學(xué)生的膽量，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和社會(huì)實(shí)踐的能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與探究問(wèn)題的興趣。通過(guò)與不同年級(jí)的伙伴的交流活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人交往，與人合作。在實(shí)踐活動(dòng)中尊重他人，幫助他人。在玩中體驗(yàn)樂(lè)趣，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。二、教學(xué)過(guò)程：1、討論交流策劃表2、現(xiàn)場(chǎng)探究，進(jìn)行實(shí)踐3、交流活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題以及是怎樣解決問(wèn)題的4、發(fā)放綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表，為下續(xù)活動(dòng)做好準(zhǔn)備第十六課時(shí) 巧插蔬菜一、活動(dòng)目標(biāo)：在動(dòng)手動(dòng)腦過(guò)程中造性勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的設(shè)計(jì)能力，體會(huì)創(chuàng)造性勞動(dòng)的情趣和成功的喜悅。教學(xué)要點(diǎn)：1.蔬菜插制小作品的步驟：先構(gòu)思設(shè)計(jì)作品，然后根據(jù)設(shè)計(jì)選擇合適的蔬菜作材料，接著對(duì)材料進(jìn)行剪切、最后用牙簽把他們連接在泡沫塑料板上。2.認(rèn)識(shí)蔬菜的色澤、形狀和質(zhì)地。3.左右手配合使用剪刀、水果刀和豎刀，對(duì)蔬菜進(jìn)行剪切和雕刻。課前準(zhǔn)備：蔬菜插制的工藝品、各種蔬菜、牙簽、水果刀、小型切菜板、剪刀二、教學(xué)過(guò)程：一、看一看出示蔬菜插制工藝品：同學(xué)們這些用蔬菜插制的工藝品你喜歡吧，能給它們起個(gè)名字嗎？仔細(xì)看看每一幅作品用什么蔬菜插制的。二、想一想1.怎樣用這些蔬菜制作成工藝品呢？（學(xué)生討論）2.制作這些工藝品需要哪些工具？3思設(shè)計(jì)一幅美麗有意義的畫(huà)面，再根據(jù)需要選擇合適的蔬菜，接著是剪切、雕刻，最后是拼插。三、說(shuō)一說(shuō)制作蔬菜工藝品還有兩個(gè)很重要的問(wèn)題：1.設(shè)計(jì)方案確定后，根據(jù)什么選擇蔬菜？（根據(jù)形狀、色澤和質(zhì)地選擇蔬菜）2.怎樣把蔬菜固定在泡沫塑料板上？（對(duì)蔬菜剪切、雕刻以后，用牙簽連接在泡沫塑料板上。四、做一做想不想親自插制一件蔬菜工藝品？好吧，看誰(shuí)的作品最精美、最有新意！注意:工具不要碰傷手，垃圾不能隨地亂丟，不要刻壞桌面。五、評(píng)一評(píng)你給自己插制的作品起名字了嗎？今天你有什么收獲？六、拓展學(xué)習(xí)：生活中很多廢舊物品可以代替蔬菜作為插制工藝品的材料，請(qǐng)你調(diào)查一下，哪些廢舊物品可以再利用？用他們插制什么作品合適？板書(shū)設(shè)計(jì)：巧插蔬菜第十七課時(shí) 拉花一、活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)拉花，能學(xué)會(huì)看示意圖及剪制一種以上的拉花。2、通過(guò)自主、合作探究的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)不同的拉花方法，并能想出多種用途。感受制作拉花的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：感受各種拉花的多用性教學(xué)難點(diǎn)：各種拉花的剪制方法。課前準(zhǔn)備：各種彩色紙、剪刀、膠水、訂書(shū)機(jī)、拉花應(yīng)用作品，課前安排好學(xué)生位置。二、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入激趣、激發(fā)探究1師直接出示剪好的但未拉開(kāi)的各種彩紙。這些可以拉動(dòng)的彩紙漂亮吧！誰(shuí)來(lái)給它們起個(gè)名字吧？”根據(jù)學(xué)生回答出示課題“拉花”。（二）新課教學(xué)，簡(jiǎn)易入手師：“小朋友，我們光看還不過(guò)癮，這么好看的拉花是怎么做出來(lái)的，想不想學(xué)一學(xué)？”教師拿出事先準(zhǔn)備的長(zhǎng)條彩紙，用剪刀來(lái)回剪上幾刀，打開(kāi)來(lái)，出現(xiàn)一條相連的拉花，師：“在剪的時(shí)候要注意什么？通過(guò)演示，讓學(xué)生很直觀的知道拉花剪制成功的竅門。（三）嘗試合作、自主探索1分類剪制拉花，教師巡視。2.把作品展示在黑板上。3.嘗試創(chuàng)新制作，教師鼓勵(lì)指導(dǎo)。4.生一剪完拉花，就用吸鐵石展示到黑板上。（四）自由發(fā)揮想1請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：你做的拉花有什么用呢？（五）課堂總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)：拉花第十八課時(shí) 拉花一、活動(dòng)目標(biāo)：1.在活動(dòng)中多放面發(fā)展幼兒的思考能力，創(chuàng)造力，想象力以及動(dòng)手的能力。2.積極發(fā)言大膽表達(dá)。重點(diǎn)：讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力來(lái)制作一個(gè)屬于自己的作品。難點(diǎn)：自己動(dòng)手制作作品以及自控能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：膠水，底版紙，彩色皺紋紙以及剪刀二、教學(xué)過(guò)程：1.通過(guò)兒歌彩繩像什么引導(dǎo)學(xué)生們今天活動(dòng)要用到的一個(gè)寶貝是什么。2.拿出皺紋紙讓幼兒自己動(dòng)手搓繩。3.引導(dǎo)學(xué)生踴躍發(fā)言說(shuō)說(shuō)紙繩都象什么？4自己發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來(lái)把紙繩變成一些自己見(jiàn)過(guò)的東西或事物。5把用彩繩變出來(lái)的東西組合成一幅小作品并象其他小朋友展示自己的作品。6.最后總結(jié)并拇指獎(jiǎng)勵(lì)孩子們。板書(shū)設(shè)計(jì)：拉花第十九課時(shí) 布貼畫(huà)一、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)剪制布貼動(dòng)物畫(huà)，鍛煉學(xué)生手指的靈活性和裁剪的技能，使學(xué)生創(chuàng)造性地利用碎布制作美麗的布貼畫(huà)。教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)物的形象要簡(jiǎn)練，特征要夸張，畫(huà)面的色彩要鮮明；拼貼時(shí)必須條理有序，保持畫(huà)面整潔。課前準(zhǔn)備：1、動(dòng)員學(xué)生課前收集各種碎布，并準(zhǔn)備好制作布貼畫(huà)的必要用物：剪刀、畫(huà)紙、復(fù)寫紙、底板(貼畫(huà)用的以厚畫(huà)紙或紙板為宜)、漿糊或膠水等。2、多備動(dòng)物圖片，以走獸為主，飛禽也可備些特征明顯的。3、教師制作范畫(huà)：畫(huà)出(或油印)動(dòng)物圖樣，供學(xué)生制作時(shí)參考。二、教學(xué)過(guò)程：一、讓學(xué)生觀賞課文中的布貼畫(huà)；看懂課文中的各段文字。二、教學(xué)時(shí)對(duì)課文中的學(xué)生作品，要作簡(jiǎn)要而又生動(dòng)的介紹。三、指導(dǎo)學(xué)生觀賞動(dòng)物圖片。逐個(gè)分析它的形狀及色彩特征。教師在黑板上作夸張的造型演示。四、作業(yè)：畫(huà)一個(gè)動(dòng)物或飛禽的形象。布貼畫(huà)的成敗首先是造型設(shè)計(jì)。讓學(xué)生自選喜愛(ài)的動(dòng)物，合理夸張它的特征(從外形、色彩等方面)，是完成布貼畫(huà)的第一步。選擇形象可參考欣賞單元的圖例或教師提供的圖例，也可自己想象。五、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。注意畫(huà)面的形象稍大些，便于剪貼。板書(shū)設(shè)計(jì)：布貼畫(huà)第二十課時(shí)垃圾（一）一、活動(dòng)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)2、通過(guò)寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力（二）能力目標(biāo)1通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)2、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說(shuō)出環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的3、通過(guò)寫觀察日記、心得體會(huì)、調(diào)查報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括、整理提練的能力（三）情感目標(biāo)感受垃圾給人們帶來(lái)的危害，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，保護(hù)美麗的地球。（四）認(rèn)知水平1、了解垃圾的來(lái)源、分類和鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾的特點(diǎn)。2、認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾的危害。二、教學(xué)過(guò)程：1、出示題目大若巖鎮(zhèn)約有戶家庭，如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天內(nèi)，會(huì)有多少垃圾呢？若以30天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？若一年以365天計(jì)算，每年又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？2、學(xué)生計(jì)算，老師板書(shū)日千克噸月千克噸年千克噸3、看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說(shuō)嗎？“我們剛才算的，只是大若巖鎮(zhèn)一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上農(nóng)家樂(lè)、飯店、大若巖鎮(zhèn)大大小小的廠家，垃圾量大在超過(guò)上面的這個(gè)數(shù)字）大若巖鎮(zhèn)就有那么多的垃圾，那么全世界呢？5、出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，帖上垃圾覆蓋的效果？今天，老師就要和大家地起來(lái)研究有關(guān)垃圾的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題可是世界級(jí)的難題，你們有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？6、分小組明確各小組的任務(wù)（1）信息組：查找有關(guān)垃圾的類別及產(chǎn)生來(lái)源的書(shū)籍、報(bào)刊文章、網(wǎng)上報(bào)道。（2）調(diào)查組：參觀環(huán)衛(wèi)處、查找資料，了解大若巖日產(chǎn)垃圾的數(shù)量及處理情況（3）追蹤組：拜訪環(huán)保專家，了解垃圾處理的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)7、制定計(jì)劃：每小組民主推選組長(zhǎng)、聘請(qǐng)自己喜歡的指導(dǎo)老師，制定自己小組活動(dòng)計(jì)劃，調(diào)查校內(nèi)外垃圾的的主要來(lái)源，以及垃圾分類情況。板書(shū)設(shè)計(jì)：垃圾第二十一課時(shí) 垃圾（二）一、活動(dòng)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)2、通過(guò)寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力（二）能力目標(biāo)1通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)2、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說(shuō)出環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的3、通過(guò)寫觀察日記、心得體會(huì)、調(diào)查報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括、整理提練的能力（三）情感目標(biāo)感受垃圾給人們帶來(lái)的危害，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，保護(hù)美麗的地球。（四）認(rèn)知水平1、了解垃圾的來(lái)源、分類和鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾的特點(diǎn)。2、認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾的危害。二、教學(xué)過(guò)程：生活垃圾的管理主要分為清掃、收集、運(yùn)輸和處理四個(gè)環(huán)節(jié)。同學(xué)們每天在村里看到的清潔工人，大部分是清掃街道和收集垃圾的。清潔工人們大約每天4至5點(diǎn)上班，晚上會(huì)工作到10點(diǎn)。工作的時(shí)間長(zhǎng)，工作量也相當(dāng)大。他們中平均年齡將近40歲，清潔工人們的收入也不多，每月300元，大若巖鎮(zhèn)的這些垃圾除了來(lái)自街道的各個(gè)小區(qū)外，大部分來(lái)自農(nóng)家樂(lè)、飯店、菜場(chǎng)等等，一天之內(nèi)產(chǎn)生的垃圾量相當(dāng)龐大，如果不加處理，后果不堪設(shè)想.。大若巖鎮(zhèn)共有3個(gè)垃圾中轉(zhuǎn)站，分布各個(gè)街道。所有的垃圾都在中轉(zhuǎn)站裝好，統(tǒng)一運(yùn)送到較遠(yuǎn)的填埋廠，不焚燒，不堆肥，全部填埋掉。鮑雪蘭：（信息組成員）中國(guó)國(guó)家環(huán)保總局近日向社會(huì)公布了處理城市垃圾的國(guó)家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定：今后中國(guó)的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來(lái)發(fā)電。日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類：一、有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。二、無(wú)機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。三、有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括：廢電池、過(guò)期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。王成鵬：（追蹤組組長(zhǎng)）消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃目前，世界上許多國(guó)家都在開(kāi)發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開(kāi)生日會(huì)。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯碟吃掉。四，交流調(diào)查信息1用辦板報(bào)的形式向全校進(jìn)行宣傳。2用環(huán)保繪畫(huà)，手抄報(bào)的形式向身邊的人進(jìn)行宣傳。3組成垃圾分類小組，回收學(xué)生生活中產(chǎn)生的各類垃圾。4成立愛(ài)護(hù)環(huán)境基金獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)，。5與環(huán)保局聯(lián)手回收垃圾并進(jìn)行分類處理。板書(shū)設(shè)計(jì)：垃圾第二十二課時(shí) 垃圾（三）一、活動(dòng)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)2、通過(guò)寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力（二）能力目標(biāo)1通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)2、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說(shuō)出環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的3、通過(guò)寫觀察日記、心得體會(huì)、調(diào)查報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括、整理提練的能力（三）情感目標(biāo)感受垃圾給人們帶來(lái)的危害，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，保護(hù)美麗的地球。（四）認(rèn)知水平1、了解垃圾的來(lái)源、分類和鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾的特點(diǎn)。2、認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾的危害。二、教學(xué)過(guò)程：師：同學(xué)們，通過(guò)這段時(shí)間的調(diào)查，了解，觀察和親自體驗(yàn)，大家對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾有了深入的了解，現(xiàn)在請(qǐng)你們進(jìn)行成果匯報(bào)。分組匯報(bào)：1各組自由展示，學(xué)生自由參觀、交流。2全班性交流活動(dòng)A什么是垃圾?垃圾產(chǎn)生的途徑?(1)查找資料，以文本形式展示；(2)利用電腦繪畫(huà)技術(shù)將垃圾產(chǎn)生途徑用示意圖的形式展示；B.垃圾的種類?(1)收集資料、圖片，以手抄報(bào)或科技小報(bào)的形式展示：C.垃圾的危害?(1)采訪環(huán)保專家，了解垃圾的危害，錄音并拍攝照片；(2)拍攝大若巖鎮(zhèn)內(nèi)被垃圾嚴(yán)重污染的區(qū)域；(3)聯(lián)系數(shù)學(xué)學(xué)科計(jì)算：按現(xiàn)在的速度，若人類不及時(shí)處理垃圾多久后人類將被自己制造的垃圾所覆蓋?D.廢電池的危害?(1)查找資料，以文本形式展示；(2)實(shí)驗(yàn)研究：種幾盆植物，觀察、比較放入與不放廢電池物質(zhì)植物的生長(zhǎng)情況。E.垃圾的處理方法?(1)聯(lián)系垃圾處理廠，了解、拍攝目前本市垃圾處理的方法；(2)聯(lián)系環(huán)保局，搜集垃圾處理的錄像、VCD等資料；(3)利用網(wǎng)絡(luò)，查找國(guó)內(nèi)其他城市，國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)的垃圾處理方法。板書(shū)設(shè)計(jì)：垃圾第二十三課時(shí) 杜絕浪費(fèi)一、活動(dòng)目標(biāo)：1、讓學(xué)生明白浪費(fèi)可恥行為。2、通過(guò)小組合作探究讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)研究方案。3、通過(guò)小組合作探究的形式培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力。4、通過(guò)合作的集體探究培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)1、通過(guò)小組合作探究的形式培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)的有關(guān)問(wèn)題，以及根據(jù)浪費(fèi)提出有關(guān)問(wèn)題的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)小組合作探究設(shè)計(jì)研究方案的能力。二、教學(xué)過(guò)程：1、情境導(dǎo)入，確立主題老師通過(guò)播放一段有關(guān)“厲行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)”的宣傳視頻，確立今天的研究主題浪費(fèi)。（1）同學(xué)們，在上課之前我們先來(lái)看一段視頻看看這個(gè)視頻里面都講了一個(gè)什么樣的問(wèn)題呢？（教師播放視頻）這個(gè)視頻里面都講了什么呀？（浪費(fèi)）（2）那么我們今天就來(lái)研究一下“浪費(fèi)”。（老師板書(shū)課題）那么看到這個(gè)課題，你們有什么問(wèn)題嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家獨(dú)立思考，等會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)起來(lái)為我們分享他的問(wèn)題。開(kāi)始！（30秒后）2、暢所欲言，問(wèn)題共享（1）同學(xué)們你們都想出了你們要提出的問(wèn)題了嗎？（想出了）那現(xiàn)在有哪位同學(xué)想要和我們分享一下。預(yù)設(shè)1：生活中有哪些浪費(fèi)現(xiàn)象？預(yù)設(shè)2：我們應(yīng)該通過(guò)哪些方式來(lái)杜絕浪費(fèi)？預(yù)設(shè)3：浪費(fèi)有什么危害？預(yù)設(shè)4：浪費(fèi)對(duì)我們有什么樣的影響？3、歸納整理，自由組合我們同學(xué)已經(jīng)提出了有關(guān)浪費(fèi)的這些問(wèn)題了。那么我們就來(lái)看看這些問(wèn)題。根據(jù)同學(xué)們提出的這些問(wèn)題我們是不是可以把它們分成現(xiàn)象類問(wèn)題（生活中有哪些浪費(fèi)現(xiàn)象？）、影響類問(wèn)題（浪費(fèi)對(duì)我們有什么樣的影響？浪費(fèi)有什么危害？）、方法類問(wèn)題（我們應(yīng)該通過(guò)哪些方式來(lái)杜絕浪費(fèi)？）這三類問(wèn)題啊？（教師在說(shuō)哪個(gè)類型問(wèn)題的時(shí)候順便將問(wèn)題貼在黑板上）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的興趣，選擇一個(gè)你們想要研究的問(wèn)題組成一個(gè)研究小組進(jìn)行研究。（教師將每個(gè)組的區(qū)域和小組分配好后，學(xué)生按照自己的興趣選擇感興趣的問(wèn)題進(jìn)行小組合作研究，教師在學(xué)生組織好后為每個(gè)小組指派一個(gè)小組長(zhǎng)。）板書(shū)設(shè)計(jì)：杜絕浪費(fèi)第二十四課時(shí) 水果大觀園一、活動(dòng)目標(biāo)：.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的水果，能說(shuō)出它們的名稱。.學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易的水果拼盤，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新精神、審美情趣、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和講究衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易的水果拼盤，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新精神、審美情趣、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和講究衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：各種水果若干工具：刀、砧板、一次性桌布、牙簽、水果盤座位：四人小組二、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入，揭題水果是人們喜愛(ài)的一種食物。它不僅能給我們?nèi)梭w補(bǔ)充許多營(yíng)養(yǎng)，而且還能給我們補(bǔ)充許多微量元素（如鋅、鎂、鐵等）。隨著居民生活水平的提高，市場(chǎng)上供應(yīng)的水果更是品種繁多，琳瑯滿目。下面，讓我們一起走進(jìn)水果大觀園去瞧瞧吧。二、認(rèn)識(shí)水果（出示水果圖片：獼猴桃、草莓、芒果、柿子、楊桃、櫻桃）.你能叫出它們的名稱嗎？還能介紹一下它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值或食療作用嗎？.學(xué)生回答，教師相機(jī)出示水果名稱及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值或食療作用。.獼猴桃：其維生素的含量是橙子的兩倍，可以更好地提高抵抗力，避免感染疾病。.草莓：維生素的含量非常豐富，還含有胡蘿卜素，具有明目養(yǎng)肝作用，還含有果膠和膳食纖維，可以幫助消化，被稱為“水果皇后”。.芒果：含有豐富的胡蘿卜素和獨(dú)一無(wú)二的酶，可以令肌膚富有彈性，并且延緩皺紋生成，最適合愛(ài)美的女性。.柿子：疲勞多數(shù)情況下是因?yàn)槿毖斐傻模磷永锖泻芏噼F元素，可以刺激血紅蛋白的生成。柿子還可以幫助排除體內(nèi)毒素。.楊桃：是一種水分很多的水果，果汁能促進(jìn)食欲，幫助消化，治療皮膚病的功效。.櫻桃：含鐵量居于水果首位，維生素含量比葡萄、蘋果、橘子多倍。板書(shū)設(shè)計(jì)：水果大觀園第二十五課時(shí) 我的成長(zhǎng)冊(cè)一、活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力，能充分地將課本內(nèi)容、課外知識(shí)、現(xiàn)代信息有機(jī)融合，擴(kuò)充個(gè)體信息容量，優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)主體充分參與，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主人。二、教學(xué)過(guò)程：一、談話引入。光陰似箭，日月如梭。今天就讓我們一起回過(guò)頭來(lái)看看自己走過(guò)的足跡吧。說(shuō)說(shuō)這六年來(lái)讓你記得最深的人、事、物。同學(xué)們從原來(lái)剛進(jìn)學(xué)校時(shí)的小毛孩，漸漸成長(zhǎng)（板書(shū)：成長(zhǎng)）為一個(gè)優(yōu)秀、懂事的少先隊(duì)員，在這六年中經(jīng)歷了許許多多的事，如果我們能把成長(zhǎng)中