2020年教師資格證考試《綜合素質(zhì)（小學(xué)）》題庫檢測試題A卷 附答案.doc

省（市區(qū)） 姓名 準(zhǔn)考證號 密.封線內(nèi).不. 準(zhǔn)答. 題 絕密啟用前2020年教師資格證考試綜合素質(zhì)（小學(xué)）題庫檢測試題A卷 附答案注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。 3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、根據(jù)1992年統(tǒng)計，社會服務(wù)和個人服務(wù)領(lǐng)域的就業(yè)比重在美國為22，日本為22，德國為28，加拿大為31，巴西為35，而我國僅為5，差距很大。這一領(lǐng)域為國有企業(yè)解決富余勞動力問題提供了廣闊的空間。下面哪項最能反映上文的主要觀點?（ ）A第三產(chǎn)業(yè)是吸納勞動力較多的領(lǐng)域B國有企業(yè)必須認(rèn)真解決富余勞動力問題C解決國營企業(yè)富余勞動力是深化改革的關(guān)鍵D加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，為國有企業(yè)解決富余勞動力提供條件2、下列關(guān)于素質(zhì)教育的說法，錯誤的是（ ）。A素質(zhì)教育以促進(jìn)知識深刻內(nèi)化為目標(biāo)B素質(zhì)教育以全面?zhèn)魇诟袃r值的知識為基礎(chǔ)C素質(zhì)教育以激活每一位受教育者的個性潛能發(fā)展為核心D素質(zhì)教育以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，3、國務(wù)院和地方各級人民政府領(lǐng)導(dǎo)和管理教育原則（ ）。A統(tǒng)一管理，分工負(fù)責(zé)B統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)管理C統(tǒng)籌規(guī)劃，以縣為主D分級管理，分工負(fù)責(zé)4、19世紀(jì)60、70年代，隨著光學(xué)研究的發(fā)展，一個以表現(xiàn)“光”和“色”和諧統(tǒng)一的畫派出現(xiàn)了下列畫家中是這一畫派代表人物的是（ ）。 A德拉克洛瓦 B梵高 C羅丹 D畢加索5、在PowerPoint中，新建演示文稿已選定某特定的應(yīng)用設(shè)計模板，在該文稿中插入一個新幻燈片時，新幻燈片的模板將（ ）。A.采用默認(rèn)型設(shè)計模板 B.隨機(jī)選擇任選設(shè)計模板C.采用已選定設(shè)計模板 D.需要指定其他設(shè)計模板6、下列選項中，不屬于項羽事跡的是（ ）。A胯下受辱B無顏見江東父老C霸王別姬D破釜沉舟7、我國地勢呈階梯狀分布，總趨勢是（ ）。A. 西高東低 B. 西低東高C. 南高北低 D. 北高南低8、戰(zhàn)國的諸子百家中，對中央集權(quán)制度的建立有重要影響的思想家是（ ）。A.孟軻B.墨翟C.茍況D.韓非子9、我國義務(wù)教育法規(guī)定，實施義務(wù)教育的公辦學(xué)校實行（ ）。 A.黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長分工負(fù)責(zé)制 B.校長負(fù)責(zé)制 C.教職工代表大會負(fù)責(zé)制 D.校務(wù)委員會負(fù)責(zé)制 10、盡管工作壓力大，事務(wù)繁忙，老師工作積極，用微笑面對每一個學(xué)生。這體現(xiàn)了老師的（ ）。A職業(yè)心理健康B教學(xué)水平高C學(xué)科知識豐富D身體素質(zhì)良好11、提出天下興亡，匹夫有責(zé)的古代思想家是（ ）。A.莊子B.韓愈C.顧炎武D.顧憲成12、微觀的教育觀是教師在教育教學(xué)實踐中形成的對自己的教育教學(xué)能力和教育對象的主體性認(rèn)知，其特征之一是（ ）。 A.情感性相評價性 B.主觀性和客觀性 C.情感性和客觀性 D.階段性和時效性 13、中小學(xué)班主任規(guī)定要求把班主任工作（ ）。A.當(dāng)作“主業(yè)” B.看作教學(xué)工作以外必須完成的任務(wù) C.看作教學(xué) D.看作德育工作 14、根據(jù)中華人民共和國未成年人保護(hù)法的規(guī)定，國家保障未成年人的（ ）。和其他合法權(quán)益不受侵害。A. 自由、尊嚴(yán) B. 人身、財產(chǎn)C. 成長、健康 D. 生命、安全15、老師在專心致志地講課時，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生開小差。老師應(yīng)采取的措施是（ ）。A.立即停止，讓學(xué)生站著聽課B.大發(fā)雷霆，要求學(xué)生公開檢討C.停止上課，對學(xué)生反復(fù)勸說D.輕拍學(xué)生，提醒學(xué)生集中精力16、小學(xué)生陳某十分調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，班主任周某讓其繳納“違反金”，宣稱再犯錯誤則從中扣取充作班費。周某的做法（ ）。A.正確。有利于維護(hù)課程紀(jì)律B.正確。有利于提高管理效率C.不正確。教師沒有罰款的權(quán)利D.不正確。批判無效后才能交罰款17、“梁山伯與祝英臺”是我國著名的民間傳說，多種地方劇種都表現(xiàn)過相關(guān)，何占豪、陳鋼的小提琴協(xié)奏曲梁祝的創(chuàng)作，所依據(jù)的地方劇種是（ ）。A粵劇 B豫劇 C川劇 D越劇18、研究發(fā)現(xiàn)，人類利用嬰兒和成人之間形態(tài)上的典型差異作為重要的行為線索。幼年的特征可以喚起成年人的慈愛和養(yǎng)育之心，許多動物的外形和行為具有人類嬰兒的特征。人們被這樣的動物所吸引，把它們培養(yǎng)成寵物。這一結(jié)論最適宜用來解釋的現(xiàn)象是（ ）。A某些對童年時代過分留戀的人會在穿衣打扮方面表現(xiàn)出明顯幼稚化的傾向B子女長大成人離開家庭后，老人們喜歡養(yǎng)寵物，寄托撫愛之情，打發(fā)寂寞時光C長期以來，迪斯尼的藝術(shù)家賦予溫良可愛的卡通形象米老鼠越來越年輕化的外形D在生活方面被過度照顧的孩子，心理成長會受到一定影響，往往表現(xiàn)得比較脆弱19、下列選項中,不屬于我國道教名山的一項是（ ）。A九華山B武當(dāng)山C嶗山D茅山20、下列選項中，與紅茶和“綠茶”的邏輯關(guān)系相同的一組是（ ）。A.咖啡-嗎啡B.陳醋-奶茶C.白酒-黃酒D.重水-雨水。21、在word中、下列操作中不能實現(xiàn)的是（ ）。A在頁眉中插入日期B建立奇偶頁內(nèi)容不同的頁眉C在頁眉中插入分頁符D在頁眉中插入剪貼畫22、暑假期間，小學(xué)生王某和李某相約在學(xué)校打籃球。在爭搶過程中，王某不慎將李某撞倒在地上，導(dǎo)致李某小腿骨折。對于李某所受傷害，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要賠償責(zé)任的是（ ）。A王某B李某監(jiān)護(hù)人C王某監(jiān)護(hù)人D學(xué)校23、在教育法律關(guān)系中，學(xué)生是教育法律關(guān)系的（ ）。A. 主體 B. 被監(jiān)護(hù)人C. 公民 D. 未成年人24、有的名著年輕時讀過，需要重讀，用大半生的（ ）去讀，去讀出人生況味。女詩人索德格朗言辭懇切：“人呵，別（ ）使你們淪為乞丐的財富，給你們的孩子一點人類的眼睛從未見過的美吧，給你們的孩子推開天堂之門的力量?！碧钊肜ㄌ柌糠肿钋‘?dāng)?shù)囊豁検牵?）。A.閱歷、積聚B.閱歷、積累C.經(jīng)歷、積聚D.經(jīng)歷、積累25、“古之人不余欺也”中的“余”屬于詞類活用中的（ ）。A賓語前置 B謂語前置 C成分省略 D定語后置26、以下關(guān)于中國古代醫(yī)學(xué)，說法不正確的是（ ）。 A中醫(yī)的“四診法”是扁鵲所總結(jié)得出的 B“五禽戲，是華佗模仿獅、鹿、熊、猿、鶴5種動物所創(chuàng)的中國傳統(tǒng)健身方法 C“醫(yī)圣”是指東漢末年的張仲景 D麻沸散是世界上最早的麻醉劑 27、1911年，物理學(xué)家盧瑟福完成了粒子離散實驗：用粒子“轟擊”金箔，并對散射的粒子進(jìn)行統(tǒng)計。根據(jù)實驗結(jié)果，他提出原子內(nèi)部存在著（ ）。A中子B質(zhì)子C原子核D電子云28、師生關(guān)系體系中最高層次的關(guān)系形式是（ ）。A. 社會關(guān)系 B. 倫理關(guān)系C. 心理關(guān)系 D. 教育關(guān)系29、9歲的楊強(qiáng)在學(xué)校體育活動中受傷，家長訴至法院，要求學(xué)校賠償。此案中應(yīng)承擔(dān)舉證責(zé)任的主體是（ ）。A.學(xué)校B.家長C.體育老師D.楊強(qiáng) 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、學(xué)校組織秋游，關(guān)老師帶領(lǐng)學(xué)生到動物園參觀。大家參觀猴山時發(fā)現(xiàn)老猴子搶小猴子的東西吃，于是紛紛議議論：“老猴子怎么搶小猴子的東西吃呢”，“它怎么不愛護(hù)小猴子呢” ，“猴子又不是人” “人有時候也會搶東西吃” 聽著同學(xué)們的議論，老師若有所思。返校后，關(guān)老師組織全班同學(xué)進(jìn)行討論，同學(xué)們踴躍發(fā)言。“老猴子搶小猴子的東西吃就是不對”“動物世界里面說，這是動物的生存競爭，屬于動物的本能，無所謂好壞”“動物間可以這樣，我們?nèi)丝刹荒苓@樣”關(guān)老師贊同道：“對!動物之間可以搶東西吃，而人不能，因為人類社會里講文明的，我們要尊老愛幼。”小松站起來追問道：“有的人捕殺猴子，賣到酒店去，他們這樣做，對嗎?”關(guān)老師回答：“他們這樣做是不對的，愛護(hù)動物是我們每一個人的責(zé)任，我們不能僅停留在保護(hù)動物的口號上，而應(yīng)思考如何與動物和諧相處，做一個負(fù)責(zé)任、有愛心的人?！眴栴}：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析關(guān)老師的教育行為。2、從當(dāng)班主任的第一天起，俞老師就要求自己做一名孩子們喜愛的班主任每一屆新生入校前老師總是從孩子們的“讀”寫”等細(xì)節(jié)入手想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)情境孩子們在體驗中逐漸學(xué)會了閱讀，端正了書寫姿勢。他還帶孩子們到超市體驗購物，讓孩子們學(xué)會選擇物品、自覺排隊;帶孩子們乘坐公交車，學(xué)會購票、文明乘車;帶孩子們到養(yǎng)老院打掃衛(wèi)生，做小小志愿者平時，孩子們無論遇到什么事， 總是愿意告訴俞老師。一次外出游學(xué)，小濤悄悄告訴俞老師自己有時會尿床，前老師便將小濤安排和自己住一個房間，每到半夜盡早提醒小法上廁所，這成了他倆的秘密俞老師還在班上成立了“少年科學(xué)院”，嘗試以各種實驗激發(fā)孩子們的興趣，有時候為準(zhǔn)備一個實驗，俞老師要查閱許多資料，充分準(zhǔn)備，讓孩子們在每一次實驗中都有收獲。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中俞老師的教育行為。3、某校小學(xué)五年級學(xué)生費某平時紀(jì)律松散，經(jīng)常遲到，上課常與鄰座講話，經(jīng)老師多次教育仍無改變。該生家長因忙于做生意，對子女疏于管教。班主任趙老師雖然多次與其父母聯(lián)系但沒有找到其父母。趙老師認(rèn)為，如果繼續(xù)讓費某隨班學(xué)習(xí)，會給其他同學(xué)帶來不良影響，于是他三番五次找費某談話，要其自動退學(xué)。費某在老師的壓力下，加上本身又有厭學(xué)心理，便未經(jīng)家長同意，輟學(xué)回家。這位班主任做法是否合理?請加以分析。 三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、請以如何培養(yǎng)中學(xué)生自學(xué)能力為題，寫一篇論述文。要求：(1)觀點明確，論述具體；(2)條理清楚，語言流暢；(3)不少于800字。第 6 頁 共 6 頁參考答案一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、D2、A3、D4、B5、C6、A7、A8、D9、B10、A11、C12、A13、【答案】A14、B15、D16、 答案：C17、答案：D18、B19、A20、C21、答案：C22、C23、A24、A25、A26、B27、【答案】C【解析】新西蘭著名物理學(xué)家，知名為原子核物理學(xué)之父。學(xué)術(shù)界公認(rèn)他為繼法拉第之后最偉大的實驗物理學(xué)家。他提出原子內(nèi)部存在原子核。28、B29、 答案：A二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、關(guān)老師的教育行為符合教師職業(yè)道德的相關(guān)要求。值得肯定。首先，關(guān)老師的行為體現(xiàn)了教書育人。教書育人要求老師在工作中遵循教育規(guī)律， 實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中關(guān)老師通過全班同學(xué)討論學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精 神，培養(yǎng)學(xué)生良好品行。其次，關(guān)老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求老師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重他們的人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做 學(xué)生的良師益友。材料中關(guān)老師組織學(xué)生通過討論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生尊老愛幼，保護(hù)動物，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。最后，關(guān)老師的行為體現(xiàn)了為人師表。為人師表要求老師堅守高尚情操，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。材料中關(guān)老師以身作則，教育學(xué)生尊老愛幼，給學(xué)生樹立榜樣?？傊?，老師的行為體現(xiàn)了崇高的老師職業(yè)道德，這種精神值得弘揚(yáng)，需要每個老師學(xué)習(xí).2、俞教師的做法符合教師的職業(yè)道德規(guī)范，值得我們提倡與學(xué)習(xí)。首先，教師的職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正的對待學(xué)生，不挖苦，不諷刺，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中俞老師在當(dāng)班主任之后就立志成為孩子們喜愛的班主任，并且他也真正在生活中做到這一點，孩子們無論遇到什么事情，總是愿意告訴俞老師，知道小濤偶爾會尿床之后便讓小濤自己一起住，無微不至的關(guān)心小濤。俞老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的師德靈魂。其次，教師的職業(yè)道德規(guī)范要求教師要教書育人，遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，循循善誘，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中俞老師善于創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，帶學(xué)生去超市體驗購物，去養(yǎng)老院做志愿者，帶著孩子們進(jìn)行各種實驗，在實踐活動中教授孩子們知識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，實施素質(zhì)教育。俞老師的行為體現(xiàn)了教書育人的教師天職。最后，教師的職業(yè)道德規(guī)范要求教師愛崗敬業(yè)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生。材料中俞老師總是從細(xì)節(jié)入手，每次在上課前都會閱讀很多資料，進(jìn)行充分備課準(zhǔn)備，為孩子們創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，對工作高度負(fù)責(zé)。于老師的行為體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的本質(zhì)要求?？偠灾崂蠋煹男袨槭呛侠淼?，值得我們學(xué)習(xí)。3、教師應(yīng)做到依法執(zhí)教。該案例中教師讓學(xué)生自動退學(xué)，停止學(xué)生費某上課的做法是錯誤的，其做法侵犯了學(xué)生受教育的權(quán)利。停止違反紀(jì)律的學(xué)生的課程，應(yīng)符合教育活動的價值要求，與對學(xué)生教育相一致，同學(xué)生違紀(jì)程度相適應(yīng)，要有充分客觀的事實依據(jù)和法律依據(jù)。班主任不得隨意禁止學(xué)生上課，處理教學(xué)活動不能帶有個人偏見和感情用事。后進(jìn)生的進(jìn)步需要教師的愛心、耐心和信心。教師對學(xué)生應(yīng)一視同仁，不可偏愛，要講究教育藝術(shù)。三、寫作