六年級數(shù)學下冊 五 整理與復習《分數(shù)與百分數(shù)》教材分析1 浙教版.doc

分數(shù)與百分數(shù)（1）教材分析第1課時主要復習分數(shù)與百分數(shù)的意義、分數(shù)的基本性質(zhì)，并利用分數(shù)基本性質(zhì)熟練地進行約分和通分?？磁c問第1題，溝通分數(shù)與除法及比的關系，要求學生根據(jù)算式說說特定分數(shù)的意義，如：154，強調(diào)分數(shù)的等分意義：表示把單位“1”平均分成5份，產(chǎn)生了一個分數(shù)單位，這樣的4份就是。教師可結(jié)合圖示教學：又如：45，強調(diào)分數(shù)的“倍比”意義：以“5”為標準，4：5。同樣可通過圖示來說明，著色部分和整體比較4份：5份，著色部分是整體的。在討論了具體的和的基礎上，讓學生回答問題：什么叫分數(shù)？分數(shù)的分子和分母各表示什么意思？第2題，強調(diào)百分數(shù)和分母是100的分數(shù)之間的區(qū)別和聯(lián)系。百分數(shù)是分母為100的分數(shù)，但它側(cè)重的是分數(shù)的倍比意義，即百分數(shù)是一個比，9%只能表示一個數(shù)和另一個數(shù)的比是9：100，不能表示具體的數(shù)量。第3題，回憶分數(shù)的基本性質(zhì)，并類比到商不變性質(zhì)和比的基本性質(zhì)，進一步在三者之間建立聯(lián)系。第4題，說說約分和通分的相同與不同之處，如下表。第5題，擴分和約分練習，注意分子、分母要同時乘或除以相同的數(shù)（0除外）。其中的分子、分母互素，它是簡分數(shù)。做與說第1題，填完后，同桌相互從分數(shù)意義的角度說說算式的意思，如49可以理解為4和9比（4：9），4是9的；4可以理解為里有4個。第2題，1段：5段，每段鋼管是全長的；每段的長度是把3米平均分成5份得到的，35（米）；3段和全長比為：3段：5段60%。學生容易混淆具體量和分率，不明白為什么同指每一段，一會兒是，一會兒是（米），教學時可結(jié)合圖示，幫助學生明確問題的本質(zhì)，強調(diào)分數(shù)的意義。第3題，與第2題相仿，平均每天的工作量：計劃工作量1天：25天4%，平均每天應完成計劃的4%：平均每天生產(chǎn)的噸數(shù)計劃噸數(shù)計劃天數(shù)5002520（噸）。練與用第1題，分數(shù)單位練習。對解題有困難的學生可利用圖示講解，并與分數(shù)計算結(jié)合起來。39，4，211，100。第2題，約分一般以簡分數(shù)為最后結(jié)果，即分子、分母同時除以它們的最大公因數(shù)為宜（但約分本身并不要求一定要約成簡分數(shù)）。其中可以對分子、分母的因數(shù)分別約分：。第3題，通分，一般是以各分數(shù)分母的最小公倍數(shù)為公分母。第3組4.8，1224，。第4題，簡分數(shù)要求分子、分母互素，真