美術(shù)十四冊(cè)第五課紙的立體表現(xiàn)——紙浮雕.doc

亮兵中學(xué)：孫秀云 七年級(jí) 第14冊(cè) 第5課 2010年 月 日課題紙的立體表現(xiàn)紙浮雕課 型設(shè)計(jì)應(yīng)用一課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)紙浮雕的基本技法：刻、折、卷、搓、組合等，學(xué)會(huì)紙浮雕的制作方法，構(gòu)思、制作、畫圖，應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的構(gòu)圖、色彩知識(shí)制作具有立體感的裝飾性強(qiáng)的紙浮雕作品。鍛煉立體造型的能力，對(duì)形象的概括能力，創(chuàng)新能力，藝術(shù)表現(xiàn)能力。2、方法與過程：通過欣賞、感受立體造型，經(jīng)過討論、分析、了解紙浮雕的制作方和技法，一起合作制作，展示評(píng)價(jià)的過程3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)關(guān)注生活，熱愛生活。感受藝術(shù)與生活的豐富及不可分離的特點(diǎn)，感受藝術(shù)的偉大魅力，增強(qiáng)學(xué)生的信心。重點(diǎn)紙浮雕的技法的介紹和應(yīng)用，并通過學(xué)習(xí)將立體構(gòu)成的知識(shí)應(yīng)用其中進(jìn)行創(chuàng)作，感受藝術(shù)與生活的聯(lián)系。難點(diǎn)紙浮雕的作品的設(shè)計(jì)制作，技法的運(yùn)用，制作一幅完整作品。教學(xué)準(zhǔn)備刻刀 剪子、膠水或雙面膠、彩色復(fù)印紙、皺紋紙?zhí)?、包裝紙、硬彩色卡紙板、掛歷紙等多種彩色紙時(shí)間教 學(xué) 過 程設(shè) 計(jì) 意 圖214一、組織教學(xué) 布置學(xué)生準(zhǔn)備上課的工具材料課前給每個(gè)小組的桌子上準(zhǔn)備一些紙片二、導(dǎo)入新課教師播放圓雕和浮雕的兩組圖片讓學(xué)生分析有什么不同，得出結(jié)論學(xué)生回答：雕塑回答他感受到的圓雕和浮雕的特點(diǎn)教師：雕塑根據(jù)表現(xiàn)形式分圓雕：獨(dú)立于空間，立于地面或懸掛于空中，適于從各個(gè)角度欣賞的雕塑。浮雕：所謂浮雕是雕塑與繪畫結(jié)合的產(chǎn)物，用壓縮的辦法來處理對(duì)象，靠透視等因素來表現(xiàn)三維空間，并只供一面或兩面觀看。浮雕一般是附屬浮雕的材料有：紙、木頭、石、青銅、鋼、玻璃、磚、石膏等等。導(dǎo)入課題：紙的立體表現(xiàn)紙浮雕，用紙來做浮雕三、傳授新知教師：看在半分中內(nèi)哪個(gè)組使紙片變成立體的方法多。只要能具備立體的效果什么方法都行。學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行紙片形成立體效果的方法探索感受紙的質(zhì)感及所帶來的不同的立體效果。學(xué)生回答自己發(fā)現(xiàn)幾種方法分別是什么？充分展示學(xué)生的研究結(jié)果的多樣性表揚(yáng)學(xué)生的研究結(jié)果教師總結(jié) ：卷、刻、搓、折曲、重疊粘貼等怎么樣把這些卷的、折的、搓的單獨(dú)的立體造型組合成一組精美的作品呢？教師提前為課堂后面的環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。通過播放圓雕和浮雕作品會(huì)讓學(xué)生感到親切有趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生帶著好奇有趣的心態(tài)進(jìn)入課程之中。明確圓雕、浮雕概念特征，聯(lián)系紙浮雕引導(dǎo)學(xué)生理解紙浮雕通過設(shè)定研究的過程讓學(xué)生自主探究，找到形成立體效果的方法，不受拘束和思維限制，從而為做紙浮雕作好準(zhǔn)備。鍛煉學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生嘗到了自主學(xué)習(xí)的成果對(duì)學(xué)習(xí)更加有信心。時(shí)間教 學(xué) 過 程設(shè) 計(jì) 意 圖52118732欣賞教材中的圖例進(jìn)行技法研討。教師放課件（制作過程）觀察教師展示的制作技法擴(kuò)大對(duì)紙立體造型認(rèn)識(shí)，拓展思維1、畫草圖 2、圖案分解并分別立體化（用你所想到的任何技法）3、將單獨(dú)的立體造型組合到底板上形成完整的作品強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖：圖片說明（疏密、點(diǎn)線面的呼應(yīng)、大小合理安排）色彩搭配：圖片說明（底版和作品的顏色 對(duì)比鮮明。作品各造型的顏色對(duì)比鮮明。四、課堂制作在教師的引導(dǎo)下觀察學(xué)習(xí)紙浮雕制作組合步驟通過對(duì)比將物體簡(jiǎn)化為幾何形來制作事物的每一部分（螃蟹的身體是橢圓，腿橢圓觸須線形 ，鉗子三角形。）強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖和色彩搭配的理解教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作自己的作品，分小組完成。提出制作要求：1設(shè)計(jì)構(gòu)圖合理，色彩對(duì)比鮮明2大膽運(yùn)用紙立體制作技法3大膽創(chuàng)新4 注意安全衛(wèi)生分組分工制作將技法和制作方法運(yùn)用到制作中去，同時(shí)在制作的過程中感受制作的快樂，合作的力量。五、展示評(píng)價(jià)展示：小組分別展示自己的作品，闡述創(chuàng)作意圖和表達(dá)的情趣及運(yùn)用方法？評(píng)選：可愛之星 色彩絢麗之星 制作精致之星 創(chuàng)意之星學(xué)生展示自己小組的作品，表達(dá)自己創(chuàng)作思路，展示自己，進(jìn)行評(píng)選 小組互評(píng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)同時(shí)提出建議和希望。對(duì)于藝術(shù)品的總結(jié)升華雕塑裝扮著我們的城市，給人們提供視覺和心靈上的美感和愉悅，裝飾畫同樣裝飾著我們的生活，給我們帶來美的享受既反映了社會(huì)精神面貌，也代表人們的審美追求，成為人類文化的重要物質(zhì)載體。增強(qiáng)自信的同時(shí)聽取建議。通過一些裝裱的方法可以更好的襯托作品“三分畫七分裱”六、課堂小結(jié)出示準(zhǔn)備好的紙質(zhì)畫框放在學(xué)生作品之上讓學(xué)生感受藝術(shù)品裝飾后的效果鼓勵(lì)學(xué)生將自己的作品通過一些手段和方法裝飾來美化自己的生活，通過自己的制作來裝點(diǎn)生活。能夠使自己的作品更完美感受雕塑的力量和美，感受裝飾畫的魅力，了解它的社會(huì)價(jià)值。懂得裝飾生活，熱愛生活。通過欣賞教材和觀看制作過程讓學(xué)生對(duì)紙浮雕制作過程有更深的了解，明確制作步驟和制作方法同時(shí)注意構(gòu)圖和色彩搭配讓學(xué)生更容易學(xué)習(xí)以達(dá)到更好的效果。通過展示評(píng)選增強(qiáng)學(xué)生的自信，對(duì)自我的肯定，體驗(yàn)集體力量的巨大，感受成功的喜悅 。教師的評(píng)價(jià)總結(jié)是對(duì)學(xué)生的肯定，對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)，讓學(xué)生更熱愛這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)更加的熱愛生活。對(duì)雕塑這種藝術(shù)的社會(huì)意義的理解，對(duì)裝飾畫的社會(huì)價(jià)值的理解，了解裝裱對(duì)藝術(shù)品的作用，從而更加熱愛藝術(shù)，熱愛生活。板書設(shè)計(jì)紙的立體表現(xiàn)紙浮雕一、雕塑的種類：有圓雕和浮雕浮雕的材料有：紙、木頭、石、青