語(yǔ)文蘇教版二年級(jí)下冊(cè)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)人物外貌

練習(xí)四：說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)人物外貌安徽省霍邱縣城關(guān)中心小學(xué) 吳蕾教學(xué)目標(biāo) ：1.初步感知外貌描寫(xiě)的方法。2.讀懂要求,初步領(lǐng)會(huì)外貌描寫(xiě)的基本要領(lǐng):抓住人物的特點(diǎn),不用“有”，多用“好像”，按一定的順序?qū)懲饷病?.激發(fā)學(xué)生習(xí)一寫(xiě)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。學(xué)情分析： 學(xué)生是二年級(jí)孩子,剛剛接到觸到寫(xiě)一寫(xiě),對(duì)于寫(xiě)的要求和寫(xiě)法,在課堂上老師都要講解地特別詳細(xì)些,讓孩子能夠自己獨(dú)立完成這篇習(xí)作。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.讀懂要求,初步領(lǐng)會(huì)外貌描寫(xiě)的基本要領(lǐng)。2.激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)一寫(xiě)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。一、激趣導(dǎo)入,小游戲:讀一讀,猜一猜。師活動(dòng):課前，我們先來(lái)做個(gè)小游戲,請(qǐng)同學(xué)們默讀這段文字,猜猜看他是哪位動(dòng)畫(huà)人物?舉手回答。我全身灰色，臉上有一條縫了四針的傷疤，賊溜溜的眼睛下面是一張大嘴巴。大嘴巴里有一塊缺了的牙齒。 教師活動(dòng):你是從哪里猜出他是灰太狼的?（牙齒、眼猜、臉上的傷疤）教師活動(dòng):我們?cè)賮?lái)聽(tīng)讀一段文字,猜一猜這又是誰(shuí)?指名讀,舉手回答?！驹O(shè)計(jì)意圖】:預(yù)熱,從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生默讀理解課文的能力和對(duì)文字的分析能力。他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,手拿金箍棒，一對(duì)火眼金睛炯炯有神,把妖魔鬼怪全部消滅光。教師活動(dòng):你是從哪里猜出他是孫悟空的?（眼睛,這是孫悟空獨(dú)有的特點(diǎn)）二，教師新授，寫(xiě)好人物外貌。1 教師活動(dòng):像這樣描寫(xiě)人物的眼睛，嘴巴，鼻子就叫做外貌描寫(xiě)。請(qǐng)同學(xué)們想一想，外貌描寫(xiě)包括那些方面呢？（身子，頭發(fā)，眼睛，鼻子，嘴巴）設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生弄明白外貌描寫(xiě)包括哪些介紹內(nèi)容。2 寫(xiě)好人物外貌，不要出現(xiàn)“有”。（ 出示汪老師的外貌描寫(xiě),自由讀例文。）師:下面我就帶來(lái)一段外貌描寫(xiě)，我很難為情的宣布，這段外貌描寫(xiě)出自于我的兒子，他是這樣寫(xiě)他的老師的。汪老師可漂亮啦!（他的班主任汪老師真的挺漂亮?。┧幸活^長(zhǎng)長(zhǎng)的黑頭發(fā)，有一雙烏黑的眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。他還很滿(mǎn)意的給我看，因?yàn)橛玫搅嗽S多好詞好句，比如說(shuō)“櫻桃小嘴”，寫(xiě)爺爺也是櫻桃小嘴，因?yàn)槔蠋熞煤迷~好句嗎。但我覺(jué)得寫(xiě)的語(yǔ)感真的不怎么樣？小朋友發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，這里面有一個(gè)字出現(xiàn)的特別多，一共出現(xiàn)了幾次？(四次)。我就告訴他寫(xiě)外貌能不能不要用到“有”，重新串聯(lián)，文章語(yǔ)文味道就會(huì)更濃。他修改過(guò)后，拿來(lái)給我看。誰(shuí)來(lái)幫助老師讀一讀。汪老師可漂亮啦！一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑頭發(fā)自然的披在肩上。她的眼睛可吸引人了，烏黑烏黑的，葡萄一般。高高的鼻子和櫻桃小嘴搭配起來(lái)，就像從畫(huà)中走出來(lái)的仙女，同學(xué)們可喜歡她啦！對(duì)比兩段文字，你覺(jué)得那一段更好，好在哪里？（學(xué)生談自己的感受，教師不過(guò)多的評(píng)價(jià)。引導(dǎo)：寫(xiě)好人物外貌，不用 “有”。板書(shū)：有）3 教師活動(dòng):你能通過(guò)這段文字猜出這是誰(shuí)嗎? 那小女孩可漂亮啦，頭發(fā)柔順。一雙水靈靈的大眼睛，烏黑烏黑的，葡萄一般。鼻子小小的，挺挺的，加上那櫻桃小嘴，可愛(ài)極了。（猜不出）老師又在這段話后面加了幾句話，誰(shuí)來(lái)讀給咱們聽(tīng)一聽(tīng)。最有特點(diǎn)的是她的眼鏡，大的出奇，幾乎遮住她一半的臉。鏡框是圓的，讓人感覺(jué)她戴的不是眼鏡，而是放大鏡。咱們現(xiàn)在能猜出來(lái)，是哪位小女孩了吧？（第二位）教師活動(dòng):為什么剛才猜不出啦，而現(xiàn)在猜出來(lái)了呢?預(yù)設(shè)學(xué)生行為:因?yàn)楹笠欢挝淖?，抓住了小女孩的特點(diǎn)，眼鏡。是她與眾不同的地方，所以我們能一下子猜出來(lái)。所以咱們今后文章寫(xiě)外貌要用“有”，這個(gè)有指有特點(diǎn)。（板書(shū)：有特點(diǎn)。）4 教師活動(dòng)：生活中有一些人很有特點(diǎn)，比如說(shuō)他的特點(diǎn)？出示圖片，特點(diǎn)是大鼻子和大胡子。但更多的都像她一樣，出示瑪麗居里的圖片，認(rèn)識(shí)嗎？師：不認(rèn)識(shí)就對(duì)了，因?yàn)樗L(zhǎng)了一張大眾臉，就像外國(guó)人看我們，長(zhǎng)得都一樣，傻傻分不清楚，她是誰(shuí)呢？瑪麗居里，著名科學(xué)家。兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的偉大女性。我們看大作家是怎樣描寫(xiě)她的。一頭金發(fā)，高額頭，藍(lán)眼睛，身材修長(zhǎng)，穿著一襲黑色長(zhǎng)裙。那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，就好像能看透一切，看透未來(lái)。 教師活動(dòng)：這里面那個(gè)地方讓印象深刻，覺(jué)得居里夫人和普通的女性不一樣？（好像能看透一切，看透未來(lái)）寫(xiě)好人物外貌第三點(diǎn)，多用好像，居里夫人和平常的女人不一樣，偉大的科學(xué)家，光輝的女性形象躍然紙上。(板書(shū)：用好像。)三 觀察你的同桌，用好以上三點(diǎn)說(shuō)說(shuō)你的同桌1 同桌合作，觀察說(shuō)說(shuō)你的同桌2 寫(xiě)作文就是把你想說(shuō)的話，用文字把它表達(dá)出來(lái)，用上一些好詞好句。身子：強(qiáng)健、結(jié)實(shí) 、瘦弱（豆芽菜）頭發(fā)：馬尾辮、小平頭、蘑菇頭眼睛：水汪汪、圓溜溜、黑珍珠似的 鼻子：高鼻梁、塌