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吆喝教學設計陽新四中 聞琪1、 教學目標1、知識與能力:了解吆喝的內(nèi)容、種類、作用，把握文章的結構。2、過程與方法:激趣導入問題導學探究互動拓展引申3、情感態(tài)度與價值觀:感受京城特色的民風民俗，體驗中國地方文化的魅力2、 教學重難點重點:了解吆喝的內(nèi)容、種類、作用，把握文章的結構。難點:揣摩語言，體會吆喝聲的濃郁的地方特色和獨特魅力，理解作者寫“吆喝”時的內(nèi)在情感。3、 教學方法 情景教學法 討論點撥法4、 教具準備 多媒體課件 相關音頻視頻5、 課時安排 一課時6、 教學過程（1） 課前導入播放街頭小商販的廣告音頻，引入課題。（2） 解題簡單介紹什么是“吆喝”：吆喝就是大聲呼喊，小商販的吆喝其實就是給商品做的叫賣廣告。在我們眼中平淡無奇的叫賣聲竟然被作家蕭乾捕捉到并記錄成文，可見這真是一位善于捕捉生活細節(jié)的有心人。下面就讓我們一起來認識一下作家蕭乾。（3） 作者簡介蕭乾：原名蕭炳乾，北京人，1910年1月27日生，著名記者、作家、杰出的文學翻譯家。是第二次世界大戰(zhàn)期間我國最早在西歐進行采訪的戰(zhàn)地記者，寫下了銀風箏下的倫敦、矛盾交響曲等描寫歐洲人民反法西斯斗爭的大量通訊和特寫。代表作：長篇小說夢之谷，譯著好兵帥克、尤利西斯。（4） 生字詞預習情況檢查招徠 鐵鉉 囿于 隔閡 餑餑 秫秸稈 吹噓 小鈸 荸薺（5） 整體感知1、 播放朗讀音頻（節(jié)選），初步感知文章內(nèi)容。2、 了解文章語言特色。作者運用“京白”的藝術語言，一是因為他對北京家鄉(xiāng)的熱愛，二是因為寫的“吆喝”都是當?shù)氐目谡Z，用當?shù)卣Z言來寫更真實，更有表現(xiàn)力。3、 整理出文中介紹的吆喝，并說一說最喜歡哪一種吆喝，為什么？（6） 活動聽聽原汁原味的北京吆喝聲，猜一猜分別是那種行業(yè)。（播放音頻，課件展示）（7） 課文精讀文章中的吆喝聲林林總總， 多而且雜，但作者卻介紹得有條有理。作者是怎樣介紹吆喝的？1、 怎樣引出對吆喝的介紹？器樂聲樂2、 按照什么順序要介紹吆喝？時間順序，從早到晚，春夏秋冬3、 介紹吆喝的具體方法是什么？夸張手法，告訴制作過程，借甲物形容乙物，具有戲劇性（8） 活動根據(jù)課文介紹的四種方法，為家鄉(xiāng)特產(chǎn)設計一則吆喝廣告，并展示（9） 主題情感文章流露了作者什么樣的感情

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