七年級下冊：6.2.2解一元一次方程（去分母）教學設計_第1頁
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文檔簡介

6.2.2解一元一次方程（去分母） 教學設計授課教師： 授課時間： 年 月 日 課型: 新授 課題：6.2.2解一元一次方程（去分母） 主備： 教學目標基礎知識：能正確去分母解一元一次方程，掌握解一元一次方程的一般步驟?；炯寄埽耗軠蚀_運用等式性質去分母，能通過去分母解一元一次方程。基本思想方法：轉化、化歸、建模的數學思想基本活動經驗經歷探究帶有分母的一元一次方程的解題步驟的過程，發(fā)現去分母時方程變形的依據，以及如何去分母（方程兩邊都乘以最小公倍數）教學重點去分母解一元一次方程，解一元一次方程的步驟教學難點如何去分母教具準備教師準備：教材、PPT學生準備：教材教 學 過 程教 學 內 容自備補充集備補充一、復習回顧：1.解帶有括號這種形式的一元一次方程的一般步驟是什么？ 2.解方程: 括號前系數是負號時，需要注意符號二、操作與探究：解方程: 解法1：第一步去括號 解法2：第一步去分母 總結：解帶有分數系數的一元一次方程，第一步是什么？重點關注如何讓學生發(fā)現此方程的特點（帶分母）三、鞏固應用：例題： 解方程: 歸納：(1)解一元一次方程的一般步驟：去分母去括號移項合并同類項系數化為1。(2)每一步的具體操作過程和依據是什么？ 練習1：解方程: 練習2：閱讀下面的解方程過程，回答后面提出的問題 解：去分母，得：2(3x-1)=5(x+3)+1 去括號，得：6x-2=5x+16 移項，得：6x-5x=16+2 合并同類項，得：x=18 請回答： (1)從第幾步開始出現錯誤？ (2)錯誤的原因是什么？ (3)寫出正確的解題過程。 歸納：去分母時的注意事項 （1）方程兩邊各項都要乘以最小公倍數，去分母時不能漏乘沒有分母的項。 （2）去分母后，如分子是多項式，應將分子添上括號。 選做題：練習冊P13 第19題四、課堂小結： （1）本節(jié)課你學到了什么？ （2）本節(jié)課需要注意些什么？ 做完例題，要結合例題的步驟歸納出解一元一次方程的解題步驟五、作業(yè)布置： 課本P14 習題6.2.2 第2題板書設計 課題解法一 解法二 課后反思 學生對

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