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猜猜我有多愛(ài)你1、師: 今天,老師給大家講一個(gè)故事,故事的主人翁是一只大兔子和一只小兔子(貼圖:兩只兔子),他們一起住在一座大山上。有一天,太陽(yáng)漸漸落山了,(出示:小兔子該上床睡覺(jué)了)師: 它想干嘛呢?我們來(lái)猜一猜。生: 2、3人。出示:“猜猜我有多愛(ài)你” 師: 原來(lái)它是要大兔子猜猜(貼字:我有多愛(ài)你),孩子們,我們也一起來(lái)猜一猜吧?。ㄌ郑翰虏拢?、出示:“這么多。”師:誰(shuí)來(lái)學(xué)小兔子張開手臂做一做,說(shuō)一說(shuō)?(一生做)師:把手臂張開,再?gòu)堥_,還能再?gòu)堥_些嗎?你感到怎么樣?(生:手臂酸)師:小兔子像你一樣,手臂開得不能再開,用這個(gè)舉動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。出示:大兔子3、師:瞧,小兔子又做了一個(gè)動(dòng)作,猜猜,它會(huì)邊做邊說(shuō)什么?(生2、3人)出示:我的手舉得有多高,我就有多愛(ài)你師:誰(shuí)來(lái)把這句話好好讀一讀?(指名2、3人)師:你能加上動(dòng)作,邊做邊說(shuō)嗎?(生2、3人)師:小兔子在用自己的身體做動(dòng)作,表達(dá)對(duì)大兔子深深的愛(ài)。出示:大兔子師:小兔子多么希望自己的手臂變長(zhǎng),這樣它對(duì)大兔子的愛(ài)就更多了。4、師:仔細(xì)看圖,小兔子這回又做了什么?猜猜它又會(huì)說(shuō)些什么呢?(出示:倒立)生:2、3人師:讓我們看看這只小兔子怎么說(shuō)的呢?出示:我愛(ài)你一直到我的腳趾頭。師:多可愛(ài)的回答呀!小兔子不光想到了用手臂表達(dá)愛(ài),連腳趾頭都沒(méi)有忘記利用起來(lái)。生讀2、3人出示:大兔子5、師:小兔子啊,你的愛(ài)還是比不過(guò)大兔子。但沒(méi)有關(guān)系,小兔子的動(dòng)作可多了,仔細(xì)看,猜猜它會(huì)邊做邊說(shuō)些什么?生回答2、3人師:看,它跳得多高呀,它說(shuō):“”(生接) 看,它跳得多遠(yuǎn)呀,它說(shuō):“”(生接) 看,它蹦得多高呀,它說(shuō):“”(生接)師:聽,高興地跳上跳下的小兔子在說(shuō):“”(出示)生齊說(shuō):我跳得有多高,就有多愛(ài)你出示:大兔子師:跳得可真高,我要是-猜猜,小兔子此時(shí)心里在想什么?生:2人出示:我要是能跳這么高就好了。6、師:小兔子用自己的身體做遍了各種動(dòng)作,可都沒(méi)有比過(guò)大兔子。此時(shí),它看到了什么?猜猜,它又會(huì)說(shuō)些什么呢?出示句式:我愛(ài)你,像-生:2、3師:這真是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的愛(ài)之路 小溪有多長(zhǎng),我就有多愛(ài)你。師:看我們猜的和小兔子說(shuō)的一樣嗎?出示句子。生讀2、3人,男生讀師:小兔子,你為什么要喊呀?生:太高興了,激動(dòng)師:好不容易找到一個(gè)表達(dá)愛(ài)的方式,小兔子怎能不高興、不興奮、不激動(dòng)呢?女生讀。出示:大兔子7、出示:它太困了師:猜猜,此時(shí),小兔子看到什么,認(rèn)為它能表達(dá)愛(ài)了呢?生2、3人出示:我愛(ài)你,一直到月亮那里。師讀,做動(dòng)作師:小兔子覺(jué)得這個(gè)距離夠遠(yuǎn)了,它可以安心睡覺(jué)了。出示:大兔子師:從大兔子的這些細(xì)微動(dòng)作中,你感受到了什么?生:大兔子很愛(ài)小兔子。出示:大兔子8、師:這個(gè)故事到這里就結(jié)束了。孩子們,你們喜歡這個(gè)故事嗎?出示:封面師:這個(gè)愛(ài)的故事,出自繪本猜猜我有多愛(ài)你,它的文字作者是:山姆麥克布雷尼 ,圖畫:安妮塔婕朗,感謝他們,給我們帶來(lái)這么美好的故事。9、精彩回顧:10、師:可愛(ài)的小兔子用用自己的身體做動(dòng)作,用眼睛所能看到最遠(yuǎn)的距離,來(lái)表達(dá)對(duì)大兔子的愛(ài)。你呢?你想把心中的愛(ài)表達(dá)給誰(shuí)?出示:表達(dá)愛(ài)生:3、4人師:
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