2019年二年級數(shù)學(xué)上冊二單元表內(nèi)乘法檢測題含答案試卷分析解析.doc

2019年二年級數(shù)學(xué)上冊二單元表內(nèi)乘法檢測題含答案試卷分析解析 表內(nèi)乘法一、請你把小鹿送回家（12分）11=21=32= 14=24=14=44=32=32=22=35=25=：15=二、填空并連線（10分）新 課 標 第 一 網(wǎng)二（ ）得八 （ ）五二十 五（ ）二十五24=（ ）33=（ ）45=（ ）34=（ ）55=（ ）三（ ）十二 三三得（ ）三、先把口訣填寫完整，再根據(jù)口訣寫兩道乘法算式（6分） 一四得（ ） 二（ ）一十 （ ）十五 _ _ _ _ _ _四、在 里填上“” “”或“=”（12分） 45 54 25 34 43 8+444 4+4 4+5 33 32 3+4五、動腦觀察寫一寫（22分）1. + + = （個） = （個） 2、 = （人） = (人) = (人)3.學(xué)校_ 班級_ 姓名_ 乘法算式：_ 或 乘法算式：_或 _ _口訣： _ 口訣：_ 六、生活中的數(shù)學(xué)(20+5+5+8=38分)1. 1元 4元 5元（1）買4本 要用多少元？ = （元）（2）買2個 要用多少元？ = （元）（3）買5支 要用多少元？ = （元）（4）你還能提出哪個數(shù)學(xué)問題？并解答。X Kb 1.C om2、二年級有4個班，每個班選出5名同學(xué)參加跳繩比賽，一共選出多少名選手參加？ =3、一瓜香蕉 12支，如果分給5個小朋友，每個人都要分到2支，這些香蕉夠嗎？ 4、路邊有一行樹，共有5棵，每兩棵之間間隔4米。從第1棵樹到第5棵樹之間，一共有多少米？附送：2019年二年級數(shù)學(xué)上冊信息窗3學(xué)做中國結(jié)教案青島版五年制教學(xué)目標：1. 利用已有的經(jīng)驗來編制8的乘法口訣，在探究規(guī)律的基礎(chǔ)上記憶8的乘法口訣，能正確運用8的乘法口訣進行乘法計算。2. 在編制口訣的過程中，發(fā)展初步的思維能力。3. 通過解決實際的問題，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)過程：活動程序與教師提示活動內(nèi)容活動一同學(xué)們猜一猜，這次凱蒂又跟小朋友們學(xué)習(xí)什么手藝？今天我們就一起來看看凱蒂究竟又來學(xué)習(xí)什么手藝。仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生盡情的猜想，可以自由的回答。學(xué)生仔細觀察教材情境圖。通過觀察和數(shù)數(shù)知道學(xué)生自己提出問題。活動二老師看到凱蒂學(xué)會了剪紙，感到非常高興。于是，我編了一首兒歌：小小少年手兒巧，編起結(jié)來水平高。中國結(jié)兒真奇妙，咱們仔細瞧一瞧，1個結(jié)上8個環(huán)。你能接著編下去嗎？2個結(jié)上怎么樣？試試看。請以小組為單位，編兒歌。學(xué)生說出自己的想法。學(xué)生按照兒歌的形式接著填數(shù)。讓學(xué)生合理分工，積極參與，利用有效的時間認真地檢查?；顒尤銈兯愕挠挚煊譁?，你是怎樣算的？有什么小竅門？你們都能編出8的乘法口訣嗎？試一試。編好后在小組里交流一下。誰愿意把你編的口訣說給大家聽？學(xué)生獨立說出各自的想法，其他的學(xué)生來補充。學(xué)生編制口訣。活動四你們都會編口訣，真了不起，誰能很快地把這些口訣記下來呢？為什么記得那么快，說說你有什么小竅門？發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？用你喜歡的方法把這些口訣快速的記下來。對口令，看誰接的又對又快。學(xué)生獨自記口訣，運用自己的方法體驗記憶的過程。學(xué)生發(fā)現(xiàn)的規(guī)律可能有：學(xué)生對口令。活動五你會利用8的乘法口訣解決問題嗎？試試看：一周安排多少人做值日？ 說說你是怎么想的？用的口訣是什么？以小組為單位提出你們感興趣的問題，然后一并解決，并說說你都用到了哪些口訣。學(xué)生先考慮一周有幾個工作日？然后完整、有條理地說出題意。學(xué)生獨立思考，然后把自己的想法在小組交流。活動六這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)生總結(jié)自己的收獲。教學(xué)反