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冬陽(yáng) 童年 駱駝隊(duì) 西師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 正確 流利 有感情地朗讀課文 2 基本讀懂課文 感受作者對(duì)童年的懷念之情 作者簡(jiǎn)介及寫(xiě)作背景 冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì) 是作者林海音在童年記憶里最深刻的一個(gè)畫(huà)面 林海音是臺(tái)灣著名女作家 她原籍臺(tái)灣 1918年出生于日本 童年時(shí)隨父母回國(guó)住在北京城南 1948年舉家遷回臺(tái)灣 林海音女士根據(jù)在北京生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫(xiě)成了 城南舊事 一書(shū) 深受讀者喜愛(ài) 冬陽(yáng) 童年 駱駝隊(duì) 一文正是 城南舊事 這本書(shū)的序言 選擇正確的解釋 幼稚 年紀(jì)小 形容缺乏經(jīng)驗(yàn)或頭腦簡(jiǎn)單 寂寞 孤獨(dú)冷清 清靜無(wú)聲 咀嚼 用牙齒磨碎食物 比喻對(duì)事物反復(fù)體會(huì)玩味 我站在駱駝的面前 看它們咀嚼 的樣子 那樣丑的臉 那樣長(zhǎng)的牙 那樣安靜的態(tài)度 的幼稚 心靈中卻充滿了和大人不同的想法 我對(duì)爸爸說(shuō) 不是的 情趣 一定是拉駱駝的人 耐不住那長(zhǎng)途寂寞 的旅程 才給駱駝戴上了鈴鐺 增加一些行路的情趣 自學(xué)提示 思考 作者回憶了童年生活中的哪幾個(gè)片段 這些片段分別在課文中的哪些自然段中 借助文中的注音和工具書(shū)把課文讀正確 讀流利 畫(huà)出不理解的詞語(yǔ) 品讀 夏天過(guò)去 秋天過(guò)去 冬天又來(lái)了 駱駝隊(duì)又來(lái)了 童年卻一去不還了 冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事 我也不會(huì)再做了 冬陽(yáng) 童年 駱駝隊(duì) 學(xué)駱駝咀嚼 想駱駝為何系鈴 感覺(jué)冬陽(yáng)溫暖 夏日不見(jiàn)駱駝 對(duì)童年生活無(wú)限念 不由自主地嘴動(dòng) 想到在寂寞的旅途中增加情趣 想替駱駝剪毛 追問(wèn)駱駝去處 閱讀連接 爸 什么叫做賊 賊 爸爸奇怪地望著我 偷人東西的就叫賊 賊是什么樣子 人的樣子啊 一個(gè)鼻子兩眼睛 媽回答著 她也奇怪地望著我 怎么問(wèn)起這個(gè)來(lái)了 隨便問(wèn)問(wèn) 我說(shuō)著拿了小板凳來(lái)放在媽媽的腳下 媽媽就趕我 去 屋里跟小妹妹玩去 不要在這里打岔 我忍不住又問(wèn)媽媽 媽 賊偷了東西 他放在哪里去呢 把那些東西賣(mài)給專收賊臟的人 收賊臟的人什么樣兒 人都是一樣兒 誰(shuí)腦門(mén)

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