【教學(xué)設(shè)計(jì)】《小藍(lán)裙的故事》（西南師大）.docx

小藍(lán)裙的故事教學(xué)設(shè)計(jì)吹麻灘中學(xué) 李老師 教材分析一條小藍(lán)裙就引起了一條街道的變化，這多么讓人驚奇啊！這個(gè)故事講的是：一位老師送了一條漂亮的小藍(lán)裙給一個(gè)小姑娘。小姑娘穿上后，媽媽發(fā)現(xiàn)了臟兮兮的小姑娘與漂亮干凈的小藍(lán)裙不協(xié)調(diào)，于是就把小姑娘梳洗干凈，打扮成了一個(gè)漂亮的“小公主”?？善恋摹靶」鳌睉?yīng)該住在漂亮整潔的“皇宮”里，怎能住在亂糟糟的家里呢？于是，媽媽和小姑娘把家里收拾得煥然一新。爸爸回家看到家里這么漂亮，就開始整理庭院，粉刷墻面。三天后，一棟整潔亮麗的房屋出現(xiàn)在街道上。鄰居們看到了小姑娘家漂亮的房屋，于是紛紛把自己的家收拾干凈，打扮漂亮。最后整條街道都整齊清潔了。是的，我們生活中的事往往就是這樣：一個(gè)人往往無力改變環(huán)境，但可以用一點(diǎn)巧心，通過改變自身來影響別人，讓我們所處的環(huán)境更美好；我們每個(gè)人要想取得一個(gè)大的進(jìn)步，首先從改掉自身的一個(gè)小小的缺點(diǎn)開始這個(gè)故事雖短，其中的寓意卻無窮。這篇課文是按事情的發(fā)展順序?qū)懙?。指?dǎo)學(xué)生借助旁批，了解故事的線索，即由小藍(lán)裙引發(fā)出的一系列從“不協(xié)調(diào)”到“協(xié)調(diào)”的地方，最后改變了一條街的狀況。這篇文章蘊(yùn)含的意義在于：改變往往是從小的地方開始，我們可以從小事做起，從身邊做起。本課教學(xué)重點(diǎn)是抓住重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，寫好8個(gè)生字，積累詞語。掌握多音字“禁”?！具^程與方法目標(biāo)】1、指導(dǎo)同學(xué)們有感情的朗讀課文；聯(lián)系上下文理解詞句，借助批注理解課文內(nèi)容。2、分析課文，懂得要?jiǎng)?chuàng)造出更多的美，就應(yīng)該要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】從我做起，從小事做起，用自己的進(jìn)步來影響別人。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】抓住重點(diǎn)詞句和批注理解課文內(nèi)容。【教學(xué)難點(diǎn)】 課前準(zhǔn)備聯(lián)系生活實(shí)際，懂得要?jiǎng)?chuàng)造出更多的美，就應(yīng)該要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致，從我做起，從小事做起，用自己的進(jìn)步來影響別人。1、多媒體課件。2、生字卡片。3、課文朗讀錄音。 教學(xué)過程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入：1.你喜歡的節(jié)日里，快和小伙伴們分享一下自己都收到了哪些禮物？2.老師有個(gè)問題，哪件禮物令你或你家的生活發(fā)生很大變化了呢？3.創(chuàng)設(shè)情境：在一個(gè)美麗的小鎮(zhèn)里，人們個(gè)個(gè)穿著整潔美觀，言行舉止文明大方，公共場(chǎng)所遵守秩序，街上老人有人扶，盲人有人幫說來也怪，這樣高素養(yǎng)、高文明的形成，竟然都是源自一份小小的禮物。我們快打開書，去一看究竟吧！二、字詞訓(xùn)練：1.指名試讀生字，教師糾正字音。2.根據(jù)實(shí)際進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)?！版?zhèn)”的右側(cè)是“真”，里面有三橫?！百狻钡南旅娌皇恰疤潯?。語氣助詞，常用的還有“可憐兮兮”、“神經(jīng)兮兮”等?！笆帷钡挠疑喜糠植皇恰巴觥??！皸潯?，讀音dn，右半應(yīng)為“東”。禁：jn（情不自禁） jn（禁區(qū)）3.小組內(nèi)讀一讀，記一記，考一考。4.自由觀察生字，記字形，說發(fā)現(xiàn)。5.同學(xué)們仿寫生字，師巡視，隨機(jī)指導(dǎo)。6.重點(diǎn)講解：貢：第三筆橫最長(zhǎng)，末筆不是“乚”。禁：上下基本等寬，處理好點(diǎn)與捺。注意左右結(jié)構(gòu)字的大小比例。如“鎮(zhèn)”、“臟”宜等大，而“調(diào)”、“棟”應(yīng)左窄右寬。7、詞語注釋：協(xié)調(diào)：和諧一致;配合得當(dāng)。煥然一新：光彩奪目,給人一種全新的感覺。煥，用火、光等鍛煉、照耀。三、初讀課文，整體感知：1.自由讀課文，讀后回答下面問題：課文中有幾個(gè)主要人物，分別是誰。（五個(gè)、分別是老師、小女孩、爸爸、媽媽、鄰居。）小女孩的禮物是什么，得到禮物的原因。（小藍(lán)裙、因?yàn)樾∨⑴?、貢獻(xiàn)多。）這件禮物引起了怎樣的一系列變化。（為了協(xié)調(diào)媽媽把小女孩梳洗打扮得干凈、漂亮，母女倆把家里打掃得煥然一新，爸爸請(qǐng)假在家，整理庭院，粉刷房屋，鄰居們也動(dòng)手把整條街道清掃的干干凈凈。）2.同學(xué)試匯報(bào)讀課文，師生正音。3.教師根據(jù)同學(xué)讀的情況進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。4.快速瀏覽課文，圈畫問題，匯報(bào)到班級(jí)，集體解決。四、課堂小結(jié)： 1.老師在學(xué)期結(jié)束時(shí)，親手做了一條小藍(lán)裙給了一個(gè)對(duì)班級(jí)貢獻(xiàn)最大的小女孩。下面會(huì)發(fā)生什么？下節(jié)課我們?nèi)チ私狻?.布置預(yù)習(xí)內(nèi)容。五、課堂練習(xí)：把今天學(xué)習(xí)的字詞在練習(xí)本上練一練。六、布置作業(yè)：1.寫自己喜歡的字或詞語。2.朗讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.指名認(rèn)讀生字。2.朗讀課文。二、再讀課文，理解內(nèi)容：1.通讀全文，思考老師的問題：本文是按什么順序?qū)懙?？（事情發(fā)展順序）2.既然是按事情發(fā)展順序展開故事，請(qǐng)同學(xué)分自然段朗讀課文，思考故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。起因：老師會(huì)親手做了一件“禮物”，要送給這學(xué)期最努力，對(duì)班級(jí)貢獻(xiàn)最多的同學(xué)。經(jīng)過：小女孩得到了小藍(lán)裙，但是引發(fā)了一系列的“不協(xié)調(diào)”。結(jié)果：小鎮(zhèn)上發(fā)生了天翻地覆的變化。3.教師質(zhì)疑過渡：一條普通的藍(lán)裙子為什么引起這么大的變化呢？4.課文寫小藍(lán)裙引發(fā)了幾次“不協(xié)調(diào)”的現(xiàn)象？學(xué)生找到后交流匯報(bào)。原來小女孩的臉和上衣是臟的，與小藍(lán)裙不協(xié)調(diào)。家里亂糟糟的，與穿著小藍(lán)裙的漂亮女兒不協(xié)調(diào)。第二天，爸爸看到雜草叢生的庭院與家里的整潔很不協(xié)調(diào)。鄰居們看到他們的房子如此干凈整潔，覺得自己住的地方不對(duì)勁。（不協(xié)調(diào)）通過哪幾個(gè)字或詞就可以感覺出不協(xié)調(diào)、（“臟”、“亂糟糟”、“雜草叢生”）哪些又能看出變化很大？（“小公主”、“煥然一新”） 5.面對(duì)這些不協(xié)調(diào)，你有什么想法？把你的批注說給大家聽。學(xué)生交流批注，老師相機(jī)指導(dǎo)讀相關(guān)段落。（如：談到“小女孩的臉和上衣是臟的，與小藍(lán)裙不協(xié)調(diào)”時(shí)，老師引導(dǎo)：是呀，每一位善良的愛美的人都想幫助小女孩梳洗干凈，小女孩的媽媽當(dāng)然也不例外。我們一起讀第4段。學(xué)生讀后評(píng)議，指導(dǎo)讀出高興的語氣，特別是“哇，好一個(gè)漂亮的小公主！”在與前面的對(duì)比中，引導(dǎo)學(xué)生讀出驚喜的語氣） 6.找到課文中的可喜變化，有感情的朗讀。7.這些不協(xié)調(diào)或新變化有哪些區(qū)別與聯(lián)系？（環(huán)環(huán)相扣，彼此消長(zhǎng)；影響越來越深，變化越來越大。）8.從這些變化中，能悟出什么？（一個(gè)大的進(jìn)步往往是從微小的改變開始；我們要善于從生活中去發(fā)現(xiàn)美、感受美，進(jìn)而創(chuàng)造美。）3、 課堂小結(jié)：假如我們學(xué)校就是那座小鎮(zhèn)，我們大家就是（文章中的小女孩）；而我們每一位同學(xué)身上的哪怕很小的優(yōu)點(diǎn)，就是（那條干干凈凈的小藍(lán)裙）；如果我們大家都睜大自己的眼睛來發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)身上的小藍(lán)裙，并因?yàn)檫@條干凈的小藍(lán)裙而改變自己，那時(shí)我們班級(jí)會(huì)變得（十分美好），(我們學(xué)校也會(huì)變得多么的美好)4、 課堂練習(xí)：照樣子，改寫句子。例：我不小心把手劃破了。 手被我不小心劃破了。老師親自把一件禮物送給了小女孩。_我和媽媽把家里收拾得煥然一新。_5、 作業(yè)布置：1、 熟讀課文。2、 新學(xué)習(xí)的生字進(jìn)行組詞。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固，引入新課：1.出示生字詞卡片開火車認(rèn)讀，全班搶讀。聽寫生字。2.區(qū)別形近字：臟 協(xié) 梳 棟 調(diào)贓 脅 流 練 凋3.多音字注音組詞。禁 臟 調(diào)4.分組朗讀課文，比比哪一組讀得通順、流利。5.說說課文主要講了一件什么事？（寫了老師獎(jiǎng)勵(lì)給小女孩一件小藍(lán)裙子，為了協(xié)調(diào)，媽媽把小女孩梳洗打扮得干凈、漂亮，母女倆把家里打掃得煥然一新，爸爸請(qǐng)假在家，整理庭院，粉刷房屋，鄰居們也動(dòng)手把整條街道清掃的干干凈凈。）二、深讀課文，感悟主題：1.文中共出現(xiàn)了幾次不協(xié)調(diào)的地方，讀一讀，說出這幾次有什么不同？原來小女孩的臉和上衣是臟的，與小藍(lán)裙不協(xié)調(diào)。家里亂糟糟的，與穿著小藍(lán)裙的漂亮女兒不協(xié)調(diào)。第二天，爸爸看到雜草叢生的庭院與家里的整潔很不協(xié)調(diào)。鄰居們看到他們的房子如此干凈整潔，覺得自己住的地方不對(duì)勁。2.當(dāng)你看到小藍(lán)裙引起的一系列變化時(shí)，你想說些什么？3.找一找我們身邊不協(xié)調(diào)的地方，發(fā)表一下看法。4.指導(dǎo)學(xué)生講故事。圍繞“不協(xié)調(diào)”和“新變化”來串講故事。注意幾次改變的區(qū)別與聯(lián)系在講故事時(shí)注意努力用語言打動(dòng)他人，做到繪聲繪色。自愿者講給全班聽。三、課堂小結(jié):通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們猜一猜，這個(gè)小鎮(zhèn)還會(huì)