冀教版四年級語文上冊《25、準(zhǔn)時的登陸表演》.doc

課題與教學(xué)內(nèi)容25、準(zhǔn)時的登陸表演課時安排2課時教學(xué)目知識技能1. 正確認(rèn)讀六個要求會認(rèn)的生字，掌握十二個要求會寫的生字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟作者對仙企鵝的喜愛之情，對仙企鵝準(zhǔn)時登陸的奇觀的由衷贊嘆。3. 了解仙企鵝能準(zhǔn)時登陸的原因，初步了解生物鐘現(xiàn)象。過程方法經(jīng)歷讀中感悟、自主識字、合作交流的學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)隨文解詞的閱讀方法和邊讀書邊感悟邊想象的能力。情感態(tài)度感悟作者對仙企鵝的喜愛和贊美，從中體會大自然的和諧與神奇，懂得尊重自然、熱愛自然。領(lǐng)悟在生活中注意觀察，從重復(fù)現(xiàn)象中找出客觀規(guī)律的方法。 教學(xué)札記教 學(xué) 過 程 設(shè) 計預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)學(xué)生活動備擇方案第一課時一、談話導(dǎo)入1. 展示學(xué)生課外搜集的有關(guān)仙企鵝的圖片和資料。2、出示地圖，教學(xué)生找澳大利亞的位置。二、初讀感知1、指導(dǎo)初讀出示要求：自由小聲讀課文，畫出生字和新詞，采用自己喜歡的方法自學(xué)生字。2、課件出示生字新詞，多種形式認(rèn)讀詞語。 3、指讀課文三、理清脈絡(luò)1、讀完課文，你有什么感受？2、默讀課文，想一想課文講了什么內(nèi)容？1、學(xué)生們互相交流仙企鵝的圖片和文字資料。2、讓學(xué)生在地圖上找一找澳大利亞，了解它的地理特點（四面環(huán)海、在南半球、氣候溫和）。1、學(xué)生按老師要求自由讀課文，勾畫生字新詞，用各種方式學(xué)習(xí)。2、棲息、玲瓏、乍到、秩序、紳士、蹣跚、犯困學(xué)生自讀；指讀，糾正錯誤；全班齊讀3、學(xué)生逐段讀課文，其它同學(xué)相機(jī)評價。糾正字音：身著（zhu）燕尾服、模（m）樣1、學(xué)生與同桌交流讀后感受，并在小組內(nèi)交流。2、學(xué)生默讀課文，思考、交流：課文講的是澳大利亞菲利浦島上仙企鵝準(zhǔn)時登陸表演的奇觀，并指出仙企鵝的準(zhǔn)時登陸表演是體內(nèi)生物鐘的作用。也可以直接板題，質(zhì)疑：誰登陸？怎樣登陸？教 學(xué) 過 程 設(shè) 計預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)學(xué)生活動備擇方案3、師：同學(xué)們，你們喜歡仙企鵝嗎？為什么？師小結(jié)：是啊，小小的仙企鵝雖是最小的家庭成員，但它們長相可愛，時間觀念強(qiáng)，真讓人喜愛呀！四、布置作業(yè)1、熟讀課文。2、查出不理解詞語的意思。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、課件出示生字詞，指讀。2、說說你對仙企鵝的印象。二、品讀課文1、課件出示自學(xué)提示：這是怎樣的一場登陸表演？你是從文中哪些詞句感受到的？勾畫有關(guān)的重點詞句，并在書旁寫下批注。2、組織交流：3、學(xué)生讀書勾畫詞句，交流喜歡仙企鵝的原因：從“小巧玲瓏”體會出仙企鵝體形小但很可愛。從“步履蹣跚”,搖搖晃晃,體會出它走路的姿勢很可愛。從“飄飄欲仙”體會出它走路很輕盈，像要飛起來一樣，很討人喜歡。它天生一身絕技,還能準(zhǔn)確無誤地做表演。1、學(xué)生多種形式讀詞。2、學(xué)生說出喜歡仙企鵝的原因。1、學(xué)生默讀課文，勾畫文中重點詞句，并在旁邊寫出自己的感受。2、學(xué)生交流：教 學(xué) 過 程 設(shè) 計預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)學(xué)生活動備擇方案 準(zhǔn)時指導(dǎo)感情讀這個句子。 有秩序指導(dǎo)感情讀這個句子。 有趣壯觀準(zhǔn)時的表演：下午八時零五分，一分不差，如期而至?！叭缙诙痢?，按規(guī)定的時間來到。“奇跡”是想象不到的不平凡的事情，是指仙企鵝下午八時零五分登陸是那么準(zhǔn)時，讓人難以想象，讓人驚嘆。 學(xué)生感情讀句子。有秩序的表演：領(lǐng)頭的首先，接著魚貫上岸?！棒~貫上岸”，像魚一樣一個挨一個接連著上岸。一隊剛剛離開，另一隊又撲上岸來，一隊跟著一隊，秩序井然。 學(xué)生個別讀，感情讀句子。有趣的表演：步履蹣跚：腿腳不靈便，行路艱難。從“步履蹣跚、整整齊齊”體會到仙企鵝的登陸有趣?！岸喝说哪印斌w會它們的有趣。學(xué)生讀句子，齊讀。 壯觀的表演：“奇觀”指極少見的事情，罕見的景象，文中仙企鵝秩序井然，步履蹣這個地方可以讓學(xué)生做做動作體會小企鵝的有趣。教 學(xué) 過 程 設(shè) 計預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)學(xué)生活動備擇方案指導(dǎo)再次讀文。3、（1）仙企鵝能這么準(zhǔn)時的進(jìn)行登陸表演到底是什么在起作用？ （2）仔細(xì)讀文中的問句看你能發(fā)現(xiàn)什么？ 三、拓展延伸 1、 展示課件，出示海報資料。2、結(jié)合課文內(nèi)容，收集有關(guān)資料，給“仙企鵝準(zhǔn)時登陸”這一奇觀，設(shè)計一張海報。跚，卻又整整齊齊，準(zhǔn)時登陸的景象是奇觀。游人“如醉如癡，贊嘆不已”體會景象的壯觀。學(xué)生自由朗讀3、4自然段，齊讀。3、學(xué)生交流自己收集到的關(guān)于生物鐘的材料。學(xué)生交流：文中的生物鐘現(xiàn)象：公雞報曉、菊花在秋天開放、人到中午犯困。課外生物鐘現(xiàn)象：南美的“鳥鐘”、非洲的“蟲