教子新觀點(diǎn)：請(qǐng)讓孩子輸在起跑線上.doc

教學(xué)資料范本教子新觀點(diǎn)：請(qǐng)讓孩子輸在起跑線上編 輯：_時(shí) 間：_近年在教育領(lǐng)域?qū)议L(zhǎng)誤導(dǎo)最嚴(yán)重的一句話是：“別讓孩子輸在起跑線上?！币恍┘议L(zhǎng)由于擔(dān)心自己的孩子輸在起跑線上.通過(guò)各種培訓(xùn)班給孩子超前大滿灌與其年齡不同步的知識(shí).揠苗助長(zhǎng)。倘若將人生形容為一場(chǎng)競(jìng)賽.“起跑線”的比喻是恰當(dāng)?shù)?。但?“輸在起跑線”上只適合短程競(jìng)賽.例如百米賽。如果是馬拉松那樣的長(zhǎng)跑.就不存在輸在起跑線上的擔(dān)憂。相反.馬拉松比賽贏在起跑線上的運(yùn)動(dòng)員.往往由于沒(méi)有保存體力.致使起個(gè)大早.趕了晚集。長(zhǎng)跑的要訣是保存實(shí)力.這和孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的道理一樣。當(dāng)孩子沒(méi)有一定的閱歷時(shí).給其灌輸與孩子的年齡不相符的知識(shí).孩子沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn).對(duì)知識(shí)的感悟不會(huì)深刻.不但沒(méi)有共鳴感.甚至?xí)拹?。衡量教育是否成?不是看分?jǐn)?shù).而是看受教育者對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣越來(lái)越大還是越來(lái)越小。如果受教育者對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣越來(lái)越大.說(shuō)明教育成功了.反之則相反。受教育者對(duì)于所學(xué)知識(shí)感興趣的程度.除了老師的教授方法.還取決于孩子對(duì)知識(shí)的感悟程度。舉個(gè)例子.一個(gè)5歲的孩子對(duì)于靜夜思只是機(jī)械背誦.而一位遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的20歲青年如果第一次看到靜夜思.可能淚如泉涌.百感交集。20多年前.某大學(xué)的少年班家喻戶曉。如今.這些昔日的神童幾乎全軍覆沒(méi).沒(méi)有一個(gè)成為棟梁之才。這些孩子沒(méi)有輸在起跑線上.但是他們或父母將人生的馬拉松賽跑誤判為短跑.拼盡全力贏在起跑線上后.后勁不足.最終敗北.貽笑大方。買過(guò)新汽車的人都知道.新車有磨合期。在新車的磨合期.車速不能太快。只有這樣.這輛汽車未來(lái)才能風(fēng)馳電掣。如果在新車的磨合期高速行駛.汽車就會(huì)早衰.該急速行進(jìn)時(shí).就會(huì)力不從心。假設(shè)將人比喻成汽車.人的磨合期就是童年。在童年.不能滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn).要適度磨合。如此.孩子到了成年.才能快馬加鞭.后勁十足。請(qǐng)讓孩子輸在起跑線上。輸在起跑