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教學(xué)資料范本幼兒進(jìn)園和離園時的語言教育編 輯:_時 間:_幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵期和最佳期.在此期間如果能夠為幼兒創(chuàng)造一個豐富的運用語言的發(fā)展環(huán)境.給予幼兒正確的語言教育.就能夠為他們今后的語言發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。新綱要中對語言領(lǐng)域的教育目標(biāo)也作了明確規(guī)定。重視幼兒語言運用能力的發(fā)展.是幼兒語言教育的一個大趨勢。如何讓語言教育有機(jī)地融入幼兒的生活.讓幼兒在日常生活中運用語言.從而學(xué)習(xí)、發(fā)展語言呢?首先應(yīng)明確.幼兒每天在園中除了集體活動以外.還有很多自由活動、區(qū)角活動的時間.在這些幼兒單獨的或小組的活動時間中.教師應(yīng)該抓住機(jī)會.隨機(jī)滲透語言教育。根據(jù)實踐中的觀察.幼兒進(jìn)園和離園時間.是教師和幼兒可以單獨互動的最好時間.這對幼兒、對教師來說都是重要的語言教育契機(jī)。因為在這兩個時間段中.幼兒都比較放松.可以直接進(jìn)行師幼互動。因此.教師在教育實踐中應(yīng)該特別重視抓住幼兒來園和離園這兩個有利時機(jī)對幼兒進(jìn)行語言教育。進(jìn)園與離園時間.幼兒是輕松的.所以教師進(jìn)行的語言教育也應(yīng)該是隱性的.目的在于“讓幼兒說”。因此.教師利用進(jìn)園和離園的時機(jī)對幼兒進(jìn)行語言教育的首要任務(wù)就是努力為幼兒營造一個寬松、自由的語言交往環(huán)境.支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談.體驗到語言交流的樂趣。這也正是新綱要明確提出的要求。所謂“寬松自由的語言交往環(huán)境.是指在這樣的語言交往環(huán)境中.幼兒心態(tài)比較放松.和教師的交流是平等的.沒有任何壓力;可以讓幼兒開心.并能夠體驗語言交流的樂趣。只有這種能夠使幼兒感覺自由放松的語言交往環(huán)境.才能讓幼兒成為積極的語言運用者.在交往中逐漸學(xué)習(xí)、理解和表達(dá)不同的意圖。為了能夠讓幼兒進(jìn)園和離園時愿意說話.達(dá)到隨機(jī)語言教育的目的.教師除了要營造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境之外.還要在具體的指導(dǎo)方法上下工夫.如話題的選擇和組織交流的形式等。一、交談話題的選擇一般來說.幼兒早上進(jìn)園時.都會主動和教師問好.然后和爸爸媽媽說再見.自己去找同伴玩。所以.在這樣的時間里要進(jìn)行語言教育的滲透.教師應(yīng)該“主動出擊”.主動尋找話題和幼兒交談.或者主動融入幼兒的同伴交談中.引導(dǎo)、鼓勵幼兒運用語言.隨機(jī)滲透語言教育。因此.教師選擇交流話題很重要.必須要貼近幼 JL牛活.是幼兒所感興趣的.而且不需要很長時間就可以結(jié)束的.這樣既達(dá)到讓幼兒鍛煉語言表達(dá)的目的.又不會耽誤很長時間影響其他的活動和幼兒的活動。那么.究竟選擇什么樣的話題和幼兒交流呢?首先.教師要細(xì)心地觀察幼兒.及時發(fā)現(xiàn)幼兒的表達(dá)需求。如幼兒穿了新買的衣服、鞋子.帶來新玩具、與大家分享的食品等.或者在來園路上遇到了什么新鮮事等.他們都會把想和教師說說的急切愿望表現(xiàn)在臉上.這時教師一定要抓住機(jī)會.滿足幼兒語畝表達(dá)的欲望.在此過程中也可以隨機(jī)地劉幼兒進(jìn)行語言教育.如糾正發(fā)音、準(zhǔn)確用詞、把話講完整等。其次.如果幼兒沒有表現(xiàn)出表達(dá)愿望.尤其是對于那些平時不太善于主動的幼兒.教師就應(yīng)該主動地和幼兒交流.如昨天晚上看了什么電視節(jié)目、今天的天氣怎么樣、誰送你來幼JLI五I的等。教
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