探究式教學(xué)【教學(xué)設(shè)計】Module 7 Unit 1（外研）.docx

Module 7Unit1 Are there many children in your class?洲頭中小 王慧教學(xué)模式介紹探究式教學(xué)模式是指在教學(xué)過程中，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過以“自主、探究、合作”為特征的學(xué)習(xí)方式對當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容中的主要知識點進行自主學(xué)習(xí)、深入探究并進行小組合作交流，從而較好地達到課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于認知目標(biāo)與情感目標(biāo)要求的一種教學(xué)模式。其中認知目標(biāo)涉及與學(xué)科相關(guān)知識、概念、原理與能力的掌握；情感目標(biāo)則涉及思想感情與道德品質(zhì)的培養(yǎng)。探究式課堂教學(xué)模式的教學(xué)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)思考自主（或小組）探究協(xié)作交流總結(jié)提高設(shè)計思路說明【創(chuàng)設(shè)情境】學(xué)生上臺展示自己的書包，并用there be句型介紹自己的書包。引導(dǎo)學(xué)生在一個真實的語言環(huán)境中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進入目標(biāo)知識點的學(xué)習(xí)，引入新課進入目標(biāo)知識點的學(xué)習(xí)?！締l(fā)思考】 通過小調(diào)查，調(diào)查本班學(xué)生數(shù)量，學(xué)生自己用there be 句型表達。通過這個活動，拉近與課本的距離，快速進入目標(biāo)知識點的學(xué)習(xí)?！咀灾骰蛐〗M探究】教師借助多媒體圖文并茂的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生提供真實的語言環(huán)境，是語言學(xué)習(xí)在生活場景中更具生命力。而逐層深入，循序漸進的方法降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，使學(xué)習(xí)過程更趨簡單，容易。教師借助問題為學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容以及重點句型做鋪墊。學(xué)生小組合作分角色朗讀課文，這樣不僅可以鞏固學(xué)生對課文的掌握，而且通過表演可以加深學(xué)生對課文的理解?！緟f(xié)作交流】 興趣是最好的老師，這個階段的學(xué)生愿說，好動，善表現(xiàn)自己，設(shè)計此環(huán)節(jié)，不僅能夠活躍課堂氣氛，而且能讓學(xué)生在活動中積極主動地練習(xí)使用本課重點句型，對本科的重難點有很好的鞏固作用?！究偨Y(jié)提高】 師生共同總結(jié)本課的重點句型 Are there many children in your class? Yes, there are ./No, there are n t.讓學(xué)生收獲本節(jié)課的重點知識。適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，讓英語走進學(xué)生的生活。教材分析 本課是外研社（一年級起點）三年級下冊Module 7 Unit 1的內(nèi)容，在上一模塊的基礎(chǔ)上，本課繼續(xù)學(xué)習(xí)there be句型和數(shù)字。在本課學(xué)習(xí)的過程中，通過學(xué)習(xí)本課時的內(nèi)容，操練對話，學(xué)生能熟練使用there be句型的疑問句來詢問某地有某物？教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】1. 能聽說認讀單詞：ask class, forty-one, so, any, about;2. 學(xué)會并運用句型：Are there many children in your class? Yes, there are./No, there are n t.【過程與方法目標(biāo)】在本課學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生能熟練使用句型: “Are there many/any.?”來詢問某地有某物嗎？【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】能體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】Are there many/any.?Yes, there are ./No, there arent.【教學(xué)難點】There be句型的一般疑問句的正確表達與回答。課前準(zhǔn)備智慧課堂平板、課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境1. 師生問候2. School bag show 學(xué)生上講臺展示自己的書包，并用句型This is my school bag.There is a . . There are. .描述自己書包以及書包里面的東西。二、啟發(fā)思考Do a survey教師和學(xué)生共同做個小調(diào)查，調(diào)查自己班的學(xué)生人數(shù)How many children are there in our class?How many girls?How many boys?三、 自主或小組探究教師用課件展示Amys class，學(xué)生觀看第一遍動畫，整體感知文本，然后判斷對錯。1. There are forty-one children in Amys class. T F2. There are twenty boys. T F3. There are thirty girls. T F4. It was different in Amys class in England. T F5. Sam and Amy have got more friends in China. T F再次觀看動畫，根據(jù)提出的問題進行回答填空，對文本做進一步的理解。1. How many children are there in her class?There are _ children.2. How many boys are there in her class?There are _ boys.3. How many girls are there in her class?There are girls.4. How many children are there in a class in the UK?There are about _ children in a class in the UK.學(xué)生進行跟讀，逐句跟讀模仿。分小組表演課文。小組共同探究學(xué)習(xí)：There be 句型的疑問句 在.有.嗎？ Are there +名詞復(fù)數(shù)+ 地點？肯定回答：Yes, there are.否定回答：No, there arent.四、 協(xié)作交流1. Make sentences according to the pictures.（活動4）Are there many apples at School A /B?Yes, there are.How many ?There are _2. Describe our school !Are there many flowers in our school ? trees doors desks dogs computers Yes, there are./No, th