人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)《數(shù)學(xué)廣角》簡(jiǎn)單的排列問(wèn)題 教學(xué)設(shè)計(jì).doc

人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)廣角簡(jiǎn)單的排列問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì) 朝營(yíng)小學(xué)張興明教學(xué)內(nèi)容：簡(jiǎn)單的排列教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生通過(guò)觀察找出排列的規(guī)律，進(jìn)而會(huì)用正確的方法計(jì) 算出排列的個(gè)數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：找排列的規(guī)律，并正確計(jì)算出排列的個(gè)數(shù)。教學(xué)目標(biāo)：1、能用正確的方法列舉出排列的各種情況。2、能發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn) 單排列的規(guī)律。3、能通過(guò)計(jì)算得到排列的個(gè)數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件1、 教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情景，引出課題“簡(jiǎn)單的排列問(wèn)題”。 兩個(gè)數(shù)碼孔可以分別為09中的一個(gè)數(shù)字，你知道這個(gè)密碼箱可以設(shè)置多少種不同的密碼嗎？ 2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，并全班起讀。（2） 新授課 1、出示幻燈片。 （1）、用1、3、7、9能組成多少個(gè)沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？（小組討論，要求先兩人一組交流，然后再4人分組討論） （2）、說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？（根據(jù)學(xué)生所呈現(xiàn)的不同方法，引導(dǎo)找到最佳的解決方案。把十位是1的兩位數(shù)寫(xiě)完，十位上再換一個(gè)數(shù)字） （3）、能組成多少個(gè)不重復(fù)的兩位數(shù)呢？你發(fā)現(xiàn)什么？（十位上每固定一個(gè)數(shù)就可以得到三個(gè)不同的兩位數(shù)，一共有4組，則總數(shù)為12個(gè)） （4）、說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)了什么？2、 統(tǒng)用0、1、3、5能組成多少個(gè)沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？（1） 出示幻燈片，小組討論。（2） 有什么好辦法可以很快的找出來(lái)嗎？（可以用固定十位上的數(shù)字的方法，但是要注意“0”不能放在首位）（3） 小組匯報(bào)結(jié)果，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)什么？（同樣的都是4個(gè)數(shù)字，但是這一組卻只能組成9個(gè)數(shù)字）（4） 為什么會(huì)有這樣的差別呢？（原因是這里的“0”不能放在十位上）3、 知識(shí)運(yùn)用。 1、 拉動(dòng)紙條，看看可以組成哪些兩位數(shù)，記錄下來(lái)。 2、兩個(gè)數(shù)碼孔可以分別為09中的一個(gè)數(shù)字，你知道這個(gè)密碼箱可以設(shè)置多少種不同的密碼嗎？4、 小結(jié) 說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你都有什么收獲呢？5、 作業(yè)布置 第104頁(yè)練習(xí)二十二，第