幼兒教師資格證《保教知識(shí)與能力（幼兒）》模擬考試試題 含答案.doc

市（區(qū)縣） 姓名 準(zhǔn)考證號(hào) 密.封線內(nèi).不. 準(zhǔn)答. 題 絕密啟用前幼兒教師資格證保教知識(shí)與能力（幼兒）模擬考試試題 含答案注意事項(xiàng)：1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。 3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)1、被黃蜂蟄傷后，正確的處理方法是（ ）。A.涂肥皂水B.用溫水沖洗C.涂食用醋D.冷敷2、在目前條件下，我國幼兒園比較合適的師生比是（ ）。A.1：151：20B.1：201：25C.1：251：30D.1：301：353、幼兒典型的思維方式是（ ）。A.直觀動(dòng)作思維B.抽象邏輯思維C.直觀感知思維D.具體形象思維4、為了讓幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)中一物多玩，最適合的做法是( ) 。 A.教師集體示范 B.幼兒自主探索 C.教師分組講解 D.教師逐一訓(xùn)練5、幼兒園教學(xué)內(nèi)容的綜合性是指（ ）。A.主題教學(xué)不應(yīng)考慮教學(xué)內(nèi)容的綜合性B.分科教學(xué)不應(yīng)考慮教學(xué)內(nèi)容的綜合性C.只有綜合教學(xué)才考慮教學(xué)內(nèi)容的綜合性D.無論采用哪種教學(xué)方式，都應(yīng)考慮教學(xué)內(nèi)容的綜合性6、幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)中扭傷，出現(xiàn)充血、腫脹和疼痛，教師應(yīng)對(duì)幼兒采取的措施是( )。A.停止活動(dòng)，冷敷扭傷處B.停止活動(dòng)，熱敷扭傷處C.按摩扭傷處，繼續(xù)活動(dòng)D.清潔扭傷處，繼續(xù)活動(dòng)7、最有利于兒童成長的依戀類型是（ ）。 A、回避型 B、安全型 C、反抗型 D、遲鈍型 8、從科學(xué)知識(shí)取向轉(zhuǎn)向兒童經(jīng)驗(yàn)取向的代表性教育著作是（ ）。A.理想國B.愛彌兒C.大教學(xué)論D.林哈德與葛篤德9、教師通常在班級(jí)設(shè)置許多活動(dòng)區(qū)提供多層次的活動(dòng)材料，讓幼兒自選，這遵循的心理發(fā)展原則是（ ）。A階段性原則B社會(huì)性原則C操作性原則D差異性原則10、（ ）是學(xué)前教育工作的特殊要求。A生活教育B安全教育C保教結(jié)合D鼓勵(lì)教育 二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、簡述班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)。2、家庭教育托幼機(jī)構(gòu)和社區(qū)教育在學(xué)前教育中的作用。 三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)1、試述注意的規(guī)律與幼兒活動(dòng)的關(guān)系。 四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、材料分析： 國外有媒體指出，中國的小孩越來越不會(huì)玩了。他們發(fā)現(xiàn)，中國的父母總是希望自己的孩子穿得干干凈凈，不允許他們做那些可能會(huì)使衣服弄臟的游戲。同時(shí)，中國很多的年輕父母認(rèn)為游戲?qū)τ诤⒆拥某砷L意義不大，為了不讓孩子輸在起跑線上，應(yīng)該花更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)畫畫、英語、鋼琴等。問題： 請(qǐng)結(jié)合游戲?qū)和砷L的作用分析這些父母的做法。2、材料分析： 國外有媒體指出，中國的小孩越來越不會(huì)玩了。他們發(fā)現(xiàn)，中國的父母總是希望自己的孩子穿得干干凈凈，不允許他們做那些可能會(huì)弄臟衣服的游戲。同時(shí)，中國很多的年輕父母覺得游戲?qū)τ诤⒆拥某砷L意義不大，為了不讓孩子輸在起跑線上，應(yīng)該花更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)畫畫、英語、鋼琴等。問題： 請(qǐng)結(jié)合游戲?qū)Τ砷L的作用分析這些中國父母的做法。 五、活動(dòng)設(shè)計(jì)(本大題共30小題，每小題2分，共30分)1、活動(dòng)設(shè)計(jì)： 請(qǐng)根據(jù)下面的素材，設(shè)計(jì)大班主題活動(dòng)方案，要求寫出主題活動(dòng)名稱，主題活動(dòng)總目標(biāo)，2個(gè)子活動(dòng)。每個(gè)子活動(dòng)包括：活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)。周一早晨戶外活動(dòng)，幼兒被園子里五顏六色的花吸引了，有的在指認(rèn)花的顏色，紅的，黃的，白的，紫的；有的在數(shù)花瓣，三瓣、五瓣、六瓣的；有的在爭論花的名字，他們發(fā)現(xiàn)有的花朵長得一樣，但是顏色不一樣，有的花朵有香味，有的沒有香味戶外活動(dòng)結(jié)束了，幼兒還在興奮的談?wù)撝蟀嘀黝}活動(dòng) 美麗的花朵 第 5 頁 共 5 頁參考答案一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)1、A2、A，在目前條件下，我國幼兒園比較合適的師生比是1：151：20。故選A。3、D4、B5、C，內(nèi)容豐富才能使得活動(dòng)體現(xiàn)出多樣性。故選C。6、A7、B8、B9、【答案】D。解析：本體考查第四章環(huán)境創(chuàng)設(shè)與第一章幼兒身心發(fā)展的規(guī)律原則。個(gè)體差異性是指兒童在發(fā)展，具有整體共同特征的前提下，每個(gè)兒童的身心發(fā)展在表現(xiàn)形式內(nèi)容和水平方面都具有獨(dú)特之處，教師提供多種層次的活動(dòng)材料，讓幼兒自選就是為了滿足幼兒的不同需要。故本題選D。10、C（考查要點(diǎn)）本題考查學(xué)前教育工作的特殊要求。（答案解析）“保教結(jié)合”是學(xué)前教育工作的特殊要求，它是根據(jù)學(xué)前兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)而提出的。二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、答案如下：班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論是闡明人怎樣在社會(huì)環(huán)境中學(xué)習(xí)，從而形成和發(fā)展他的個(gè)性的理論。社會(huì)學(xué)習(xí)是個(gè)體為滿足社會(huì)需要而掌握社會(huì)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展的過程。該理論主要提出兩個(gè)要點(diǎn)：一是交互決定觀。他認(rèn)為個(gè)體、環(huán)境和行為是相互影響、彼此聯(lián)系的。三者影響力的大小取決于當(dāng)時(shí)的環(huán)境和行為性質(zhì)。二是觀察學(xué)習(xí)。這是班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論的核心。觀察學(xué)習(xí)是指人通過觀察他人(榜樣)的行為及其結(jié)果而習(xí)得新行為的過程。在觀察學(xué)習(xí)中，觀察學(xué)習(xí)的對(duì)象稱為榜樣或示范者。班杜拉將觀察學(xué)習(xí)分為直接的觀察學(xué)習(xí)、抽象性觀察學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性觀察學(xué)習(xí)。并將觀察學(xué)習(xí)的過程分為四個(gè)具體過程：(1)注意過程;(2)保持過程;(3)復(fù)制過程;(4)動(dòng)機(jī)過程。2、答案如下：家庭：1、家庭教育保證了兒童肌體的正常生長發(fā)育2、家庭教育促進(jìn)了兒童社會(huì)化的進(jìn)程3、家庭教育為兒童未來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)托幼機(jī)構(gòu)：1、輻射作用，即對(duì)各種形式的幼兒教育發(fā)揮指導(dǎo)示范作用并帶動(dòng)幼兒教育的發(fā)展2、促進(jìn)各種幼兒教育形式的相互溝通，形成教育合力。社區(qū)：1、為學(xué)前兒童提供公平的教育機(jī)會(huì)2、可提高去社區(qū)居民的素質(zhì)3、為幼教畢業(yè)生提供廣闊的從業(yè)渠道三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)1、答案如下：注意的規(guī)律主要表現(xiàn)為注意的選擇性、注意的范圍、注意的穩(wěn)定性和注意的分配等方面。它與幼兒活動(dòng)的關(guān)系主要表現(xiàn)為利用這些規(guī)律的教育意義。(1)注意的選擇性與幼兒的活動(dòng)。注意具有選擇信息的功能，這就是注意的選擇性。注意選擇性的發(fā)展有如下幾個(gè)方面的規(guī)律：幼兒注意的選擇性在很大程度上是由幼兒的興趣和情緒引起的；幼兒注意的選擇性與幼兒的理解水平和幼兒的經(jīng)驗(yàn)有密切關(guān)系；幼兒注意的選擇性受強(qiáng)化方式的影響。我們?cè)诮M織幼兒活動(dòng)時(shí)，如何引導(dǎo)幼兒注意選擇活動(dòng)的目標(biāo)，應(yīng)該考慮到這些規(guī)律。教育意義：幼兒教育內(nèi)容的安排，要適合已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展水平；幼兒在注意物體特征方面存在個(gè)性差異；幼兒注意選擇性可通過教育強(qiáng)化改變。(2)注意的穩(wěn)定性與幼兒的活動(dòng)。注意的穩(wěn)定性是指注意力在同一活動(dòng)范圍內(nèi)所維持的時(shí)間長短。幼兒注意的穩(wěn)定性有如下幾個(gè)特點(diǎn)：幼兒注意的穩(wěn)定性比較差；活動(dòng)中影響幼兒注意穩(wěn)定性的因素：注意的對(duì)象新穎、生動(dòng)、形象鮮明，活動(dòng)的游戲化，注意與幼兒操作活動(dòng)的結(jié)合，幼兒的身體狀況；幼兒注意的穩(wěn)定性存在明顯的年齡差異。教育意義：教育教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng)，符合幼兒心理發(fā)展水平；教育教學(xué)方式要新穎多變，富于變化；幼兒園大、中、小班作業(yè)時(shí)間應(yīng)當(dāng)有別，集體活動(dòng)時(shí)間適當(dāng)、內(nèi)容多樣。(3)注意的分配與幼兒的活動(dòng)。在同一時(shí)間內(nèi)，把注意分配到兩種或幾種不同的對(duì)象與活動(dòng)上，這就是注意的分配，發(fā)展注意的分配能力，考慮注意分配的條件。如果對(duì)同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)都比較熟練，或者對(duì)其中一種活動(dòng)掌握得非常熟練，甚至接近于自動(dòng)化的程度，那么，注意的分配就比較好。另外更要注意，當(dāng)要求幼兒注意兩件或更多的事情時(shí)，其中有一件或幾件應(yīng)該是幼兒已經(jīng)掌握的或熟練的，是幼兒能力范圍之內(nèi)的，是幼兒非常熟悉的事物，否則，幼兒的活動(dòng)就不能順利進(jìn)行。進(jìn)行兩種或幾種活動(dòng)時(shí)，在頭腦中形成密切的聯(lián)系。教育意義：通過各種活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的有意注意與自我控制能力；加強(qiáng)動(dòng)作或活動(dòng)練習(xí)，使幼兒對(duì)活動(dòng)熟練，做起來不必花費(fèi)太多的注意力和精力；使同時(shí)進(jìn)行的活動(dòng)，在幼兒頭腦中形成密切的聯(lián)系。(4)注意的廣度與幼兒的活動(dòng)。注意的廣度也叫注意的范圍。它是指一個(gè)人在同一時(shí)間內(nèi)能夠清楚地察覺和把握對(duì)象的數(shù)量。幼兒注意的范圍是比較小的，但隨著年齡的增長，幼兒注意的范圍在逐漸擴(kuò)大。一般來說，幼兒在較短的時(shí)間片段中不能注意較多的事物。影響注意廣度的因素主要有以下兩個(gè)方面：注意對(duì)象的特點(diǎn)；活動(dòng)的任務(wù)和個(gè)人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)注意廣度的這些規(guī)律以及幼兒注意廣度的特點(diǎn)，教師在組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)的過程中，要注意以下幾個(gè)方面：在組織活動(dòng)時(shí)，應(yīng)向幼兒提出明確的任務(wù)，而且任務(wù)具體，不能同時(shí)提出的太多，以免影響幼兒對(duì)某一活動(dòng)任務(wù)的注意范圍；在教授幼兒知識(shí)或講述某一事物時(shí)，所使用的教具或所出現(xiàn)的事物一次呈現(xiàn)的不能太多；在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，要考慮到注意對(duì)象的特點(diǎn)；為幼兒提供的活動(dòng)一定是幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)范圍以內(nèi)的，因?yàn)橛變阂延械闹R(shí)經(jīng)驗(yàn)可幫助他們把這些注意的各個(gè)對(duì)象聯(lián)系起來，并且由于幼兒能夠理解注意的對(duì)象，從而擴(kuò)大幼兒的注意范圍。教育意義：具體而明確的要求，同一段時(shí)間不能要求注意太多方面；呈現(xiàn)掛圖或直觀教具時(shí)，數(shù)目不能太多，排列應(yīng)當(dāng)有序；采用幼兒感興趣的方式、方法教學(xué)，幫助他們獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大注意范圍。四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、答案如下：兒童的活動(dòng)，除了日常生活活動(dòng)外，主要有游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)三種基本形式。各種活動(dòng)在兒童各年齡階段中的地位是不一樣的，學(xué)前兒童主要的活動(dòng)是游戲。游戲活動(dòng)對(duì)兒童心理發(fā)展的作用如下：（1）游戲滿足了兒童身體發(fā)展的需要。首先是兒童的生長發(fā)育，其次是運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，再次是提高兒童對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力和增強(qiáng)其對(duì)疾病的抵抗能力，最后是對(duì)自己運(yùn)動(dòng)能力潛能的探索與發(fā)現(xiàn)。（2）游戲滿足了兒童認(rèn)知發(fā)展的需要。游戲具有提高學(xué)前兒童的感知能力，激發(fā)想象力， 發(fā)展兒童的語言能力，促進(jìn)兒童思維能力的發(fā)展。（3）游戲滿足了兒童社會(huì)性發(fā)展的需要。游戲是兒童進(jìn)行社會(huì)性交往的主要方式，也是社會(huì)性發(fā)展的重要途徑。在游戲的過程中，兒童通過與人交往而逐步認(rèn)識(shí)自己與同伴，同時(shí)學(xué)會(huì)如何面對(duì)沖突，理解他人的想法、觀點(diǎn)和情感等。（4）游戲滿足了兒童情感發(fā)展的需要。游戲能給兒童帶來積極的情感，而積極的情感是心理健康的前提，同時(shí)，游戲也能夠宣泄兒童的消極情感，具有明顯的情緒療傷功能。（5）游戲滿足了兒童創(chuàng)造力發(fā)展的需要。兒童在游戲中無拘無束地玩耍，往往會(huì)產(chǎn)生許多新穎的想法和獨(dú)特的行為，這就是創(chuàng)造力的萌芽。如果這些奇思妙想或奇異行為，被老師接納、贊賞，那么將極大地強(qiáng)化幼兒的創(chuàng)造欲望和創(chuàng)造行為。綜上所述，材料中父母的做法是不正確的。衣服臟了、破了可以洗、換，因?yàn)楹ε屡K衣服就杜絕兒童玩游戲，從游戲中獲取經(jīng)驗(yàn)，是十分不可取的。在兒童的成長道路中，學(xué)習(xí)一些特長也是有必要的，但若是為了學(xué)技能而忽視或省去游戲這一項(xiàng)活動(dòng)，會(huì)造成孩子的發(fā)展不均衡，孩子的認(rèn)知、創(chuàng)造力等也都會(huì)受到限制。所以父母應(yīng)當(dāng)重視游戲的價(jià)值，并且學(xué)會(huì)和孩子一起做游戲。2、答案如下：這些中國父母的做法是不科學(xué)的。游戲是兒童認(rèn)識(shí)世界的途徑，是兒童通過實(shí)際行動(dòng)探索周圍世界的一種積極活動(dòng)。游戲不但給兒童帶來樂趣，而且也是培育兒童走向健康人格發(fā)展的一種方法，兒童心理的發(fā)展主要是在游戲活動(dòng)中完成的。(1)游戲是滿足幼兒需要的一種基本的活動(dòng)方式，它能夠解決幼兒渴望參加成人社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的需要與從事這些活動(dòng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力水平之間的矛盾。(2)游戲是促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展的強(qiáng)有力工具。(3)游戲有助于幼兒去自我中心，在游戲中逐漸學(xué)會(huì)站在他人角度考慮問題。(4)游戲有利于培養(yǎng)幼兒的自制力，能夠激勵(lì)他們克服困難，努力達(dá)到一定的目的，從而鍛煉幼兒的意志。五、活動(dòng)設(shè)計(jì)(本大題共30小題，每小題2分，共30分)1、參考答案：【主題活動(dòng)總目標(biāo)】1.感知常見花朵的外形特征，了解不同種類花朵的生產(chǎn)特點(diǎn)。2.通過觀察，探索，動(dòng)手操作的方式來探究花朵的秘密。3.學(xué)習(xí)花朵的繪畫方法，能夠?yàn)樽约合矚g的花朵進(jìn)行涂色。4.大膽表達(dá)對(duì)花兒的喜愛，萌發(fā)熱愛大自然的情感?；顒?dòng)一【花兒的秘密】【活動(dòng)目標(biāo)】1.知道常見花朵的名稱，了解不同的花朵有不同的瓣數(shù)和香味。2.學(xué)習(xí)觀察，交流探索常見花朵的特點(diǎn)，在記錄中發(fā)展動(dòng)手操作能力。3.萌發(fā)對(duì)大自然的探索欲望，熱愛大自然。【活動(dòng)準(zhǔn)備】物資準(zhǔn)備：若干數(shù)量的牽?；?，桃花，迎春花，郁金香畫及圖片。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)常見花朵有簡單的認(rèn)識(shí)。【活動(dòng)過程】（一）觀察認(rèn)識(shí)常見花兒，感受花兒的美麗。1.看看各種美麗的花，說說他們的名字。（1）迎春花：黃色的，花朵想喇叭，是春天最早開放的花朵，他它向人們報(bào)告春天的到來，所以叫它“迎春花”。（2）桃花：粉紅色，先開花在長葉，有花蕾有花瓣。（3）玉蘭花：白色的，先開花再長葉，花朵很大，它是上海市畫。（4）蝴蝶花：顏色很漂亮，花瓣像蝴蝶的翅膀，所以叫蝴蝶花。2.請(qǐng)幼兒交流討論，幼兒動(dòng)手操作，探索花兒的秘密。（二）讓幼兒小組展開活動(dòng)，教師分別給與指導(dǎo)。1.教師將幼兒兩人分為一組，給幼兒分發(fā)提供準(zhǔn)備好的花朵和記錄表格，向幼兒提出要求，觀察每一朵花有幾瓣花瓣，那種花朵有香味，哪一種沒有。2.幼兒合作觀察花朵記錄觀察結(jié)果，教師巡回指導(dǎo)。3.幼兒分享觀察結(jié)果，教師總結(jié)。（三）教師和幼兒玩“花兒找家”游戲。請(qǐng)幼兒幫助每一種花兒找到自己的家?！净顒?dòng)延伸】講幼兒帶到美工區(qū)，嘗試制作花朵的標(biāo)本?；顒?dòng)二【我的花朵很漂亮】【活動(dòng)目標(biāo)】1.了解自己喜歡花朵的外形特點(diǎn)，知道調(diào)色的交單方法。2.能夠動(dòng)手畫出自己喜歡的花朵，并完整的調(diào)色和涂色。3.體驗(yàn)參與與繪畫活動(dòng)的樂趣，萌發(fā)對(duì)自然的喜愛之情?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】物資準(zhǔn)備：足夠數(shù)量的繪畫紙張，水彩，調(diào)色板。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)生活中常見的花?！净顒?dòng)