歷史研究學習——古代婚姻觀念的變遷.doc

精品文檔研究性學習設計方案研究課題名稱：中國古代婚姻觀念的變遷設計者姓名所在學校所教年級高二研究學科歷史聯(lián)系電話電子郵件一、課題背景、意義及介紹1、背景說明（怎么會想到本課題的）：中國歷史上各階段出現(xiàn)不同的婚姻觀念。語文課上也學習了孔雀東南飛這首敘事詩，課文選自南朝徐另陵編的玉臺新詠卷一，原題為古詩為焦仲卿作。這首詩歌頌了焦仲卿與劉蘭芝對愛情的忠貞不渝，以及劉蘭芝受封建婚姻家長制迫害而做出斗爭的反抗精神。孔雀東南飛揭露了封建禮教青年男女幸福生活的罪惡。劉蘭芝，一個善良勤勞、知書識禮的女子，為什么遭到被焦母譴回娘家的對待，她為什么不能和焦仲卿相愛，過著幸福的生活呢？婚姻觀念的變遷是怎么樣的？于是就有了對“中國古代婚姻觀念的變遷”的研究。2、課題的意義（為什么要進行本課題的研究）：引導學生通過研究性學習，對中國古代婚姻觀念變遷的研究，初步了解古代婚姻觀念的特點和發(fā)展歷史，了解婚俗習慣的改變，從而影射中國封建時期與現(xiàn)代的婚姻文化；培養(yǎng)自身的實踐能力、社會交往能力、收集分析和利用各種信息資源的能力。以及培養(yǎng)團隊合作的意識。3、課題介紹對古代婚姻觀念進行研究與總結(jié)，探尋合理和諧的古代婚姻觀念。二、研究性學習的教學目的和方法（可按新課程標準的三維目標（或布魯姆目標分類法）進行研究性學習的教學目和方法的闡述）（一）按照新課程標準的三維目標闡述進行研究性學習的教學目的：知識與技能： 1、 策劃并開展簡單的小組活動，學寫活動計劃。 2、 了解古代婚姻觀念的特點。3、 初步了解古代婚姻觀念的起源，引發(fā)學生對婚俗的興趣。 4、學會寫簡單的調(diào)查報告。過程與方法： 1、學會采用多種方式途徑收集資料（上網(wǎng)下載、上圖書館查閱，調(diào)查訪問等），并能對各種資源進行篩選、整理、分析、歸納。 2、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的研究過程，初步學會探究性學習的方法，能寫出簡單的調(diào)查報告。 3、經(jīng)歷小組合作學習，實地調(diào)查，初步學會如何與人溝通、與人合作。情感態(tài)度與價值觀：1、培養(yǎng)學生對祖國中華傳統(tǒng)文化的感情。2、通過活動，增強相互關(guān)心、團結(jié)協(xié)作的集體精神。(二) 研究方法查閱文獻，上網(wǎng)搜索，調(diào)查訪問三、參與者特征分析（重點分析學生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學習有影響的因素。）本課題的學習對象是高二年級的學生，他們主要呈現(xiàn)以下一些特征： 學生有一定的電腦水平和研究資源處理能力。學生會瀏覽網(wǎng)頁、網(wǎng)上搜索； 高二學生對古代的一些婚姻觀念的認識較感性，還沒有婚姻經(jīng)歷，對婚姻的認識水平不高；學生對問卷調(diào)查、采訪等活動較為熟悉； 差異：各個學生的城鄉(xiāng)生活環(huán)境不同造成對婚姻制度認識上產(chǎn)生差別大。四、研究學習的內(nèi)容1認識古代婚姻觀念的發(fā)展歷程及其歷史根源；2歸納人類古代婚姻觀念大致經(jīng)歷的類型3. 制作展示從包辦婚姻到自由婚姻觀念的多媒體課件4.了解古今婚姻觀念的變化，總結(jié)婚俗文化和收集相關(guān)的藝術(shù)品5對中國未來婚姻觀念的發(fā)展趨勢的展望。6寫出相關(guān)的研究論文五、研究的預期成果及其表現(xiàn)形式課題研究的最終成果展現(xiàn)形式：1. 多媒體課件。2. 研究撰寫的調(diào)查報告小論文3.拍攝活動的照片展覽六、資源準備1學校圖書館、電腦室、多媒體教室。2。評價量規(guī)表。3學生自行準備的資源：電腦，相機，調(diào)查問卷等4.相關(guān)參考資料和網(wǎng)址 中國社會史研究概述第四編，馮爾康等著，天津教育出版社，1988年版。中國婚姻家庭史祝瑞開編，學林出版社。七、研究性學習的過程設計學習的階段學生活動教師活動起止時間第一階段：動員和培訓（初步認識研究性學習、理解研究性學習的研究方法）1、接觸、討論問題。2、了解本次活動的學習目的和學習內(nèi)容。3、學習了解本次綜合實踐活動的步驟、方法、要求。1、激發(fā)學生學習興趣。2、組織學生就問題談感受，提問題。3、介紹本次綜合實踐活動的步驟與方法，并提出相關(guān)的要求。1課時第二階段 課題準備階段提出和選擇課題1、列舉課題名稱，以備學生討論。2、討論要比較全面地了解婚姻觀念，應該從哪些方面展開調(diào)查呢？ 3、經(jīng)過師生共同討論，以學生最急于了解或最感興趣的方面，確定研究主題，比如：（1）婚姻觀念的起源、發(fā)展歷史等。（2）婚姻觀念的特點等。（3）有趣的婚姻習俗1、組織學生討論； 2、指導學生擬定科學的研究步驟； 3、鼓勵和引導學生提出問題、分析問題、選擇問題； 4、重視思維方法的指導；5、指導學生初步查閱課題文獻資料。成立課題組1學生根據(jù)自己的專長和喜好確定自己的選題，并根據(jù)選題形成小組。2各小組成立后，民主選出組長，學習討論小組合作學習評價量規(guī)。3根據(jù)自己的選題，進行小組分工1在學生自愿成組的前提下，合理調(diào)配各組成員，以利于能力較弱的學生也可以安排到工作。2制訂合作學習規(guī)則（或者合作學習評價量規(guī)）提供給學生。形成小組實施方案各小組根據(jù)分工制定研究計劃，分配研究時間，細分研究內(nèi)容，制作調(diào)查表，預定成果等。1、設計“研究方案”模版，為學生制訂研究方案提供指引。2、設計“調(diào)查記錄表”為學生調(diào)查記錄提供指引。3、設計成果展示模版，為學生展示研究結(jié)果提供指引。第三階段：課題實施階段1. 以個人或小組為單位進行資料搜集。2. 整理資料，交流信息，資源共享，查漏補缺。3.學習婚姻觀念；4組織學生進行婚姻習俗的調(diào)查活動。6. 各課題組根據(jù)展示方案，形成文字材料。7. 各小組繼續(xù)整理活動成果，撰寫調(diào)查報告。1、發(fā)給家長的一寫信，向家長介紹本次活動的意義、內(nèi)容和要求，求得家長的配合，督促并協(xié)助孩子完成相關(guān)的活動任務。 2、及時跟蹤了解各小組活動進行情況，為學生出謀劃策，當好參謀指導作用，讓學生隨著活動的開展，不斷修改活動方案，調(diào)整活動方式，保證活動的順利進行。 3、組織學生到學校附近的社區(qū)街頭，進行實地調(diào)查活動。兩個星期第四階段：評價(思考：用什么樣的方式對學生的學習過程、學習結(jié)果進行評價，以促進學生的學習。)老師根據(jù)各小組活動情況，利用評價表，老師根據(jù)整個活動過程給出評價意見和指導意見。1、各小組分組匯報自己將研究成果，可以是課件、手抄報或調(diào)查報告等。2、各成員參照（評價表1）進行自我評價，由小組長收集，整理匯報。3、各成員集成自評、組評、他評和教師評價，填寫完成（評價表2）。八、總結(jié)與反思中國是一個有著五千年文化沉淀的古老國家，從原始社會到21世紀，婚姻觀念在歷史進程中發(fā)生了多次演變。我們在研究的過程中能感受到中國文化的博大精深，能了解到古代社會男女地位的改變，以及對女子在封建社會所受到的不平等待遇深感同情。同時在這過程中，我們提高了合作能力，搜索及整理信息的能力，而且還加深了對中國歷史與文化的了解，擴大了知識面。通過這個活動，我們要培養(yǎng)學生的合作精神，要提倡探究，還要培養(yǎng)學生的問題意識。同時，通過本課題研究的學習，學生們不僅增長了對婚姻觀念和婚俗的認識，學生在搜集、處理信息方面的能力得到了提高，與人溝通和合作能力得到較大的改善，聽、說、讀、寫等語文素養(yǎng)也得到全面提升。當然，在研究性學習的過程中，也會出現(xiàn)一些問題，這些問題都有待我們以后改進。主要有：在具體學習實踐中遇到了兩個突出的矛盾：第一，學生占用了大量的學習時間，學生間的學習效果差距拉大。第二，由于是高中的學生，在整個研究過程中，對涉及的比較專業(yè)的研究方法并不明確，很多時候都靠由教師們來提供信息來源、量表及樣張來輔助他們研究，對老師來說也是一個麻煩事。 建議新世紀的年輕人應該充滿朝氣，樂觀向上，勇于開拓創(chuàng)新，沖破傳統(tǒng)束縛，大膽熱情地去追求自己的幸福生活。在對待傳統(tǒng)文化方面，要懂得尊重和正確看待人類所創(chuàng)造的不同時期文明。可以開展多種形式的對外文化交流，博取各國文化之所長，特別要善于吸取對我國發(fā)展有利的外國文化，同時向世界展示中國文化發(fā)展的成就，堅決抵制各種腐朽思想文化的侵蝕。 附一：分組表（1） 4-5 個同學為一組，各小組商定組長、特長分工、組員、組名、組訓等填入 “ 小組分工表 ” 中附二：下載提示 ：下載的方法多種多樣，既可以直接點擊下載，也可以利用下載工具進行下載。利用下載工具可以達到高效下載的目的。下表是常用下載工具的介紹，下載時要選擇適當?shù)墓ぞ摺?工具類型 特點 軟件 通用下載工具 支持文件的自動、批量、定時下載及斷點續(xù)傳，管理功能強大 網(wǎng)際快車 (FlashGet) 、 Web 迅雷 (WebThunder) 和網(wǎng)絡螞蟻 (NetAnts) 等 網(wǎng)站下載工具 按設定的參數(shù)，下載某網(wǎng)站的特定欄目，甚至整個網(wǎng)站的全部文件 WebZip 、 Teleport Pro 、 WebCopier 等 FTP 下載功工具 自動登錄 FTP 服務器，快速瀏覽文件目錄，多服務器、多文件下載 CuteFTP 、 LeapFTP 、 WebFTP 等 流媒體下載工具 將流媒體服務器傳送出來的影音片段收集成完整的影音文件 影音傳送帶 (Net Transport) 、 Streambox VCR 等 其他專用工具 面向特定的應用領域的專用下載工具，多是相應的應用軟件集成 超星圖書閱讀器 (SSReader) 、方正 Apabi Reader 等 評價表1 同學互評互評內(nèi)容方式(1)小組成員合作是否愉快。每一個主題活動結(jié)束后，小組成員集體討論，組長執(zhí)筆用描述性評價方法對以上內(nèi)容進行評價，完成后經(jīng)指導教師審閱后收入檔案袋中。(2)你們在活動中遇到哪些困難或問題?(3)你們是怎樣合作克服困難的?(4)你們認為下次活動還應從哪些方面加以改進?評價表2 教師評價評價內(nèi)容評價指標等次1、活動態(tài)度方面A、態(tài)度是否積極，是否主動組織或參與活動。B、與小組同學合作是否良好。C、活動是否認真、善始善終。D、是否勇于克服困難。2、