2010年常州中考語(yǔ)文試題及答案.doc

常州市二一年初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試語(yǔ) 文 試 題注意事項(xiàng)： 1. 試題共三部分，6頁(yè)，計(jì)21題?？偡种?20分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。 2. 本卷有試題卷和答題卡兩個(gè)部分。考生須將答案書寫在答題卡上，寫在試卷上的一律無(wú)效。考試結(jié)束，試卷、答題卡一并上交。3. 答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考試證號(hào)填寫在試卷上，并填寫答題卡上的考生信息。一、積累與運(yùn)用（共20分）（一）積累（共11分）1閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字和加點(diǎn)字的注音依次分類填在方格內(nèi)。（2分） 新西蘭麥肯齊盆地的特卡波鎮(zhèn)，以擁有全球最干凈、最壯觀的星空聞名遐邇。那里沒(méi)有光彩奪目的霓虹燈，更不燃放綺（ ）麗xun（ ）爛的焰火。晴夜，滿天繁星靜謐（ ）而璀cn（ ），到過(guò)那里的訪客，仰望星空，無(wú)不對(duì)宇宙的偉大肅m（ ）心存敬畏。 （潘益大為孩子找回失去的星空）2默寫。（7分）（1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 。（2） ，千樹萬(wàn)樹梨花開。（3）傷心秦漢經(jīng)行處， 。（4）登斯樓也， ， ，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（5）“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”是我國(guó)古代詩(shī)畫的特點(diǎn)之一。看了右邊的圖片，除了想到“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”外，你還會(huì)想到哪些古詩(shī)名句？請(qǐng)寫出其中的兩句。 3選出對(duì)名著西游記相關(guān)內(nèi)容的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（2分） 【 】A孫悟空在龍宮索得金箍棒和一身披掛，惹惱了龍王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太白金星下界招安，封悟空為“弼馬溫”。B悟空得知“弼馬溫”真相，氣憤之極，打傷太白星，回到花果山。玉帝派哪吒和二郎神下界擒拿，悟空打敗天兵天將，直到玉帝封他做“齊天大圣”才暫時(shí)作罷。C豬悟能被高太公招為上門女婿，雖然他勤謹(jǐn)能干，不傷害百姓，但因相貌丑陋、食量驚人，又經(jīng)常飛沙走石、來(lái)去無(wú)影，所以被眾人當(dāng)成妖怪。D朱紫國(guó)的王后被妖怪賽太歲擄去，妖怪的三個(gè)金鈴厲害無(wú)比，讓悟空費(fèi)盡周折。酣戰(zhàn)之際，觀音菩薩趕來(lái)帶走了妖怪，悟空也救回王后娘娘。（二）運(yùn)用（共9分）4下列語(yǔ)段有好幾處毛病，請(qǐng)用規(guī)定的符號(hào)直接在原文上修改。（不超過(guò)4 處）（3分）換用號(hào)： 增補(bǔ)號(hào)： 刪除號(hào)： 調(diào)位號(hào)：首都百萬(wàn)平安志愿者，積極開展治安防犯、糾紛調(diào)解、法制宣傳、服務(wù)法律等一系列工作，從常態(tài)治安管理模式逐步走向臨時(shí)應(yīng)急機(jī)制，增強(qiáng)了廣大市民保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，共同構(gòu)筑起首都平安，為新時(shí)期控制社會(huì)治安、化解糾紛，摸索出了一條基層治理、公益服務(wù)的道路。5用力扔出紙飛機(jī)之前，很多人習(xí)慣把紙飛機(jī)放到嘴邊哈一口氣。對(duì)此，有不同的解釋，請(qǐng)用文學(xué)的語(yǔ)言續(xù)寫一種。（2分）物理學(xué)：哈口氣，能使飛機(jī)頭部變重，可以保持穩(wěn)定性和減小阻力，使飛機(jī)飛得更高遠(yuǎn)。心理學(xué)：哈氣是在給飛機(jī)力量。文學(xué)： 6依據(jù)材料，探究“網(wǎng)絡(luò)暴力”現(xiàn)象的發(fā)展趨勢(shì)并寫明理由。（4分）材料一：網(wǎng)絡(luò)暴力是指網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上的暴力行為，是社會(huì)暴力在網(wǎng)絡(luò)上的延伸。網(wǎng)絡(luò)暴力三大特征:一，以道德的名義,制裁、審判當(dāng)事人并謀求網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)解決；二，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)追查并公布傳播當(dāng)事人的個(gè)人信息,以暴力語(yǔ)言進(jìn)行群體圍攻；三，在現(xiàn)實(shí)生活中使當(dāng)事人遭到傷害和威脅。參與者有發(fā)帖者、跟帖者、網(wǎng)絡(luò)看客三類。材料二：網(wǎng)絡(luò)暴力行為充分發(fā)動(dòng)了人際網(wǎng)絡(luò)的力量，將互聯(lián)網(wǎng)“互助、分享”的精神發(fā)揮到極致，可以在最短時(shí)間內(nèi)揭露一些事件背后的真相。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)：惡搞是智者的游戲。以鍵盤為武器砍下壞人的頭，獻(xiàn)給受害人做祭品。 材料三：網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀：開放性，匿名性，無(wú)組織化，網(wǎng)民的從眾心理，網(wǎng)絡(luò)傳播管理不善。網(wǎng)絡(luò)暴力普遍存在，網(wǎng)友對(duì)此褒貶不一。爭(zhēng)論焦點(diǎn)：是否突破了道德底線，是否伴隨侵權(quán)行為，是否具有攻擊性、煽動(dòng)性和侮辱性。專家和人大代表建議制定相關(guān)法規(guī)，應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力，回應(yīng)網(wǎng)民的善意。搜狐老總張朝陽(yáng)說(shuō)，博客的實(shí)名制無(wú)法限制網(wǎng)絡(luò)暴力。答： 二、閱讀理解（共40分）（一）閱讀議論文片段，完成78題。（4分）從小，我們就拒絕驕傲，自己不能驕傲，也不能接受別人驕傲。但實(shí)際情況不是一加一等于二那么直截了當(dāng)。拉長(zhǎng)耳朵聽聽，睜開眼睛看看，驕傲了還在進(jìn)步，謙虛了原地踏步，也少不了。其實(shí)，驕傲的含義廣得多，影響進(jìn)步與落后的要素也多得多，謙虛教育過(guò)于單一了。驕傲是一種心理和心情的反映。可以是傲慢和狂放，也可以是自信和喜悅；可以在一時(shí)一事，也可以沉浸其間；可以成為一個(gè)終點(diǎn)，也可以是一個(gè)新的起點(diǎn)；驕傲也是千姿百態(tài)的。顯而易見(jiàn)，把驕傲等同于自滿、昏頭、止步不前，是有失偏頗的。所以，中國(guó)人驕傲地說(shuō)60年中國(guó)進(jìn)步了，世界都鼓掌。這個(gè)驕傲是事實(shí)，也是自豪。舍我其誰(shuí)，驕傲還可以成為鼓勵(lì)劑、推動(dòng)力。謙虛也同樣是一種心理和心情的反映。虛懷若谷，博采眾長(zhǎng)，謙虛可以通向成功，但成功的因素并非只是一種態(tài)度，謙虛代替不了知識(shí)代替不了技術(shù)代替不了規(guī)則。謙虛可以成為謙謙君子，但成為英豪的還是狂放的曹操。過(guò)度的謙虛教育，之于個(gè)人，可以有二害。一害，喪失自我，有他無(wú)我，只有我之短而無(wú)我之長(zhǎng)，久而久之，畏縮不前，無(wú)進(jìn)取之心。二害，拒絕他人張揚(yáng)，只取其態(tài)度，而不看人張揚(yáng)的依據(jù)驕傲的理由，自我封閉，最終還是落后于人。以謙虛之態(tài)度論成敗定功過(guò)，虛假之風(fēng)偽飾之風(fēng)必起。接受驕傲并不容易。之于己，既要對(duì)自己有信心，驕傲的資本經(jīng)得起實(shí)際和歷史的檢驗(yàn)，又不怕人說(shuō)三道四，神經(jīng)要有剛性韌性，又要能保持清醒的頭腦，不陶醉不止步；之于人，要容得了人，容得了人張揚(yáng)，看得到他人之長(zhǎng)而取人之長(zhǎng)。允許驕傲，接受驕傲，我們這個(gè)時(shí)代需要驕傲。讓驕傲成為一種自信。別老低著頭過(guò)日子。（節(jié)選自別老低著頭過(guò)日子，作者秋末）7下列對(duì)文章各段落的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分） 【 】A第段是樹靶子，準(zhǔn)備批駁舊觀點(diǎn)的偏激和教育方式的單一。B段，全面闡述“驕傲”的含義，突出其積極意義。C段，就“謙虛”展開論述。闡明謙虛并不永遠(yuǎn)是美德，謙虛可以造就謙謙君子，但卻難以造就絕代英豪，意在突出過(guò)分謙虛的消極影響。D段，明確寫作目的，強(qiáng)調(diào)清醒頭腦，把握好“謙虛”和“驕傲”的分寸。作者把“驕傲”的幾個(gè)常用含義混雜在一起，但并沒(méi)有犯概念不清的錯(cuò)誤。8下列對(duì)文章內(nèi)容、特色的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分） 【 】A這是一篇駁論性質(zhì)的議論文，行文簡(jiǎn)潔，視野開闊，邏輯嚴(yán)密。B文章第段列舉了人們的一些思維盲點(diǎn)，為下文說(shuō)理拓展了空間。C通篇采用舉例論證法，選例典型，描述準(zhǔn)確，第、段就值得我們揣摩借鑒。D本文具有鮮明的時(shí)代性。引導(dǎo)讀者看到“驕傲”的積極意義，主張讓驕傲成為一種自信。（二）閱讀微型小說(shuō)，完成912題。（共12分） 意 外 德國(guó)梅洛利雖說(shuō)二人世界的生活非常甜美，但將要到期的購(gòu)房債務(wù)困擾著他們。昨晚，他們又為此吵了一架。但在餐桌上，塔瑪拉像什么事也沒(méi)有發(fā)生，邊吃邊和丈夫商量：“威廉，我開車去一趟丹佛，找銀行談一次。如銀行能同意我們分期付款，我們那筆債不難償清，咱們也不必為此吵架了?！逼囋谝粭l僻靜的大道上行駛，突然，塔瑪拉看到路邊躺著一個(gè)人。救人要緊！她趕緊停車。那人在痛苦呻吟，就在塔瑪拉伸手的一剎那，那人躍起，用手槍頂著塔瑪拉：“別出聲！我叫佐林，是個(gè)討人喜歡的人?？?，開車！”塔瑪拉心中一驚。清晨，電臺(tái)里說(shuō)有個(gè)叫佐林的殺人犯從中央監(jiān)獄逃出來(lái)。車箱里響起輕輕的嗡嗡聲。“什么聲音？”“是無(wú)線電話?！弊袅滞{道：“快接！放老實(shí)些！”話筒中傳來(lái)威廉的聲音：“塔瑪拉，我為昨晚吵架的事向你道歉。你現(xiàn)在到什么地方了？”“快到叢林古堡了。咱們的小寶貝莎麗坦乖不？你替我好好地親一親她！”汽車駛到加油站?！霸蹅?cè)摷佑土??！彼斃f(shuō)。歹徒瞅了一眼汽油計(jì)量表：“好吧，你待在車?yán)?，閉上嘴！”歹徒?jīng)_著加油站的管理員叫道：“把油箱加滿！”塔瑪拉從后視鏡中看到一輛警車駛來(lái)。兩名警察把車停在路旁，一邊測(cè)試胎壓，一邊與管理員聊天兒。塔瑪拉把車門開了又關(guān)，關(guān)了又開。汽車?yán)^續(xù)行駛，在路口遇上紅燈，并行的車道上停滿了各式轎車。這時(shí)，從左邊的一輛車上走下一名男子，敲了敲塔瑪拉的車窗?！皩?duì)不起，先生。”那人有禮貌地對(duì)歹徒說(shuō)，“借個(gè)火，可以嗎？”歹徒正好從煙盒里取了支煙在點(diǎn)火，他無(wú)可奈何地一手拿著打火機(jī)，一手按車窗的升降鈕。就在這一剎那，那個(gè)人抓住歹徒的手腕，用槍頂住他的太陽(yáng)穴：“別動(dòng)，我是警察！”另一側(cè)的車門被打開了，“別害怕，塔瑪拉！”另一名警察對(duì)她說(shuō)?！爸x謝謝兩位！”她噙著眼淚說(shuō)?！澳撝x謝您的先生?！本煺f(shuō)，“與您通完電話，他就意識(shí)到出事了。我們的同事在加油站認(rèn)出坐在您身邊的正是越獄殺人犯佐林。塔瑪拉太太，順便告訴您一個(gè)好消息，抓住殺人犯佐林的賞金相當(dāng)高，我想，您正需要這樣一筆錢吧？”9小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展中出現(xiàn)了哪些“意外”？（3分） 10為什么威廉與妻子通完電話就意識(shí)到塔瑪拉出事了？他會(huì)為警方提供哪些信息？（4分） 11對(duì)選文內(nèi)容和藝術(shù)手法理解正確的一項(xiàng)是（2分） 【 】A殺人犯佐林說(shuō)自己是“討人喜歡的人”，是為了讓塔瑪拉消除緊張的情緒。B多處伏筆與照應(yīng)，使文章情節(jié)跌宕，一波三折，引人入勝。C塔瑪拉把車門開了又關(guān)，關(guān)了又開，是為了能引起警察的注意從而抓捕佐林。D警察在加油站一邊測(cè)試胎壓，一邊與管理員聊天，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)佐林在前面的車上。12讀完全文，你最敬佩哪個(gè)人物？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。（3分） (三) 閱讀趙麗宏但丁的目光一文，完成1316題。（共12分）暮色降臨，那些曲折的街道和小巷頓時(shí)更顯得幽深。眼看天色一點(diǎn)點(diǎn)幽暗，站在街口，那些古老樓房迎面壓下來(lái)，遮住了窺探的視線。黃昏的佛羅倫薩，在一個(gè)外來(lái)者的眼里，顯得無(wú)比神秘。 走過(guò)一條狹窄的小路時(shí)，陪我的意大利朋友輕聲說(shuō)：“但丁，他在這里住過(guò)?！表樦种傅姆较蛲?，是一座很普通的臨街小樓，看上去已經(jīng)歪歪斜斜，門口掛著一盞方形風(fēng)燈，燈不亮，閃爍著昏黃的光。給人的感覺(jué)，這光芒也是古老的，六百多年歲月，都濃縮在這幽暗的燈光中。 走在古老的石頭街道上，很自然地產(chǎn)生這樣的念頭：這就是但丁當(dāng)年走過(guò)的路，一條普通的小路，走出非凡的人生。1302年，但丁三十五歲，那一年，他遭到權(quán)貴的迫害，被當(dāng)政者宣布終身流放，永遠(yuǎn)不準(zhǔn)返回佛羅倫薩。這樣的遭遇，對(duì)一般人也許是沉淪和毀滅，然而對(duì)但丁，這卻是一個(gè)偉大的開端。但丁從此開始流亡生活。他說(shuō)：“人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。”離開佛羅倫薩，他旅行，觀察，思考，游遍了意大利，認(rèn)識(shí)了社會(huì)各階層的人物。他每天都在思考生命的意義，思考國(guó)家的命運(yùn)和人類的前途。他沒(méi)有想到，告別故鄉(xiāng)，就成了永遠(yuǎn)的游子，在他活著的時(shí)候，竟然再?zèng)]有機(jī)會(huì)重返佛羅倫薩。晚年的但丁，定居于古城拉韋納，將一生的經(jīng)歷和思考，傾注于神曲的創(chuàng)作。一個(gè)游子，客居他鄉(xiāng)，心含著愁苦，也懷著憧憬，用鵝毛筆寫出一行行奇妙的詩(shī)句。但丁在詩(shī)中夢(mèng)游地獄、煉獄，歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，最后抵達(dá)天堂。其驚人的想象力和深邃的思想，前無(wú)古人。但丁說(shuō)過(guò)他寫神曲的目的是“要使生活在這一世界的人們擺脫悲慘的遭遇，把他們引到幸福的境地”，他是為愛(ài)和理想而創(chuàng)作。我來(lái)到但丁廣場(chǎng)時(shí)，天已經(jīng)落黑，下起了小雨。空曠的廣場(chǎng)上不見(jiàn)人影，圣十字教堂孤獨(dú)地站在微雨迷蒙的夜色里。教堂已經(jīng)關(guān)門，我只能站在門口沉思默想。在這座教堂里，埋葬著佛羅倫薩歷代的主教和顯赫的權(quán)貴。但丁的墓碑，在教堂的入口處，只是塊普通的石碑，上面刻著詩(shī)人的姓名和生卒年月。然而，到這里的人們，大多只為但丁而來(lái)，為他的神曲而來(lái)。這應(yīng)了李白詩(shī)句的意境：“屈平詞賦懸日月，楚王臺(tái)榭空山丘?！苯烫么箝T的左側(cè)，有一尊高大的大理石雕像，是但丁的立像。臺(tái)基上，刻著詩(shī)人的姓名。臺(tái)基的兩邊，是兩頭大理石獅子，威嚴(yán)地護(hù)衛(wèi)在主人的腳下。但丁穿著寬大的長(zhǎng)袍，佇立在精致的臺(tái)基上。詩(shī)人的目光，一如他故居前那尊銅像，憂郁而深邃，俯視著夜色迷茫的大地。13下列對(duì)本文的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是（2分） 【 】A文章以“但丁的目光”為線索，采用記敘和議論相結(jié)合的表達(dá)方式，回憶了但丁的經(jīng)歷，痛斥了權(quán)貴對(duì)但丁的迫害。 B第段的景物描寫，著力渲染一種抑郁的氣氛，為下文寫但丁凄涼的經(jīng)歷奠定感情基調(diào)，這與第段中景物描寫的作用是不相同的。C本文將游記穿插在人物介紹中，寫法新穎，獨(dú)具特色；語(yǔ)言華美，充滿哲理。D但丁取得非凡成就的最主要的原因是：曲折的人生豐富了他的創(chuàng)作題材和創(chuàng)作形式。14文章第段末尾為什么說(shuō)這是一個(gè)“偉大的開端”？（分） 15文章的標(biāo)題為“但丁的目光”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“目光”的特征和具體含義。（分） 16第段末尾作者引用李白評(píng)價(jià)屈原的詩(shī)句有何意圖？請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面兩則材料，結(jié)合本文內(nèi)容，用自己的話寫一句不超過(guò)30個(gè)字的包含哲理的人生感悟。（4分）鏈接1：因?yàn)閷?duì)電影的癡迷，王寶強(qiáng)8歲上少林寺拜師學(xué)藝，14歲只身闖蕩北京，成為北漂一族。很多人因生活得不到保障而紛紛退卻時(shí)，王寶強(qiáng)留了下來(lái)。他夜宿街頭，啃冷饃，喝冷水，每天到片場(chǎng)等待16歲時(shí)被導(dǎo)演李揚(yáng)挑中，從此成為著名的影星，深受廣大觀眾的喜愛(ài)。鏈接2：曼德拉出生于南非大酋長(zhǎng)家庭，卻“以一個(gè)戰(zhàn)士的名義投身于民族解放事業(yè)”。為反對(duì)白人政府的種族隔離政策，堅(jiān)持民族解放斗爭(zhēng)，他歷經(jīng)坎坷，飽受27年的牢獄之苦。1994年，斗爭(zhēng)取得最終勝利，曼德拉成為南非首任黑人總統(tǒng)。曼德拉還擔(dān)任過(guò)非國(guó)大主席，并于1993年獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)，贏得了全世界人民的尊敬。（1）引用意圖： （2）人生感悟： （四）閱讀下面兩段選文，完成1720題。（共12分） 甲公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。 （選自左傳曹劌論戰(zhàn)）乙或問(wèn)：“天下何時(shí)太平？”飛曰：“文臣不愛(ài)錢，武臣不惜死，天下太平矣！” 3 9 a& a f/ x2 J7 Q/ M0 N3 G8 _師每休舍，課將士注坡跳壕，皆重鎧以習(xí)之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿，民開門愿納，無(wú)敢入者。軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，躬為調(diào)藥。諸將遠(yuǎn)戍，遣妻問(wèn)勞其家；死國(guó)者，則育其孤。凡有頒犒，均給軍吏，秋毫不私。+ 5 K: | l1 z- f/ d9 a/ W善以少擊眾。凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝無(wú)敗。敵為之語(yǔ)曰：“撼山易，撼岳家軍難?！泵空{(diào)軍食，必蹙額曰：“東南民力竭矣！”好賢禮士，恂恂如儒生，每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有？” （選自宋史岳飛傳）注釋：舍：駐扎休息。課：督促。注坡跳壕：從山坡上急馳而下，從壕溝低處向上跳。此處指練兵。束芻：捆扎喂牲口的草料。徇：示眾。勞：慰勞。 統(tǒng)制：武官名。蹙額：皺眉，表示憂慮。17解釋下列短語(yǔ)。（2分）（1）三鼓： （2）敗績(jī)： （3）不私： （4）恂恂： （5）立斬以徇： 18用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列兩個(gè)句子的意思。（4分）（1）下視其轍，登軾而望之。 （2）諸將遠(yuǎn)戍，遣妻問(wèn)勞其家；死國(guó)者，則育其孤。 19選出理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（2分） 【 】A甲、乙兩個(gè)選段都告訴我們?nèi)⌒庞诿袷菓?zhàn)爭(zhēng)取勝的根本原因。B甲、乙兩個(gè)選段都沒(méi)有對(duì)以少勝多的戰(zhàn)斗場(chǎng)面作具體的描繪。C甲段中“公將鼓之”與乙段中“皆重鎧以習(xí)之”中“之”的意義和用法不相同。D從乙段中可以看出岳飛雖為武將，但不乏文臣儒雅之風(fēng)。20岳飛是抗金名將，曹劌亦有卓越的軍事才能，根據(jù)甲、乙兩段提供的信息，請(qǐng)你概括他們分別具有哪些軍事才能。（4分） 三、作文（共60分）21請(qǐng)以“家鄉(xiāng)的個(gè)性”或“我班的個(gè)性”為題，寫一篇文章。要求： 除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限； 要突出自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲； 不少于600字； 文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。常州市二一年初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、（共20分） （一）（共11分）1絢 璨 穆 q m （共2分。答對(duì)23個(gè)得1分）2（1）直掛云帆濟(jì)滄海 （2）忽如一夜春風(fēng)來(lái) （3）宮闕萬(wàn)間都做了土 （4）則有心曠神怡，寵辱偕忘 （5）不設(shè)統(tǒng)一答案。示例：危樓高百尺，手可摘星辰；我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西；明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天；但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟；不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓；去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽(yáng)西下幾時(shí)回；海上生明月，天涯共此時(shí)如答“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤”、“明月松間照，青泉石上流”或“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”，得1分；答“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”也可得1分；如有其他答案，符合畫意亦可。（共7分。每句1分，有錯(cuò)該句不得分）3B（2分?！按騻仔恰笔呛笤?，應(yīng)是“打出南天門”。玉帝派去擒拿孫悟空的是托塔李天王和哪吒。二郎神出場(chǎng)是孫悟空蟠桃宴上二次大鬧天宮之后的事情）（二）（共9分）4（1）“犯”應(yīng)改為“范”；（2）“服務(wù)法律”改為“法律服務(wù)”；（3）語(yǔ)序不當(dāng)，“常態(tài)治安管理模式”與“臨時(shí)應(yīng)急機(jī)制”對(duì)調(diào)；（4）“增強(qiáng)了廣大市民保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，”與中心不符，應(yīng)刪去。如果把“保護(hù)生態(tài)環(huán)境”改成“安全”或“法制”等也對(duì)；（5）“共同構(gòu)筑起首都平安”句子不完整，應(yīng)加上賓語(yǔ)“的銅墻鐵壁”或“的鋼鐵長(zhǎng)城”等；（6）“控制”與“社會(huì)治安”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“維護(hù)”、“維持”等。（3分。改對(duì)1處得1分，得滿3分為止。第3處顛倒符號(hào)不規(guī)范的不扣分。如有其他改法，只要合理也可）5. 答案示例：我以為是要先給飛機(jī)一個(gè)吻，這樣飛機(jī)才會(huì)飛到親人和好朋友的手里。來(lái)源:學(xué)?？啤＞W(wǎng)Z。X。X。K哈氣是一種把自己的愿望放進(jìn)去的儀式。哈氣是一種悠久的傳統(tǒng)，從學(xué)兄學(xué)姐們起就哈氣，我們就跟著哈氣。共2分。達(dá)到和接近答案示例水平的給滿分。其余酌情扣分。6“網(wǎng)絡(luò)暴力”現(xiàn)象的發(fā)展趨勢(shì)大致有“趨于規(guī)范”、“愈演愈烈”、“維持現(xiàn)狀”、“銷聲匿跡”四類。答“趨于規(guī)范”類的4分起評(píng)，“愈演愈烈”、“維持現(xiàn)狀”類的3分起評(píng)，“銷聲匿跡”類的2分起評(píng)。滿分（4分）答案示例：“暴力”、“圍攻”、“傷害和威脅”、“惡搞”、“砍下壞人的頭”、“管理不善”等敘述強(qiáng)烈暗示了“網(wǎng)絡(luò)暴力”的社會(huì)危害。專家和人大代表建議制定相關(guān)法規(guī)加以應(yīng)對(duì)，說(shuō)明國(guó)家已經(jīng)開始關(guān)注該現(xiàn)象。材料傾向性明確：網(wǎng)民們有獲得自由表達(dá)的權(quán)利，同時(shí)也要擔(dān)當(dāng)起文明建設(shè)與維護(hù)道德的使命，至少，要保持必要的理性。所以“趨于規(guī)范”是最合理的發(fā)展趨勢(shì)。探究需要依據(jù)材料，但也要超前一步，看清了“網(wǎng)絡(luò)暴力”的本質(zhì)和危害，加以打擊和規(guī)范就成為必然的趨勢(shì)，負(fù)責(zé)任的網(wǎng)民、網(wǎng)絡(luò)管理者和相關(guān)政府部門一定會(huì)很快行動(dòng)起來(lái)。這里要探究的是發(fā)展趨勢(shì)而非簡(jiǎn)單的結(jié)果。當(dāng)然，在分析中加入“困難”、“艱巨”等字眼的答案會(huì)更完善。3分答案示例：“網(wǎng)絡(luò)暴力”現(xiàn)象會(huì)愈演愈烈。理由要點(diǎn)：網(wǎng)民人多勢(shì)眾，網(wǎng)絡(luò)管理制度不完善，網(wǎng)絡(luò)暴力有不少合理積極的成分，網(wǎng)絡(luò)普及不可阻擋，網(wǎng)絡(luò)看客推波助瀾，網(wǎng)絡(luò)自由發(fā)言的權(quán)力應(yīng)該會(huì)得到保證等。“網(wǎng)絡(luò)暴力”現(xiàn)象會(huì)維持現(xiàn)狀。理由要點(diǎn)：專家、網(wǎng)民等意見(jiàn)分歧，在眾說(shuō)紛紜的情況下最合理的辦法就是維持現(xiàn)狀?！熬W(wǎng)絡(luò)暴力”的定義的權(quán)威性值得懷疑。博客實(shí)名制等辦法暫時(shí)還不能限制住網(wǎng)絡(luò)暴力。來(lái)源:Zxxk.Com認(rèn)為會(huì)“愈演愈烈”的失之于消極，看到了“實(shí)名制度無(wú)法限制網(wǎng)絡(luò)暴力”等客觀困難，但沒(méi)有關(guān)注到“網(wǎng)絡(luò)暴力”的社會(huì)定性和公眾對(duì)“網(wǎng)絡(luò)暴力”巨大危害的逐漸清醒的認(rèn)識(shí)。認(rèn)為會(huì)“維持現(xiàn)狀”的理由不夠充分，這里同樣是對(duì)扭轉(zhuǎn)“網(wǎng)絡(luò)暴力普遍存在”、“智者的游戲”的惡劣現(xiàn)狀缺乏信心，對(duì)材料呈現(xiàn)的困難作出了錯(cuò)誤的趨勢(shì)判斷。2分答案示例：“網(wǎng)絡(luò)暴力”現(xiàn)象會(huì)銷聲匿跡。理由要點(diǎn)：挑戰(zhàn)道德底線，伴隨侵權(quán)行為，明顯具有攻擊性、煽動(dòng)性和侮辱性。國(guó)家必然會(huì)嚴(yán)加打擊，結(jié)果就是消滅網(wǎng)絡(luò)暴力。認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)暴力”現(xiàn)象會(huì)“銷聲匿跡”的可能是判斷政府將采取以暴制暴的態(tài)度，這種做法在倒掉臟水的同時(shí)也倒掉了孩子，不可取。如果認(rèn)為這種現(xiàn)象會(huì)像許多網(wǎng)絡(luò)時(shí)髦花樣一樣會(huì)自生自滅，那就該得0分了。深刻性不是答案的決定因素。來(lái)源:Zxxk.Com簡(jiǎn)單抄錄材料中的句子而缺少分析，視情況酌情扣分。脫離材料自說(shuō)自話的視情況酌情扣分。二、（共40分）（一）（共4分）7D（2分?！鞍盐蘸弥t虛和驕傲的分寸”錯(cuò)，78段緊扣“驕傲”總結(jié)全文，明確主旨?！膀湴恋膸讉€(gè)常用含義混雜在一起”錯(cuò)，相關(guān)辨析是前文的內(nèi)容）8C（2分?！巴ㄆ捎门e例論證法”錯(cuò)，比喻論證、道理論證、對(duì)比論證都可以找到。“描述準(zhǔn)確”錯(cuò)）（二）（共10分）9（1）塔瑪拉在去丹佛的路上，意外發(fā)現(xiàn)路邊躺著一個(gè)人；（2）當(dāng)塔瑪拉救助“病人”時(shí)，卻意外地遭到此人的劫持；（3）塔瑪拉意外地發(fā)現(xiàn)劫持她的正是電臺(tái)里說(shuō)的越獄殺人犯佐林；（4）在行車途中接到丈夫威廉的電話，意外地獲得傳達(dá)求救信息的機(jī)會(huì)；（5）他們根本沒(méi)有孩子，塔瑪拉卻意外地要丈夫親一親“咱們的小寶貝莎麗坦”；（6）警察利用借火點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，抓住了殺人犯佐林，解救了塔瑪拉；（7）塔瑪拉意外獲得了一筆賞金，這正是他們家所需要的。（3分。答到一點(diǎn)得1分，得滿3分為止）10他們過(guò)著“二人世界”的生活，說(shuō)明他們根本沒(méi)有孩子，所以，當(dāng)威廉先生聽到妻子塔瑪拉要他“好好地親一親”“咱們的小寶貝”時(shí)，他就意識(shí)到塔瑪拉出事了。（2分。意對(duì)即可）他會(huì)為警方提供的信息有：他與塔瑪拉為債務(wù)吵架（從小說(shuō)末句可以得知）；塔瑪拉的目的地（或行車路線）；被劫持地點(diǎn)；汽車款型（或顏色）；汽車牌號(hào)等。（2分。答到2點(diǎn)得1分，答到3點(diǎn)得2分）11C（2分。A項(xiàng)中佐林說(shuō)自己“是個(gè)討人喜歡的人”，這是反話，實(shí)質(zhì)上是在威脅塔瑪拉；B前有伏筆，后有照應(yīng)，其作用是使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；D項(xiàng)中警察在加油站一邊測(cè)試胎壓，一邊與管理員聊天，既是為了偵察劫持塔瑪拉的人是誰(shuí)，又避免劫持者的警覺(jué)，再者，加油站動(dòng)手救人太危險(xiǎn)）12不設(shè)統(tǒng)一答案。塔瑪拉、威廉、警察三者皆可。答“敬佩越獄殺人犯佐林”的零分。示例：敬佩塔瑪拉。她善良、鎮(zhèn)定、機(jī)智、勇敢?？吹接腥颂稍诼愤叄敛华q豫地采取救助行動(dòng)，在受到殺人犯佐林劫持時(shí)，她利用與丈夫通電話的機(jī)會(huì)巧妙地傳達(dá)出自己遭劫持的信息，既保護(hù)了自己，又讓警察順利地將越獄殺人犯佐林抓捕歸案。敬佩威廉。他從塔瑪拉的通話中能立即意識(shí)到塔瑪拉遭劫持了，但他沒(méi)有在通話中流露出驚慌，而是在通話后沉著、冷靜地將情況報(bào)告給警察，從而使警察能夠?qū)⑺斃饩瘸鰜?lái)，并將越獄殺人犯佐林抓捕歸案。敬佩警察。警察在接到威廉的報(bào)警后，立即有計(jì)劃、有步驟地協(xié)作開展?fàn)I救和抓捕行動(dòng)，先在加油站偵察塔瑪拉被誰(shuí)劫持，再巧妙地利用借火點(diǎn)煙的時(shí)機(jī)，不費(fèi)一槍一彈，將塔瑪拉毫發(fā)無(wú)損地解救出來(lái)，并將越獄殺人犯佐林抓捕歸案。（3分。能結(jié)合文章內(nèi)容，言之成理即可。視內(nèi)容和語(yǔ)言酌情給分）（三）（共14分）13B（2分。A以游蹤為線索；“痛斥了權(quán)貴對(duì)但丁的迫害”應(yīng)為“頌揚(yáng)了但丁的豐功偉績(jī)”。 C是將“人物介紹”穿插在“游記”中，“語(yǔ)言華美”錯(cuò)，本文語(yǔ)言質(zhì)樸。 D最主要的原因是但丁深邃的思想，即追求知識(shí)和美德，為愛(ài)和理想而創(chuàng)作）14他從此可以開始自由地追求知識(shí)和美德；（1分）從此可以開始旅行、觀察、思考，游歷意大利，認(rèn)識(shí)社會(huì)各階層的人物，（1分）為他將一生的經(jīng)歷和思考傾注于神曲的創(chuàng)作作了充分的準(zhǔn)備。（1分）（只答“為愛(ài)和理想而創(chuàng)作”得1分）15特征：憂郁而深邃。（1分）含義：憂郁，但丁對(duì)世界人民沒(méi)有擺脫悲慘的遭遇，心含愁苦；（答“指但丁流亡、客居他鄉(xiāng)，內(nèi)心愁苦”亦可）（1分） 深邃，但丁因思考生命的意義、國(guó)家的命運(yùn)和人類的前途而流露出的精神、氣質(zhì)等。（1分）（共3分。特征1分，含義2分。意對(duì)即可）16（）告訴讀者但丁雖出生卑微，命運(yùn)坎坷，但寫成神曲，給人類留下了寶貴的精神財(cái)富而流芳百世，表達(dá)了作者對(duì)但丁的贊美和敬仰之情。（2分）（）無(wú)統(tǒng)一答案，共2分。應(yīng)包含以下要素：明確的目標(biāo)（信念、追求等）、頑強(qiáng)的毅力（執(zhí)著的努力、奮斗等）、人生的價(jià)值等。要素不全、超過(guò)字?jǐn)?shù)酌扣。 2分答案示例：執(zhí)著的信念、頑強(qiáng)的拼搏澆灌出繽紛的生命之花。用自己的腳在路上踩下腳印的人，會(huì)找到真