八年級(jí)生物下冊(cè) 第十六章 第二節(jié) 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響課件 北京課改版.pptVIP

歡迎進(jìn)入生物殿堂 第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與作用 1 仙人掌 蓮各自生活在什么環(huán)境中 2 它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)又各自有什么特點(diǎn) 對(duì)它的生活有什么意義 觀察分析 1 野鴨的蹼 貓頭鷹和啄木鳥的爪 分別適應(yīng)什么樣的生活環(huán)境 2 生物適應(yīng)環(huán)境的方式多種多樣 你還能舉出其他的例子嗎 看一看議一議 擬態(tài) 外表形狀與其他生物或非生物相似 竹節(jié)蟲 擬態(tài) 保護(hù)色 動(dòng)物 植物從外表形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)都表現(xiàn)了與生活環(huán)境的高度適應(yīng) 生物適應(yīng)環(huán)境是一種普遍現(xiàn)象 它們的各自都生活在什么環(huán)境下 把它們的棲息地互換可以嗎 為什么 生物對(duì)每一種環(huán)境因素都有著一定的耐受范圍 結(jié)合課本小組討論 1 你從圖中讀出哪些信息 2 ap段和pf段 生物數(shù)量變化與溫度有何關(guān)系 3 如果把蚯蚓放在溫度低于a點(diǎn)或高于f點(diǎn)的環(huán)境時(shí) 可能會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果 4 植物和動(dòng)物一般生活在什么溫度范圍 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)不是絕對(duì)的 而是相對(duì)的 h 地下耕耘者 蚯蚓 合作探究 1 把做好的實(shí)驗(yàn)裝置放在什么樣環(huán)境中 為什么 2 2天后 實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)沙與土的分界是否還那樣明顯 3 蚯蚓是怎樣翻耕土壤 蚯蚓在土壤里生活 使土壤疏松 空氣和水分可以更多地深入土壤 能改良土壤 蚯蚓吃進(jìn)腐爛的有機(jī)物和土粒 形成的糞便中含有豐富的氮磷鉀養(yǎng)分 能提高土壤的肥力 蚯蚓能處理有機(jī)廢物 1億條蚯蚓一天就可吞噬40噸有機(jī)廢物 小資料 地衣 植物界的拓荒者 過度放牧 澳大利亞本來沒有牛羊 自十八世紀(jì)末由西班牙引進(jìn)牛羊以來 畜牧業(yè)迅猛發(fā)展 眾多的牛羊每天要留下一億公斤的糞便 使得牛糞堆積在草場(chǎng)上 風(fēng)干硬化 牧草被遮壓且枯死 草場(chǎng)上出現(xiàn)塊塊斑禿 蒼蠅成群 造成嚴(yán)重的環(huán)境污染 后來 澳大利亞從我國(guó)引入屎殼郎 因?yàn)槭簹だ芍饕耘＜S為食 并把卵產(chǎn)在糞便中 滾成一個(gè)大糞球 幫助澳大利亞人打掃衛(wèi)生 使牧草恢復(fù)生機(jī) 出國(guó)記 討論交流 澳大利亞為什么從中國(guó)引入屎殼郎 生物 環(huán)境 自我感知 1 貓為什么白天睡覺 晚上活動(dòng)捕鼠 2 秋天 為什么大雁南飛 3 與其他地方相比 北極熊的體型較大 尾 耳 鼻端等較為短小 想一想有什么道理 4 千里之堤 毀于蟻穴 遷移深化 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋下列問題 1 生物與環(huán)境的關(guān)系是 a 環(huán)境對(duì)生物的生存總是有利的 b 環(huán)境對(duì)生物的生存總是不利的 c 生物與環(huán)境相互作用 d 生物與環(huán)境之間沒有關(guān)系 2 各種動(dòng)植物都以不同的方式表現(xiàn)出對(duì)環(huán)境的適應(yīng) 野鴨趾間有蹼是對(duì) 生活的適應(yīng) a 沙漠b 水中c 陸地d 空中 3 生物對(duì)每一種環(huán)境因素都有一定的耐受范圍 下列各項(xiàng)中對(duì)溫度的耐受范圍最大的是 a 可生殖范圍b 可生存范圍c 可生長(zhǎng)范圍d 一樣大 4 地衣加速了巖石的風(fēng)化 促進(jìn)了地球土壤層的形成 為動(dòng)植物在陸地上定居起到了開路先鋒的作用 這說明 a 生物不能改變環(huán)境b 生物能改變環(huán)境 c 生物與環(huán)境之間沒有關(guān)系d 生物能改變環(huán)境 而環(huán)境不影響生物5 貓頭鷹有利爪與 生活相適用 a 飛行b 草食性c 肉食性d 陸地 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 思維拓展 利用生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)