山東省寧津縣育新中學中考語文 核舟記復(fù)習課件 新人教版.ppt

復(fù)習 核舟記 一 復(fù)習目標 1 明確中考考點 2 掌握重點字詞含義 能準確翻譯重點句子 3 理解本文寫作方法 一 中考考點分析 1 重點字詞 2 所涉及說明文知識 3 賞析 語言 技巧 知識點歸納 一 古今異義1 高可二黍許 可 大約 今常用作表示許可 可能 轉(zhuǎn)折等 2 而計其長曾不盈寸 曾 尚 還 今常用義為 曾經(jīng) 3 蓋簡桃核修長者為之 簡 簡拔 選擇 今常用義為 簡單 簡直等 4 其兩膝相比者 比 古義為挨著 今義為比較 5 嘗貽余核舟一 嘗 古義為曾經(jīng) 今義為嘗試 6 臥右膝 臥 動詞的使動用法 使 平放 今意 躺下 躺著的樣子 二 通假 1 舟首尾長八分有奇 有通又 用在整數(shù)和零數(shù)之間計算數(shù)目 下文 為字共三十有四 中 有 同此 2 詘右臂支船 詘 通 屈 彎曲 3 左手倚一衡木 衡 通 橫 明有奇巧人曰王叔遠 舟首尾長約八分有奇 高可二黍許 珠可歷歷數(shù)也 奇妙的 零頭 名詞 大約 可以 一詞多義 為宮室 中軒敞者為艙 雕刻 動詞 是 動詞 東坡右手執(zhí)卷端 其人視端容寂 正 端正 形容詞 一頭 一方 名詞 明有奇巧人曰王叔遠舟首尾長約八分有奇 有 通 又 佛印絕類彌勒 率妻子邑人來此絕境 極 與世隔絕 之 能以徑寸之木 箬篷覆之 閉之 石青糝之 左臂掛念珠倚之 蓋簡桃核修狹者為之 助詞 的 代詞 它 指船艙 代詞 它 指窗門 代詞 它 指字的凹處 代詞 指左膝 代詞 指核桃 而 啟窗而觀 而豎其左膝 而計其長 中峨冠而多髯著為東坡 順接關(guān)系 順接關(guān)系 可是 轉(zhuǎn)折關(guān)系 并列關(guān)系 其 其兩膝相比者 而豎其左膝 其人視端容寂 其船背稍夷 代詞 他們的 指蘇軾和魯直 代詞 他的 指佛印 代詞 指左邊的舟子 代詞 那只 指核舟 中考題型 一 解釋下面句中加點的字 1 長約八分有奇 2 其人視端容寂 3 蓋簡桃核修狹者為之 4 左手倚一衡木 5 神情與蘇黃不屬 6 高可二黍許 7 能以徑寸之木 中考題 1 對下列語句中加點詞語的解釋 不正確的一項a 嘗貽余核舟一貽 贈送b 其兩膝相比者比 靠近c 左手倚一衡木衡 同 橫 d 鉤畫了了了了 結(jié)束 完了清楚明白 2 下列句子中加點詞的意義相同的一組是a 罔不因勢象形因屏人曰 漢室傾頹 b 中軒敞者為艙士卒多為用者c 而豎其左膝學而不思則罔d 則題名其上由是則生而有不用也 3 下列對文章的理解和分析 不正確的一項是a 作者對船頭上蘇軾 黃魯直和佛印的外貌 神情和姿勢等方面都進行了詳細的描寫 顯得非常逼真而生動 b 作者介紹船尾部分 寫舟子兩人 一人悠閑自在 一人神情專注 寫出了舟中輕松的氣氛 跟船頭的情景互相呼應(yīng) c 作者在文中運用說明和描寫相結(jié)合的筆法 生動地介紹了王叔遠的雕刻作品 表現(xiàn)了他高超的雕刻技藝 d 作者通過細致的觀察 準確地把握了雕刻品的各個細節(jié) 并按一定的空間順序?qū)憗?清楚地表現(xiàn)了它的整體形象 文章對三人的描寫各有側(cè)重 并不是都進行了詳細的描寫 1 舟首尾長約八分有奇 高可二黍許 2分 譯文 船從頭到尾長大約八分多一點 高大約兩個黃米粒左右 大意正確計1分 落實 奇 可 的意思各計o 5分 2 左臂掛念珠倚之 珠可歷歷數(shù)也 2分 譯文 左臂掛著念珠靠著左膝 念珠可以清清楚楚地數(shù)出來 大意正確計1分 落實 倚 歷歷 的意思各計o 5分 解釋下列加點的詞 為宮室 器皿 人物 中軒敞者為艙 舟首尾長約八分有奇 高可二黍許 翻譯下面句子 嘗貽余核舟一 中軒敞者為艙 箬篷覆之 蘇軾 赤壁賦 后赤壁賦 中的名句分別刻在船窗左右的小窗上有什么作用 構(gòu)思的巧妙說明是在泛游赤壁 體現(xiàn)大蘇泛赤壁的核舟主題 核舟記 的結(jié)尾處詳盡地說明了核舟上所刻的人物 事物和文字的數(shù)量 清人林嗣環(huán)的 口技 一文的結(jié)尾處也