xx學(xué)年度第一學(xué)期高三語文教學(xué)計劃.doc

教育計劃：_xx學(xué)年度第一學(xué)期高三語文教學(xué)計劃姓名：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁xx學(xué)年度第一學(xué)期高三語文教學(xué)計劃我剛接手的高三（）、（3）這兩個班學(xué)生在平行班中基礎(chǔ)算較好，才上課十來天，個人感覺大部分學(xué)生都很認(rèn)真。從前任語文老師那了解了些學(xué)生的情況，針對學(xué)生現(xiàn)狀，認(rèn)真研究、總結(jié)前幾屆高三的成功點，研究課標(biāo)、考綱和近幾年高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學(xué)生能力方面的要求，然后根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實際，嚴(yán)格按照備課組的教學(xué)安排，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計劃、目標(biāo)及措施。為此，我準(zhǔn)備從以下三個方面入手，做好語文復(fù)習(xí)工作。、以學(xué)生為本。要求學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況，制定出行之有效的復(fù)習(xí)計劃，做到補缺補差，各科齊頭并進(jìn)。、以考綱為本?？荚嚧缶V是高考的指南，既是學(xué)生的本，也是教師的本。學(xué)生要分析考綱，鉆研考綱，吃透考綱，這樣復(fù)習(xí)的思路清晰，復(fù)習(xí)的內(nèi)容充足，因此復(fù)習(xí)的效果也就明顯。3、以教材為本。有選擇地檢查五冊課本和64篇必備篇目的背誦。從高考的實際需求出發(fā)，我會重點選擇詩詞單元、文言文單元，其他課文作為寫作素材進(jìn)行積累。二、突出重點難點，有計劃地進(jìn)行第二輪專題復(fù)習(xí)要就教師注重課堂教學(xué)研究，備課充分細(xì)致。高三第一輪復(fù)習(xí)必修穩(wěn)扎穩(wěn)打，第二、三輪復(fù)習(xí)不能再是簡單的重復(fù)，而應(yīng)側(cè)重于解決問題。注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并尋求問題產(chǎn)生的根源，在深入了解學(xué)生所掌握知識的情況、能力水平下，根據(jù)考試說明、教材要求，結(jié)合學(xué)生實際按步驟、分層次地從知識、能力、運用、拓展等方面循序漸進(jìn)，使學(xué)生達(dá)到應(yīng)有的水平。要求教師注重學(xué)法指導(dǎo)，優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量。教師要根據(jù)學(xué)科特點及今年高考對學(xué)科知識、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想、學(xué)法指導(dǎo)，力求事半功倍；同時還要根據(jù)本學(xué)科特點和學(xué)生實際，精選練習(xí)，嚴(yán)格控制題目的數(shù)量，要求高三教師注重教學(xué)反饋，強化教學(xué)的有效性。高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學(xué)生實際出發(fā)，及時批改作業(yè)、試卷，不拖拉，集體補差與個別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式。（一）繼續(xù)鞏固文言詩文基礎(chǔ)知識、完成第一輪課本文言文復(fù)習(xí)。主要突出重要的文學(xué)文化常識、完成課內(nèi)古詩文的背誦默寫，復(fù)習(xí)鞏固每篇課文的重點字詞句及其他重要知識點。、對文言文中的文言句式、詞類活用、詩歌鑒賞中的表達(dá)技巧、意向意境等重點難點作進(jìn)一步的專題復(fù)習(xí)鞏固。3、繼續(xù)堅持每天一篇的文言語段的訓(xùn)練量，加強文言文語感。（二）現(xiàn)代文專題復(fù)習(xí)、主要以文體來進(jìn)行分類復(fù)習(xí)，比如分為小說、傳人物記、議論性散文、記敘性散文。、對現(xiàn)代文閱讀中的一些重點難點作進(jìn)一步的專題復(fù)習(xí)鞏固。比如解析文中重要語句、鑒賞評價等專題。（三）作文、議論為主，結(jié)構(gòu)訓(xùn)練繼續(xù)訓(xùn)練議論性散文的文體寫作，重點訓(xùn)練分論點的概括歸納，以期文章條理清晰，層次分明，容量豐富。、素材積累、一材多用抓好摘抄和隨筆的練習(xí)，繼續(xù)由教師提供一些寫作素材，包括先進(jìn)人物（如感動中國人物等）、文化人物（如蘇辛等）、哲學(xué)人物（如孔孟、老莊等），讓學(xué)生在透徹地了解研究某個人物的基礎(chǔ)上能夠一材多用。3、審題訓(xùn)練在傳授一些審題技巧（如“小題大做法”、“大題小作法”、“含義擴大法”等）的同時，讓學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練，如在課上提供某一話題，讓學(xué)生思考交流立意觀點，再由教師加以評點、指導(dǎo)。4、表達(dá)訓(xùn)練。每周完成一篇大作文，作及時的針對性的講評。三、加強課堂管理，注重基礎(chǔ)，提高課堂教學(xué)效益。就我們大部分學(xué)生而言，學(xué)習(xí)上都存在著惰性，少數(shù)學(xué)生還比較散漫，自我控制能力較差，所以為確保各項措施得到落實，加強管理是十分必要的。要對學(xué)生提出嚴(yán)格、細(xì)致的要求，如作業(yè)、課后復(fù)習(xí)、上課紀(jì)律等，并重點放在落實上，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。高三上學(xué)期的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主，加之學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對較重，教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念，廢除“滿堂灌”，要抓住高考中的80。在基礎(chǔ)知識的教學(xué)上多下功夫，這是我們能否成功的關(guān)鍵。要防止復(fù)習(xí)偏深、偏難的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。狠抓課堂教學(xué)的優(yōu)化，向40分鐘要質(zhì)量，強化課內(nèi)掌握積累。優(yōu)化課堂，把握重點，講清難點，突出考點。科學(xué)合理安排好教學(xué)、輔導(dǎo)和學(xué)生自習(xí)時間。做到每課必練，每章必考，每練必批，每錯必糾，每考必評。教會學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、每日清、每周小結(jié)、測試后反思的良好習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課本、打好基礎(chǔ)。四、通過模擬考試來加以鞏固一月一次的模擬考，讓學(xué)生有更強的緊迫感，講評時突出重點難點?？傊?，在深入研究考試說明、研究近三年高考試題特點的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀，進(jìn)行針對性的復(fù)