高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)方案（雙向固基礎(chǔ)+點(diǎn)面講考向+多元提能力+教師備用題） 第3講 簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞課件 新人教A版.ppt

第3講簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞 雙向固基礎(chǔ) 點(diǎn)面講考向 多元提能力 教師備用題 返回目錄 返回目錄 了解邏輯聯(lián)結(jié)詞 或 且 非 的含義 考試說明 第3講簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞 知識梳理 命題p q p q p的真假關(guān)系表 返回目錄 雙向固基礎(chǔ) 真 假 真 假 真 假 假 假 疑難辨析 返回目錄 雙向固基礎(chǔ) 第3講簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞 返回目錄 雙向固基礎(chǔ) 第3講簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞 說明 a表示簡單題 b表示中等題 c表示難題 考頻分析2009 2012年浙江卷情況 返回目錄 點(diǎn)面講考向 第3講簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞 探究點(diǎn)一含有邏輯聯(lián)結(jié)詞命題真假的判斷 返回目錄 點(diǎn)面講考點(diǎn) 第3講簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞 返回目錄 點(diǎn)面講考點(diǎn) 第3講簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞 返回目錄 點(diǎn)面講考點(diǎn) 第3講簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞 點(diǎn)評 1 本題中由兩個命題通過邏輯聯(lián)結(jié)詞得出新的命題 其真假是由已知的兩個命題的真假決定的 在判斷出已知兩個命題真假后 就要突出分析邏輯聯(lián)結(jié)詞對新命題的影響 2 對于多個命題真假的判斷 一般需要從命題給出的結(jié)構(gòu)出發(fā) 結(jié)合涉及的知識進(jìn)行正確的推理 返回目錄 點(diǎn)面講考點(diǎn) 第3講簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞 歸納總結(jié)含有邏輯聯(lián)結(jié)詞的命題真假的一些等價關(guān)系 p q真 p q至少一個真 p q 假 p q假 p q均假 p q 真 p q真 p q均真 p q 假 p q假 p q至少一個假 p q 真 p真 p假 p假 p真 返回目錄 點(diǎn)面講考點(diǎn) 第3講簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞 返回目錄 點(diǎn)面講考點(diǎn) 第3講簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞 返回目錄 點(diǎn)面講考點(diǎn) 第3講簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞 探究點(diǎn)二根據(jù)命題的真假求參數(shù)的取值范圍 返回目錄 點(diǎn)面講考點(diǎn) 第3講簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞 返回目錄 點(diǎn)面講考點(diǎn) 第3講簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞 歸納總結(jié)含有邏輯聯(lián)結(jié)詞的命題要先確定構(gòu)成命題的 一個或兩個 命題的真假 求出此時參數(shù)成立的條件 再求出含邏輯聯(lián)結(jié)詞的命題成立的條件 返回目錄 點(diǎn)面講考點(diǎn) 第3講簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞 返回目錄 點(diǎn)面講考點(diǎn) 第3講簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞 返回目錄 點(diǎn)面講考點(diǎn) 第3講簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞 答題模板1借助常用邏輯用語求解參數(shù)范圍問題 返回目錄 多元提能力 第3講簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞 返回目錄 多元提能力 第3講簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞 返回目錄 多元提能力 第3講簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞 返回目錄 多元提能力 第3講簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞 備選理由 由于邏輯知識需借助于數(shù)學(xué)的其他知識才能發(fā)揮其功能 因此與邏輯有關(guān)的數(shù)學(xué)試題中涉及的知識面極為廣泛 下面的三個題目就是從方程 函數(shù) 不等式等方面與邏輯相互綜合的試題 它們既可以在相應(yīng)探究點(diǎn)中使用 也可以作為本講總結(jié)使用 返回目錄 教師備用題 第3講簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞 返回目錄 教師備用題 第3講簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞 返回目錄 教師備用題 第3講簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞 返回目錄 教師