《散步》優(yōu)質(zhì)課ppt課件(30張).ppt

歡迎走進(jìn)語文課堂 欣賞音樂 導(dǎo)入 親情是甘泉 給我們枯干的心靈以滋潤 家庭是港灣 為我們遮蔽一生的風(fēng)雨 家因?yàn)橛辛松钌畹膼鄱鴾剀?家庭生活因?yàn)橛辛藵鉂獾挠H情而美好 今天就讓我們走進(jìn)莫懷戚先生的家 陪同他們一家三代去散步 分享他們之間那濃濃的親情 散步 莫懷戚 莫懷戚 筆名周平安 章大明 中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員 他的中篇小說 詩禮人家 曾獲 四川文學(xué)獎(jiǎng) 代表作是小說 透支時(shí)代 陪都就事 散步 花樣年月 小說集 大律師現(xiàn)實(shí)錄 系列小說 東方福爾摩斯探案集 作品集有 莫懷戚中短篇小說選 作者簡介 聽讀課文 要求 采用圈點(diǎn)法標(biāo)出生字詞 注意文章的感情基調(diào) 語氣 語調(diào) 語速 重音幾方面 檢查字詞 嫩芽 熬 霎時(shí) 分歧 拆散 水波粼粼 各得其所 分歧 n n o sh q ch i l n 每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓 思想 意見等 不一致 有差別 快速搶答 A 散步的人有 B 散步的地點(diǎn)是 C 散步的季節(jié)是 D 散步的過程中發(fā)生了 用原文中的一個(gè)詞來回答 母親 我 妻子 兒子 田野 初春 分歧 2 說說文章講了一件什么事 用一句話感慨大意 一家四口在春天的田野散步 這句話在課文哪一段出現(xiàn)過 涵泳品味 反復(fù)揣摩 悟讀尊老愛幼 珍愛親情 珍愛生命的情感 1 設(shè)疑 我們?cè)谔镆吧⒉?我 我的母親 我的妻子和兒子 若改成 我們一家四口在田野散步 好嗎 這樣不是更簡潔嗎 說說原因 從人物關(guān)系上看是兩對(duì)母子 課文后面用到這個(gè)開頭的人物關(guān)系 子背母 母背子 為后文的 背 做鋪墊 那調(diào)換順序好嗎 換成 我 我的妻子和兒子 我的母親 明確 我 是一家之排在前面理所當(dāng)然承擔(dān)責(zé)任 母親被排在第二位 看出兒子很敬重母親 老母親在家里是有地位的 不是可有可無的角色 她被家庭成員重視 這是正 孝 的體現(xiàn) 我們通過品讀第一句 讀出了 我 對(duì)母親的孝心 那么文中還有許多地方讓我們讀出了濃濃孝心 讀一讀第二段 母親開始愿意散步嗎 那個(gè)字表明不愿意散步 母親本不愿出來散步 本 開始有想法后來改變了 哪個(gè)字最能表明了我迫切希望母親到春天的田野走走的原因 熬 字體現(xiàn)了母親生命的意志和堅(jiān)強(qiáng) 體現(xiàn)了兒子的真情與孝心 有了生命自身的堅(jiān)強(qiáng)與后輩的關(guān)愛 生命將能更地持續(xù)與延續(xù) 但我和妻子都是慢慢地 穩(wěn)穩(wěn)地 走得很仔細(xì) 好像我背上的同她背上的加起來 就是整個(gè)世界 為什么說 我背上的同她背上的加起來 就是整個(gè)世界 我背母親是尊老 妻子背兒子是愛幼 尊老愛幼 就是中華傳統(tǒng)美德的整個(gè)世界 我背上的是生命的源頭 妻子背上的是生命的延續(xù) 生命的源頭加上生命的延續(xù)就是生命綿延的整個(gè)世界 整個(gè)世界 這里飽含著沉甸甸的責(zé)任和使命 你最喜歡文中的哪個(gè)人物 為什么 我 母親 妻子 兒子 再讀課文 溫和慈愛的 孝順溫和 溫柔賢惠的 天真可愛的 品評(píng)人物 那么 在這個(gè)溫暖的家庭里 你最欣賞的人是誰呢 請(qǐng)用 我最欣賞 因?yàn)?從文中可以看出他 她 是一個(gè)的人 的句式回答 投影出示 你能概括文章中心思想了嗎 文章記敘了一家三代野外散步的 生活細(xì)節(jié) 表現(xiàn)出一家人之間互敬互愛的真摯感情 體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德 把握主旨 寫法探妙 以資借鑒 一次平常的散步 一點(diǎn)小小的波折 要是你 會(huì)把這事寫入文章嗎 這是一件小事 卻折射出人性中最閃光的地方 以小見大 地開掘出頌揚(yáng)中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德的深意 這種以小事情表現(xiàn)大主題的寫作手法非常值得我們學(xué)習(xí) 請(qǐng)找出文中你認(rèn)為寫得美的語言并說明理由 提示 可以從修辭 環(huán)境描寫 句式對(duì)稱美和字詞句的錘煉等方面 說話的格式 我最喜歡第x自然段的 因?yàn)?探究文章的語言美 1 寫景的句子 A 第四自然段 這南方初春的田野 大塊小塊的新綠隨意地鋪著 有的濃 有的淡 樹上的嫩芽也密了 田里的冬水也咕咕地起著水泡 這段描繪了 新綠 嫩芽 冬水 展現(xiàn)了春天的氣息 生命的呼喚 寫得富有詩意 讀后使人似乎聞到了鄉(xiāng)間田野泥土的芬芳 襯托了一家人散步時(shí)祥和 歡樂的情緒 B 第七自然段 她的眼隨小路望去 那里有金色的菜花 兩行整齊的桑樹 盡頭一口水波粼粼的魚塘 這句描寫了充滿詩情畫意的田園風(fēng)光 點(diǎn)明了走小路的原因 充分展現(xiàn)了母親理解孫兒愿望的內(nèi)心世界 同時(shí)渲染了一種和諧美好的氛圍 2 傳情的句子 A 母親本不愿出來的 她老了 身體不好 走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累 我說 正因?yàn)槿绱?才應(yīng)該多走走 母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭 便去拿外套 B 她現(xiàn)在很聽我的話 就像我小時(shí)候很聽她的話一樣 這幾句把母子二人的情態(tài)都顯現(xiàn)出來了 母親的老邁 順從 兒子的誠懇 孝敬 情態(tài)畢現(xiàn) 3 對(duì)稱的句式 有的濃 有的淡 我和母親在前面 我的妻子和兒子走在后面 前面也是媽媽和兒子 后面也是媽媽和兒子 母親要走大路 大路平順 兒子要走小路 小路有意思 我的母親老了 她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子 我的兒子還小 他還習(xí)慣聽從他高大的父親 我蹲下來 背起了母親 妻子也蹲下來 背起了兒子 我的母親雖然高大 然而很瘦 自然不算重 兒子雖然很胖 畢竟幼小 自然也輕 事物都是成雙成對(duì)的 把兩個(gè)方面集中在一起說 力求把句子寫得整齊一點(diǎn) 就可以構(gòu)成這樣對(duì)稱的句子 對(duì)稱的句子有對(duì)稱美 互相映襯 很有情趣 拓展延伸擁抱親情 1 多年之后 這美麗的一幕會(huì)發(fā)生在 我 的兒子的身上嗎 父母的身教勝于言傳 責(zé)任和孝心會(huì)傳給下一代 代代相傳 中年人 我和妻子 的舉動(dòng) 不僅僅是一種責(zé)任的承接 還是給下一代的示范 生命就是這樣代代相傳 生生不息的 2 感恩的話語我們要說 感恩的行動(dòng)我們更要做 請(qǐng)同學(xué)們欣賞一則公益廣告片 給媽媽洗腳 說說你的感受 小結(jié) 如果有一天我們的父母也老成