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球約前提測試:聽寫本課詞語1. 聽寫本課詞語2. 請兩位同學(xué)讀譯下詞語學(xué)習(xí)目標(biāo)(三維目標(biāo)):1.知識與技能:學(xué)生要掌握“聚集,迷戀,浩浩蕩蕩,吱聲,猛,珍重,折價,拭,約定,相聚,寬厚,癟,霉,失約”等詞語的準(zhǔn)確讀音和準(zhǔn)確用法。2.過程與方法:學(xué)生能用“聚集,迷戀,浩浩蕩蕩,吱聲,猛,珍重,折價,拭,約定,相聚,寬厚,癟,霉,失約”等詞語造句。3.情感態(tài)度與價值觀:讓學(xué)生了解真正友誼的意義。同時進行“四維兩反”教育,“民族團結(jié)”教育,“安全”教育。教學(xué)重點:詞語的準(zhǔn)確讀音的掌握。教學(xué)難點:掌握詞語的同,近,反義詞。處理方式:讓學(xué)生多讀詞語,多練習(xí)詞語及給他們多模仿造句來處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段:教材,詞典教學(xué)方法:引導(dǎo)法,講解法學(xué)習(xí)方式:合作學(xué)習(xí)方式教學(xué)內(nèi)容1教師活動前提測評與導(dǎo)入新課。組織教學(xué)。展示知識與技能。講解詞語,教學(xué)重點詞語造句。讓學(xué)生教學(xué)重點詞語造句,糾正錯誤。布置作業(yè)。2.學(xué)生活動回答老師提的問題。朗讀詞語。教學(xué)重點詞語造句。詞語講解:板書重點詞語1.聚集;聚集是一種特殊形式的關(guān)聯(lián)。朋友們,這就是我們聚集在一起的原因。2.迷戀;過分喜愛,難以舍棄:迷戀音樂我深深地迷戀在你的愛里。3.浩浩蕩蕩釋義原形容水勢廣大的樣子。我們都是浩浩蕩蕩的罰款,我們現(xiàn)正。4.吱聲;我們問他幾遍,他都沒吱聲。5.猛;氣勢大,力量大:猛將。猛士。猛烈。勇猛。這是你的狗對著我猛嗅的原因。6.珍重;重視;愛惜我曾跟你們一樣,我很珍重我的大學(xué)生活。7.折價;他把那舊的自行車折價換了一輛新的。8.拭;擦:拭淚擦拭拂拭。希望我可以拭干你的淚水9.約定;這是我和你之間的約定。10.相聚;聚在一起;彼此相會。我希望有一天我們能相聚一處。11.寬厚;寬而厚。也指(待人)寬容厚道。他在那件事上對我很寬厚。12.癟;指處境窘迫方言,秕子。2.不飽滿,凹下:瘦。我們在回家的路上,車子的輪胎癟了。13.霉;從雨,每聲。本義:物因生菌而質(zhì)變)你得把那塊面包丟了,因為長霉了。14.失約;違背約定的事。如果我失約了,他們就不再理我了小結(jié):本節(jié)課我們一共學(xué)習(xí)了( 33 )個詞語,包括名詞、動詞、形容詞等,特別是動詞及形容詞是本課的難點,需要同學(xué)們在課后多加練習(xí)。板書設(shè)計:第二課球約(第一課時)詞語講解:板書重點詞語“聚集,迷戀,浩浩蕩蕩,吱聲,猛,珍重,折價,拭,約定,相聚,寬厚,癟,霉,失約”。作業(yè):1、用重點詞語造句 2、預(yù)習(xí)課文、熟讀課文。課后反思:八年級漢語“第二課球約”課 時 教 學(xué) 設(shè) 計時間: 第 周 2015年 月 日 授課老師:阿斯耶穆薩授課年級:八年級課題:第二課球約(第二課時)前提測試:1.請兩位學(xué)生聽寫詞語并重點詞語組詞,造句。2.請同學(xué)朗讀課文學(xué)習(xí)目標(biāo)(三維目標(biāo)):1知識與技能:學(xué)生能熟讀課文。2.過程與方法:學(xué)生掌握課文內(nèi)容。3.情感態(tài)度與價值觀:讓學(xué)生體會人與人之間的友情。同時進行“四維兩反”教育,“民族團結(jié)”教育,“安全”教育。教學(xué)重點:熟讀課文及掌握課文。教學(xué)難點:掌握課文中的新詞和句型。處理方式:讓學(xué)生多讀課文,給他們多示范來解決。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段:教材,詞典教學(xué)方法:講解法,引導(dǎo)法學(xué)習(xí)方式:探求學(xué)習(xí)方式教學(xué)內(nèi)容:1教師活動前提測評與導(dǎo)入新課。組織教學(xué)。展示知識與技能,板書課題。講解課文,講解文中的新詞和句型。讓學(xué)生朗讀課文,糾正錯誤。布置布置作業(yè)。2.學(xué)生活動回答老師提的問題。朗讀課文。復(fù)述課文內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容。二、講授新課根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。1.六個上初一的男孩是如何獲得籃球的?2.他們?yōu)槭裁纯傄⌒牡厥萌デ蛏系奈圹E?3.售貨員為什么被這六個男孩的真誠打動了?4.初中畢業(yè)前的最后一夜,六個男孩為什么要把籃球埋了?串講課文(第1自然段)相遇。(第2自然段)買球。(第37自然段)打球。(第8自然段)約定(球約)。(第9自然段)相聚一起建籃球場。小結(jié):通過讀課文,讓學(xué)生對課文有初步了解板書設(shè)計:課題:第二課球約(第二課時)板書教師的提問:1.六個上初一的男孩是如何獲得籃球的?2.他們?yōu)槭裁纯傄⌒牡厥萌デ蛏系奈圹E?3.售貨員為什么被這六個男孩的真誠打動了?作業(yè):1、用課后練習(xí)二。2、熟讀課文。課后反思:八年級漢語“第二課球約”課 時 教 學(xué) 設(shè) 計時間: 第 周 2015年 月 日 授課老師:阿斯耶穆薩授課年級:八年級課題:第二課球約(第三課時)課型:深學(xué)課文前提測試:1.請同學(xué)熟練的朗讀課文3. 請同學(xué)根據(jù)課文內(nèi)容回答問題學(xué)習(xí)目標(biāo)(三維目標(biāo)):1.知識與技能:學(xué)生要掌握教學(xué)重點詞語的用法。2.過程與方法:學(xué)生能用“于是,每總要,卻”等重點句型造句。3.情感態(tài)度與價值觀:讓學(xué)生體會人與人之間的友情。同時進行“四維兩反”教育,“民族團結(jié)”教育,“安全”教育。教學(xué)重點:掌握教學(xué)重點句型的正確用法。教學(xué)難點:掌握知識運用在日常生活中。處理方式:給學(xué)生多造句來處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段:教材,詞典教學(xué)方法:講解法,引導(dǎo)法,示范法學(xué)習(xí)方式:合作學(xué)習(xí)方式教學(xué)內(nèi)容:1教師活動 提測評與導(dǎo)入新課。組織教學(xué)。展示知識與技能,板書課題。講解詞語,造句。讓學(xué)生造句,糾正錯誤。布置布置作業(yè)。2.學(xué)生活動回答老師提的問題。用教學(xué)重點詞語造句。講解重點句型1.“于是”連詞,表示后一事緊接著前一事。常用于句首連接句子。1)于是,大家都各忙各的了,誰也沒再提這件事。2.“每總要”“每”常和“都,總,總要”搭配使用和。1)每天出車前,李師傅總要把車仔細(xì)地檢查一遍。3.”卻”副詞,表示轉(zhuǎn)折。1)雖然天氣很冷,大家心里卻熱乎乎的。歸納課文的結(jié)構(gòu)1.歸納課文的結(jié)構(gòu)六個四年級的小學(xué)生由于喜歡打籃球成了好朋友為了擁有自己的籃球他們撿破爛,買廢紙終于有了屬于自己的籃球他們約定八年后再籃球場相聚雖然他們中有五人沒有赴約但他們準(zhǔn)備建一個籃球場。課堂小結(jié):這節(jié)課主要總結(jié)了課文,講解了重點句型。板書設(shè)計:課題:第二課球約(第三課時)1.重點句型:2.歸納課文的結(jié)構(gòu)作業(yè):1、用課后練習(xí)二。 2、熟讀課文。八年級漢語“第二課球約”課 時 教 學(xué) 設(shè) 計時間: 第 周 2015年 月 日 授課老師:阿斯耶穆薩授課年級:八年級課題:第二課球約(第四課時)課型:課后練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)(三維目標(biāo)):1. 知識與技能:學(xué)生能理解練習(xí)題的要求。2. 過程與方法:學(xué)生能做練習(xí)。3.情感態(tài)度與價值觀:鼓勵學(xué)生發(fā)揮獨立性。同時進行“四維兩反”教育,“民族團結(jié)”教育,“安全”教育。教學(xué)重點:理解練習(xí)題要求,做好練習(xí)。教學(xué)難點:掌握教學(xué)重點詞語的同、近、反義詞。處理方式:讓學(xué)生都查詞典來解決。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段:教材,詞典教學(xué)方法:練習(xí)法,引導(dǎo)法,學(xué)習(xí)方式:合作學(xué)習(xí)方式教學(xué)內(nèi)容:1教師活動 提測評與導(dǎo)入新課。組織教學(xué)。展示知識與技能,板書課題。引導(dǎo)學(xué)生做練習(xí),糾正錯誤。布置布置作業(yè)。2.學(xué)生活動回答老師提的問題。獨立完成練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容二,詞句。(一)選詞下列詞語的近義詞。聚集相聚 賺錢掙錢折價折扣 課余課外胸懷胸膛 鈔票貨幣獨自單獨 約會約見互相彼此 吱聲吭聲 (三)用指定的詞語完成句子。1.那年春天,我們?nèi)ベp杏花時,無意中發(fā)現(xiàn)了這種植物。2.我們小學(xué)畢業(yè)的同學(xué)約定10年后在家鄉(xiāng)相聚。3.我得感到學(xué)校,否則就失約了。4.我總喜歡獨自去公園散步。三,語段練習(xí)(一)將下列句子練成一段話24135板書設(shè)計:第二課球約二、詞句練習(xí)三、語段練習(xí)四、課文練習(xí)作業(yè):1、用課后練習(xí)二。2、熟讀課文。課后反思:八年級漢語“第二課球約”課 時 教 學(xué) 設(shè) 計時間: 第 周 2015年 月 日 授課老師:阿斯耶穆薩授課年級:八年級課題:第二課球約課時:(第五課時)課型:自讀課文前提測試:請同學(xué)復(fù)述課文學(xué)習(xí)目標(biāo)(三維目標(biāo)):1. 知識與技能:學(xué)生掌握課文的內(nèi)容。2. 過程與方法:能復(fù)述課文的大意。3.情感態(tài)度與價值觀:通過學(xué)習(xí)本課,學(xué)會珍惜同學(xué)之間的友情。同時進行“四維兩反”教育,“民族團結(jié)”教育,“安全”教育。教學(xué)重點:熟讀課文,掌握課文。教學(xué)難點:課文中的新詞,句型的掌握。處理方式:讓學(xué)生多讀,多練,多查詞典來處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段:教材,詞典教學(xué)方法:引導(dǎo)法,講解法,練習(xí)法學(xué)習(xí)方式:自主學(xué)習(xí)方式教學(xué)內(nèi)容:1教師活動 提測評與導(dǎo)入新課。組織教學(xué)。展示知識與技能,板書課題讓學(xué)生朗讀課文,糾正錯誤。讓學(xué)生討論問題。講解課文。布置布置作業(yè)。2.學(xué)生活動回答老師提的問題。朗讀課文,學(xué)生討論問題。復(fù)述課文內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容我的小詞典1.精致;精細(xì)周密。2.溫習(xí);復(fù)習(xí)。3.艦摸;軍艦的模型。4.失手;由于手的動作不小心而使東西損壞或使人受傷害5.粉碎;碎成粉末:性骨折茶杯摔得6.破裂;完整的東西出現(xiàn)裂縫,開裂。7.兜;口袋類的東西。8.攥;用手抓住、抓穩(wěn)或握住。9.塞;堵,填滿空隙:堵漏洞。根據(jù)課文內(nèi)容討論問題。1.在買肉攤位前,“我”為什么站住了?“我”想什么?2.阿姨為什么把肉退了?3.阿姨為什么要把我的茶葉全部買了?課堂小結(jié):通過讀課文,提高學(xué)生閱讀技巧。板書設(shè)計:詞語講解回答問題 熟讀課文1、 作業(yè):1、用課后練習(xí)二。 2、預(yù)習(xí)新課。課后反思八年級漢語“第二課球約”課 時 教 學(xué) 設(shè) 計時間: 第 周 2015年 月 日 授課老師:阿斯耶穆薩授課年級:八年級第六課時口語交際教學(xué)目標(biāo):(三維目標(biāo))1. 知識與技能:學(xué)生要掌握口語交際中的教學(xué)重點詞語的用法。2. 過程與方法:學(xué)生能用口語交際中的教學(xué)重點詞語3.情感態(tài)度與價值觀:體會一個父親對女兒的關(guān)愛之情。同時進行“四維兩反”教育,“民族團結(jié)”教育,“安全”教育。教學(xué)重點:掌握口語交際中的教學(xué)重點詞語,信息能準(zhǔn)確的判斷。教學(xué)難點:所學(xué)過的知識運用在日常生活中能口語交際。處理方式:給學(xué)生多聽,多說來處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段:錄音文本教學(xué)方法:講解法,引導(dǎo)法,判斷法學(xué)習(xí)方式:合作學(xué)習(xí)方式教學(xué)內(nèi)容:1 教師活動 提測評與導(dǎo)入新課。組織教學(xué)。展示知識與技能,板書課題。講解口語交際中的教學(xué)重點詞語的用法。讓學(xué)生判斷,糾正錯誤。布置布置作業(yè)。2.學(xué)生活動回答老師提的問題。用口語交際中的教學(xué)重點詞語的造句。口語交際一,聽對話,選擇正確答案。1(A).A.她不相信男的話B.她問C.她想知道新工程師是誰D.她想知道新工人是誰2. (C)A.6小時.10小時C.8小時D.4小時. (B)A.她想在給女的一些任務(wù).他希望女的快點完成任務(wù)C.他現(xiàn)在有點緊張D.他覺得女的不能干二聽短文,選擇正確的答案。1. (B)A.汽車沒有油了.汽車壞了C.突然不走了D.獅子發(fā)現(xiàn)了汽車2. (D).因為車上沒有食物了.他要下去修車C.他看見了金子D.他要引開獅子讓車上的朋友獲救3. (B).獅子跑了.朋友被獅子吃了.一堆獅子的白骨.獅子流血了課堂小結(jié):板書設(shè)計:一.聽對話二.聽短文三.討論問題布置作業(yè):預(yù)習(xí)新課。課后反思:八年級漢語“第二課球約”課 時 教 學(xué) 設(shè) 計時間: 第 周 2015年 月 日 授課老師:阿斯耶穆薩授課年級:八年級第七課時閱讀理解:約定教學(xué)目標(biāo):(三維目標(biāo))1.知識與技能:學(xué)生掌握閱讀理解的內(nèi)容和科普閱讀的要求。2.過程與方法:能復(fù)述閱讀理解的大意,能寫出文章。3.情感態(tài)度與價值觀:鼓勵學(xué)生多看書。同時進行“四維兩反”教育,“民族團結(jié)”教育,“安全”教育。教學(xué)重點:熟讀課文,掌握課文。教學(xué)難點:閱讀理解中的新詞,句型的掌握。處理方式:讓學(xué)生多讀,多練,多查詞典來處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段:教材,詞典教學(xué)方法:引導(dǎo)法,講解法,練習(xí)法學(xué)習(xí)方式:自主學(xué)習(xí)方式教學(xué)內(nèi)容:1教師活動前提測評與導(dǎo)入新課。組織教學(xué)。展示知識與技能,板書課題讓學(xué)生朗讀閱讀理解,糾正錯誤。讓學(xué)生討論問題。講解閱讀理解。布置布置作業(yè)。2.學(xué)生活動回答老師提的問題。朗讀閱讀理解,學(xué)生討論問題。復(fù)述閱讀理解內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容一、根據(jù)短文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。1.短文中(1)處可以填入的詞語是:(C)珍貴珍藏珍惜D珍寶2.短文中(2)處可以填入的詞語是:(A)A短暫B短期C短小D長短3.短文中(3)處可以填入的詞語是:(D)A一些B一條C每個D一段4.短文中(4)可以填入的詞語是:(A)A下B給C發(fā)D有5.短文中(5)處可以填入的詞語是:(A)A詮釋B理解C了解D明白二,根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確的答案。1.男孩和女孩在海邊沒有做什么?(B)A.看海水潮起潮落B.把迷路的小螃蟹送回家C.一塊坐在海邊的椰子樹下D.給母親寫信.他們互相寫信為了什么?(A)A互相鼓勵 B埋在椰子樹下 C.打發(fā)時間D.以后讓母親看3. 他們約定持續(xù)了多長時間?(B)A.一個月B.兩年C.三個月D.一年課堂小結(jié):板書設(shè)計:閱讀理解:(約定)布置作業(yè):預(yù)習(xí)新課。課后反思:八年級漢語“第二課球約”課 時 教 學(xué) 設(shè) 計時間: 第 周 2015年 月 日 授課老師:阿斯耶穆薩授課年級:八年級第八課時螞蟻的世界教學(xué)目標(biāo):(三維目標(biāo)):1.知識與技能:學(xué)生掌握科普閱讀的內(nèi)容和科普閱讀的要求。2.過程與方法:能復(fù)述科普閱讀的大意,能寫出文章。3.情感態(tài)度與價值觀:鼓勵學(xué)生多看書。同時進行“四維兩反”教育,“民族團結(jié)”教育,“安全”教育。教學(xué)重點:熟讀課文,掌握課文。教學(xué)難點:科普閱讀中的新詞,句型的掌握。處理方式:讓學(xué)生多讀,多練,多查詞典來處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段:教材,詞典教學(xué)方法:引導(dǎo)法,講解法,

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