小學三年級數(shù)學教師家長會PPT.ppt

共建心靈的橋梁 三 2 班家長會數(shù)學教師發(fā)言稿 首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會 關心 幫助 督促貴子女是我們共同的心愿 使您的孩子得到全面發(fā)展 提高是我們共同的目標 尊敬的各位家長 我的發(fā)言流程 1 介紹本學期學習內容及主抓方向2 教學中存在的問題3 如何提高計算能力 自學能力和解題能力4 需家長配合的地方 教材內容 第一單元 混合運算第二單元 觀察物體第三單元 加與減第四單元 小樹多少棵 乘除 口算 第五單元 周長第六單元 乘法第七單元 年月日第八單元 認識小數(shù)總復習本學期主抓 計算能力 自學能力和應用題寫思路能力的培養(yǎng) 教學中存在的問題 1 今年我要求提前預習 孩子們能主動看 但缺乏認真思考 預習新課的能力還有待提高 2 反饋預習成果時 傾聽小老師講課的習慣還未養(yǎng)成 3 小組合作時 讓每個孩子都發(fā)表自己的見解的習慣還未養(yǎng)成 往往一個孩子說 隨聲附和的人比較多 缺乏自己的獨立思考 4 計算能力不過關 會做的經常會出錯 如加號看成減號5 不打草稿 在書本到處計算 打草稿馬虎潦草 東倒西歪 6 作業(yè)的完成情況 字跡潦草 不公整 1 漏做 少做 2 不夠專心 不夠投入 亂填答案 3 依賴性很強 不獨立 4 錯題不及時訂正 如何提高計算能力 1 計算能力的培養(yǎng) 首先要有好的學習習慣 1 做到獨立思考 認真細致 2 做完后認仔細的檢查一遍 3 幫孩子克服浮躁的壞習慣 教導學生打草稿也要嚴格要求 2 怎樣提高計算的能力 我從以下方法去抓計算 1 口算和筆算 每天完成一頁 口算 主要用來訓練學生的速度和準確率 如果孩子做錯了 請不要擦掉 請要求孩子在旁邊寫訂正 我希望家長能夠配合督促 2 我在每周的數(shù)學活動課里 我會專門訓練一些經常出錯誤的計算題訓練 一 學法指導 從 仿法 最后到 創(chuàng)法 注重學生的學法遷移 二 放手讓學生自學相信學生的能力 放開手讓學生自己去做 去說 去討論 只有在實踐中 能力才能得到鍛煉和發(fā)展 三 掌握推理原則 對學生進行符號化思想 集體思想 對應思想 統(tǒng)計思想的滲透 可以加深對數(shù)學基礎知識的理解 同時也增長智慧 四 激發(fā)學生的興趣 如何培養(yǎng)數(shù)學自學能力 學數(shù)學沒有捷徑可走 保證做題的數(shù)量和質量是學好數(shù)學的必由之路 1 如何保證數(shù)量 選準一本與教材同步的輔導書或練習冊 先易后難 遇到不會的題一定要先跳過去 以平穩(wěn)的速度過一遍所有題目 先徹底解決會做的題 對于例題 有兩種處理方式 先做后看 與 先看后測 選擇有思考價值的題 每天保證1小時左右的練習時間 2 如何保證質量 題不在多 而在于精 注重一題多解 一題多變 多元歸一 落實 不僅要落實思維過程 而且要落實解答過程 復習 溫故而知新 把一些比較 經典 的題重做幾遍 把做錯的題當作一面 鏡子 進行自我反思 也是一種高效率的 針對性較強的學習方法 如何培養(yǎng)解題能力 數(shù)學學科需家長配合的地方 1 每天的作業(yè)家長要監(jiān)督 跟進檢查 看看學生有沒有少做 漏做的情況 檢查完后家長要簽名 2 及時改正做錯的作業(yè) 督促孩子把上次做錯的作業(yè)改過來 3 做好預習 預習是在作完作業(yè)后預習下一課內容 若有空的話可以和孩子一起研究 4 給你的孩子準備必備的學習用品 課堂積極發(fā)言學生 李一諾 李一鳴 唐錦格 周驤 劉源明 劉浩 張家鳴 王梓涵 劉淼淼 劉澤瑜 王子宇 柴嬌姚何茹欣 杜思航 張文哲 鮑新平朱振彬 賀皓瑜 鐘曉東特點 樂于參與課堂教學活動 表揚以下學生的家長 李一諾 柴嬌姚 李一鳴孟頌瑤 劉浩 武岳 王靖涵 王展羽 桑曼妮鐘曉東 隋翔宇 趙禹銘閆凱明 以下學生家長請留意孩子 趙心悅 蘇博彬 淡景堯 杜雅潔 劉源明 莊樹德 這六個孩子思維比較靈敏 但家庭作業(yè)需要在行動上