假如我是校長_作文優(yōu)秀版.doc

假如我是校長假如我是校長作文（一）：假如我是校長，我就會認(rèn)真對待每一個同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵并以予糾正。我還會請許多優(yōu)秀的老師一齊聯(lián)手共創(chuàng)完美的明天。讓每個同學(xué)都擁有一個廣闊的天空。假如我是校長，我就建一個美麗的校園。校園里要有一幢高科技的教學(xué)樓，里面要有一個大型的圖書館。還要建一個寬大的草坪操場，一個像天堂般美麗的花園，一個體育設(shè)施具全的體育館以及一些校園雕塑等。圖書館，教學(xué)樓以及體育館的內(nèi)部要連通，讓學(xué)生出入更加方便些。在體育館內(nèi)，要有游泳池，籃球館，乒乓球室，器材室等。在花園中，要用木頭當(dāng)支柱，周圍有一排排枝藤，還有許多錯綜復(fù)雜的小路。在花園中間，要有一個噴水池，噴水池的周圍要用一條石子小道。讓同學(xué)們感到神秘卻又溫馨。他們會喜歡這個地方，喜歡在那里讀書，聽音樂，在那里安靜的度過每一個黃昏。假如我是校長，我會讓老師減輕同學(xué)們的課外負(fù)擔(dān)，利用課上時間吸收充足的知識，在課外去實踐他們，而不僅僅限于只讓那些知識展此刻作業(yè)本上。這樣他們能夠更多的發(fā)揮自我的才能，創(chuàng)造出他們自我的藍(lán)天。假如我是校長，我會舉辦運(yùn)動會，藝術(shù)節(jié)，卡拉ok大賽等活動，讓同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，變成素質(zhì)型人才，多才多藝，德才兼?zhèn)浼偃缥沂切ｉL，我會請很多幽默風(fēng)趣的老師，在上課的時候，教室里總是充滿笑聲，讓同學(xué)們在歡樂中度過每一天。老師不僅僅是同學(xué)們的朋友，更是同學(xué)們在學(xué)校的親人，他們要傾聽學(xué)生的心聲，更了解他們，發(fā)現(xiàn)每一個同學(xué)的閃光點(diǎn)。假如我是校長，我會盡量拜訪同學(xué)的家長，主動了解他們，多給他們一些愛。學(xué)校是創(chuàng)造夢想的地方，不要因為學(xué)習(xí)的壓力而替代人生中最珍貴的青春年少，假如我是校長，我會試著改變學(xué)校，讓學(xué)校真正成為同學(xué)們夢開始的地方。假如我是校長作文（二）：假如我是校長假如我是校長，我要將學(xué)校環(huán)境建設(shè)好，因為，只有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能讓學(xué)生有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)去學(xué)習(xí)。同時，我還要建造一個綠化區(qū)，這樣，學(xué)生們下課后就能夠到哪兒去走一走、看一看、放松一下情緒。我還要再建設(shè)一個活動區(qū)，讓我的學(xué)生們能夠適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合。假如我是校長，我不會讓我的學(xué)生變成只會讀書的書呆子，我要讓他們出去實踐，去看看、去學(xué)學(xué)外面那樣精彩繁榮的世界。同時，我會在我的學(xué)校里開辦一些社團(tuán)活動，讓學(xué)生們自由的選取自我的興趣愛好，不再讓他們覺得學(xué)習(xí)是一件無趣的事。我還要定期的舉辦一些大型活動，如：學(xué)園祭、文藝匯演、節(jié)日慶典假如我是校長，我不會再讓旅游只是短短的一天在樂園里游玩。我可能會帶他們?nèi)ヒ黄嗌骄G水的地方，待上幾天，在那兒學(xué)會野外生存，在那兒畫畫，在那兒野炊回到學(xué)校，我不會要求他們寫作文，我會讓他們將自我的一些感受寫下來，保存下來。在運(yùn)動會，我不會要求他們不要帶手機(jī)，相反，我會鼓勵他們拍照留念，照片能夠寄到攝影社，也能夠自我保存下來。假如我是校長，我要專門去請一些好的老師來教導(dǎo)我的學(xué)生，讓那些老師學(xué)會以德服人，用好的學(xué)習(xí)方法來上課，在課堂上講一些搞笑的小故事，用一種簡單的學(xué)習(xí)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會對我的學(xué)生一視同仁，不會弄什么尖子班、普通班。我不會給我的學(xué)生留下太大的負(fù)擔(dān)，讓他得以在課余時間以正確的放松方法放松一下壓力。我還會在學(xué)校里開一些心里輔導(dǎo)班，來疏導(dǎo)學(xué)生心理上的壓力。假如我是校長假如我是校長作文（三）：假如我是校長如果校長是一個搞政績工程形象工程的行家，是一個諳熟官場規(guī)則八面玲瓏的高手，他們只對上級負(fù)責(zé)，對自我的仕途負(fù)責(zé)，缺少對教師負(fù)責(zé)對學(xué)生負(fù)責(zé)的意識。而不是因其自身就是有思想有個性的教育行家，那么他必須不是一個合格的校長。一個好的校長，就應(yīng)是一個教育家，學(xué)識淵博，思維敏銳，對教育的內(nèi)涵、實質(zhì)、真諦有清醒的認(rèn)識；就應(yīng)是一個出色的管理者，公平、公正，熟知并能充分發(fā)揮每個教師的長處，為每個員工的事業(yè)發(fā)展搭建寬敞的平臺；就應(yīng)有敦厚長者的胸懷，寬以待人，作風(fēng)民主，以人格力量構(gòu)成強(qiáng)大的凝聚力和感召力。假如我是校長，首先要確定科學(xué)合理的辦學(xué)思想。明確為什么而辦學(xué)、辦成什么樣的學(xué)校、培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生、怎樣去辦好一所學(xué)校這樣幾個問題。如北京大學(xué)從蔡元培任校長時，就定下了兼蓄并包的辦學(xué)方針，他要把北大辦成中國的一個思想庫。于是100年來，北大就成了中國各學(xué)術(shù)界、思想界著名學(xué)者的云集之地，共產(chǎn)主義思想在中國的最早傳播者李大釗就是北大的教授；蔣南翔出任清華大學(xué)校長時，他的辦學(xué)方針就是為中國培養(yǎng)雙肩挑的人才，使清華成為中國的人才庫當(dāng)今若干位國家的領(lǐng)導(dǎo)人就出自清華大學(xué)。假如我是校長，要用現(xiàn)代校長的思考方式思考問題。要做到廣思、能思、細(xì)思，并常反思。多思則明。當(dāng)前學(xué)校工作更具開放性、透明度，校長要想得多，想得廣，這樣的思考就如園中花，講究百花齊艷，怒放爭春。校長要從各個方應(yīng)對學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行全盤思考，就像開山炸石，要想炸開一片，需多方踩點(diǎn)，尋求突破。如學(xué)校的財力籌措，在努力爭取各級政府支持的同時，還要明群眾是學(xué)校發(fā)展的根基，要個性在學(xué)校周邊熱心教育的人士中去用心做文章，關(guān)注周邊的信息變幻，把握機(jī)遇，爭取財力。校長思考的方向?qū)︻^，思考的效率高，思考有深度。如在研究中，對下屬所提的問題，應(yīng)及時篩選，敏銳捕捉出主要問題，并就此展開討論，構(gòu)成決策。在討論某具體問題時，校長要能切中要害，引領(lǐng)大家在問題的關(guān)鍵處展開思考，防止思維游移不定，散漫飄離，拖泥帶水，更不可如三明治，夾在中間，粘粘糊糊，面面俱到。思考如撒開的一張網(wǎng)，要有收獲，還要有淘沙揀金的細(xì)膩。一所學(xué)校就如一個小社會，每一個目標(biāo)的確立，每一次決策的構(gòu)成，每一個事端的解決，可謂千絲萬縷，縷縷連心，來不得半點(diǎn)馬虎。如校本課程的開發(fā)，既要思考學(xué)校的本土實際，思考前后承接，想到開發(fā)的長期性、連續(xù)性和實施操作的可能，還要想到學(xué)校財力的必要投入和教師資源的合理利用。思考的周密細(xì)致，絲絲入扣，帶來的是工作的穩(wěn)步、持續(xù)、高效。常常反思的校長才是一位優(yōu)秀的校長?；A(chǔ)教育改革中的學(xué)校發(fā)展可謂日新月異，校長在管理、協(xié)調(diào)、決策、處理中，要多做事后的反思總結(jié)。比如處理事件留下什么疏忽，協(xié)調(diào)矛盾還有什么缺憾，布置任務(wù)有什么紕漏。在事后反思中，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，改善自我的思考方式，完善自我。校長的反思是一把利剪，在它的不斷修理下，思維之樹才能茁壯成長。假如我是校長，我務(wù)必思考為滿足社會對創(chuàng)新人才的需求，在教育改革轉(zhuǎn)型時期，從以下五要素著手，加大教育創(chuàng)新力度，以教育創(chuàng)新促進(jìn)創(chuàng)新的教育。追求教育觀念的創(chuàng)新，確立正確的人才觀和學(xué)生觀；實現(xiàn)教育資料的創(chuàng)新，用最新的科學(xué)研究成果和科學(xué)概念，幫忙學(xué)生建立一個發(fā)展的而不是孤立靜止的客觀物質(zhì)世界的概念，引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿餍碌闹R，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神；所運(yùn)用的教育方法與手段創(chuàng)新，以調(diào)動學(xué)生的主動性、自覺性，激發(fā)用心的思維，培養(yǎng)分析問題和解決問題的潛力；運(yùn)用創(chuàng)新型教育教學(xué)評價體系和方法，以促使學(xué)生開放性、個性和創(chuàng)新意識的構(gòu)成；教師素質(zhì)和要求的創(chuàng)新，創(chuàng)新教育要求教師能在學(xué)生創(chuàng)新教育的過程中起引導(dǎo)和示范作用，即教育者能以自身的創(chuàng)新意識、思維以及潛力等因素去感染、帶動受教育者的創(chuàng)新潛力的構(gòu)成和發(fā)展。在某種好處上能夠說，只有創(chuàng)新型的教師才能實施創(chuàng)新教育，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型學(xué)生。構(gòu)成以學(xué)生為中心生動活潑的學(xué)習(xí)局面，這樣容易激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情。假如我是校長，要不斷提高自身綜合素質(zhì)。在復(fù)雜、多元、急速變化的社會中辦學(xué)，務(wù)必有處變不驚的適應(yīng)潛力。應(yīng)能迅速地決定是非、權(quán)衡利弊、設(shè)計方案，科學(xué)地、明智地做出最佳選取，并能適時地、高效地組織實施，爭取最大的辦學(xué)效益；應(yīng)極富想象力，具有開創(chuàng)性和獨(dú)創(chuàng)性。應(yīng)能周密地系統(tǒng)分析環(huán)境與學(xué)校、審時度勢、揚(yáng)長避短，在傳統(tǒng)與未來之中，辦出有自我特色的學(xué)校創(chuàng)造出自我的風(fēng)格，在激烈的競爭之中，樹立起獨(dú)特的、優(yōu)質(zhì)的、鮮明的學(xué)校形象；在信息時代中既應(yīng)是教育的專家又應(yīng)是知識的雜家，應(yīng)是復(fù)合型人才的榜樣。校長自身就應(yīng)是終身教育的典范，同時為知識經(jīng)濟(jì)、信息社會培養(yǎng)現(xiàn)代化的人才；應(yīng)有豐富的教育經(jīng)驗和極高的思維水平，要以多角度的思維方式在觀察和思考周圍世界中巨大的和微小的、顯現(xiàn)的和隱蔽的、理性的和情感的種種變化，并對此持續(xù)一種知微風(fēng)著的敏銳反應(yīng)。能夠回顧過去，立足當(dāng)前，思考未來。在和平與發(fā)展的歷史進(jìn)程中，充滿了期望與機(jī)遇，也充滿了麻煩與挑戰(zhàn)。世界的發(fā)展和教育的發(fā)展構(gòu)成了完全互為因果的關(guān)系，學(xué)習(xí)化社會與終身教育體系將融為一體。盡管未來的教育與學(xué)校不能畫等號，但是學(xué)校作為教育主陣地，校長確實職責(zé)重大、壓力巨大。國家所賦予校長的職責(zé)、社會所寄予校長的期望、家長所給予校長的評說、教師和學(xué)生對于學(xué)校越來越多的選取，這一切都匯合成一股巨大的壓力，壓在了新世紀(jì)校長身上。假如我有機(jī)會去管理一所學(xué)校，必須盡校長職責(zé)，民主管校，協(xié)調(diào)校內(nèi)外各方面關(guān)系，創(chuàng)辦特色學(xué)校；發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)群體在學(xué)校工作中的核心作用。準(zhǔn)確把握學(xué)校的辦學(xué)方向，全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；堅持教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的工作方針，開展素質(zhì)教育。假如我是校長作文（四）：假如我是校長假如我是個天使，假如我是個神童，假如我是個如果讓我選取的話，那么，我會毫不猶豫地說：假如我是個校長?？赡芎枚嗳藭栁?，為什么要選一個校長呢？是因為在禮貌社會中，校長是一個體面的、受人尊敬的、重要的社會主角。這首先因為學(xué)校是作為知識經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代社會中最為重要的社會機(jī)構(gòu)和奠定幸福人生基礎(chǔ)的不可或缺的場所。其次還因為校長作為社會精英，他就應(yīng)而且有潛力透過對社會的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的各個方面做出反應(yīng)，帶給建設(shè)性、創(chuàng)造性的意見，以促進(jìn)社會的禮貌與進(jìn)步假如我是校長：要盡可能地尊重團(tuán)隊成員中個人的創(chuàng)造，盡可能地發(fā)揮個人的力量，而不要動輒以學(xué)校利益為借口，輕視和壓制教職員工個人的選取和追求。凡是校長權(quán)力意志過強(qiáng)的地方，凡是缺乏對人信任、鼓勵和尊重的地方，凡是以權(quán)謀私、私欲膨脹的地方，就必定人心渙散、敷衍塞責(zé)、精神萎靡、效率低下。假如我是校長會以學(xué)校的中心任務(wù)和主要目標(biāo)促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。但是，此刻有一種傾向，把學(xué)校當(dāng)成企業(yè)來經(jīng)營，熱衷于做表面文章，熱衷于制造轟動效應(yīng)，以吸引社會公眾的眼球，從而獲得足夠的生源，以便收取不菲的擇校費(fèi)，或換取校長的知名度。假如我是校長會認(rèn)真執(zhí)行國家關(guān)于學(xué)校德育工作的法規(guī)、通知等，抓好學(xué)校的文體、衛(wèi)生、少先隊工作、美育、勞動教育及活動課程教育，用心實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)合格加特長學(xué)生。堅持勤儉辦學(xué)的原則，管好經(jīng)費(fèi)、校舍、設(shè)備等。美化學(xué)校環(huán)境，搞好社會關(guān)系，爭取各方面的支持，提高教師生活。假如我是校長會建立學(xué)校的規(guī)章制度，并組織領(lǐng)導(dǎo)實施，保證學(xué)校的正常秩序。充分發(fā)揮各群眾組織的作用，認(rèn)真聽取教代會的意見和推薦監(jiān)督。加強(qiáng)教學(xué)管理，開展教學(xué)研究，探索教學(xué)規(guī)律，改善教學(xué)方法，保證教學(xué)計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的實施。：假如我有機(jī)會去管理一所學(xué)校，必須盡校長職責(zé)，民主管校，協(xié)調(diào)校內(nèi)外各方面關(guān)系，創(chuàng)辦特色學(xué)校；發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)群體在學(xué)校工作中的核心作用。準(zhǔn)確把握學(xué)校的辦學(xué)方向，全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；堅持教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的工作方針，開展素質(zhì)教育。假如我是校長作文（五）：假如我是校長朋友，你想成為校長嗎？假如我是校長，我會很公平的對待每一位學(xué)生，無論他的成績是好是壞假如我是校長，我決不會讓我的學(xué)生整天悶在書堆里，我會帶他們?nèi)ヒ恍┑胤絽⒂^及游覽，這樣，能夠解除學(xué)生們對學(xué)習(xí)的煩惱假如我是校長，我必須要讓學(xué)生們學(xué)會寫觀后感，所以我每個星期都組織學(xué)生們?nèi)タ匆粓鲭娪埃赐旰竺咳藢懸黄^后感這樣就能夠讓學(xué)生們在娛樂中不知不覺對作文產(chǎn)生了興趣假如我是校長，我要讓老師們少布置一點(diǎn)作業(yè)，多讓學(xué)生們?nèi)ラ喿x課外書，從中吸取許多知識這是個兩全其美的辦法假如我是校長，我不會在校長室閑呆著，在適當(dāng)時，給每個班學(xué)生上一節(jié)課因為這樣，就能夠全面了解我的學(xué)生，還能夠帶動老師們的用心性假如我是校長，我必須要做一個最好的校長！青春是一本太倉促的書。我們不過就是在這一頁頁的紙張上填滿滄桑罷了。我們在扉頁上寫下序言序言里爬滿一條條的荒涼，然后我們寫下尾語紀(jì)念我們失去的青春最后找一副與青春無