重慶市八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期八校聯(lián)考試題 新人教版.doc

重慶市八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期八校聯(lián)考試題 新人教版一.積累與運(yùn)用(34分)1下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是()(3分)A瑣屑(xi)柵欄(zh)池沼(zho)惟妙惟肖(xio)B頹唐(tu) 妥帖(ti) 著眼(zho) 觸目傷懷(ch)C軒榭(xi) 氣氛(fn) 纖細(xì)(xin) 迥然不同(jing)D河堤(t) 躊躇(ch) 脂粉(zh) 情郁于中(y)2下面詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是()(3分)A臃腫玲瓏侯車廳重巒疊嶂B休憩 年輪 煞風(fēng)景 滿院狼藉C神密 依傍 密匝匝 巧妙絕倫D焦躁 颶風(fēng) 蟹腿肉 連棉不斷3下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()(3分)A當(dāng)改革的浪潮以摧枯拉朽之勢(shì)席卷舊的司法鑒定制度時(shí)，我國(guó)司法鑒定的一個(gè)新的時(shí)代拉開了序幕。B那些對(duì)自己的事業(yè)有探索精神并樂(lè)此不疲的人，最終都走向了成功。C偵探小說(shuō)中眼花繚亂的情節(jié)讓我一頭霧水，完全忘記了如何思考。D家風(fēng)是一種“軟約束”，通過(guò)潛移默化的影響，實(shí)現(xiàn)對(duì)家庭成員行為、作風(fēng)、操守的有效約束。4下列加點(diǎn)詞詞性與其他各項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()(3分)我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖(A)的、青布棉袍(B)黑布馬褂(C)的背影(D)。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！5. 下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()(3分)A從xx年起，義務(wù)教育小學(xué)和初中起始年級(jí)“品德與生活”“思想品德”教材名稱將統(tǒng)一更改為“道德與法治”。B我們?cè)徽J(rèn)為是沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)?0后和90后，我們用自己的行動(dòng)證明：我是新青年，我為自己代言。C為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。D當(dāng)一個(gè)十七、八歲的健美青年向你走來(lái)，他給你的印象是爽直、純潔、豪華、富麗。6下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)A學(xué)校既要給學(xué)生傳授知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生求知的方法，打開觀察社會(huì)、眺望世界。B實(shí)事求是地回答問(wèn)題，代表的是一種做事態(tài)度，而這種態(tài)度可以讓你更接近成功。C是否具有精益求精的“工匠精神”，是中國(guó)制造走出國(guó)門、走向世界的前提條件。D壯鄉(xiāng)的五色糯米飯色澤鮮艷，味道清香，口感綿軟，是壯家人特有的民族傳統(tǒng)手藝。7下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()(3分)A魯迅，原名周樹人，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家，代表作有小說(shuō)集吶喊彷徨等，散文集朝花夕拾。藤野先生選自魯迅的小說(shuō)集吶喊。B葉圣陶，原名葉紹鈞，作家、教育家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱。C史記是西漢著名史學(xué)家司馬遷撰寫的一部紀(jì)傳體史書，是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，被列為“二十四史”之首。D孟子是記錄孟子言行的著作。孟子繼承并發(fā)揚(yáng)了孔子的思想，成為僅次于孔子的一代儒家宗師，有“亞圣”之稱，與孔子合稱為“孔孟”。8.按照下列句子的形式，仿寫句子（仿照其結(jié)構(gòu)和修辭）。（2分）墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了！ ， ， ！9名著閱讀。(2分)毫無(wú)疑問(wèn)，黃翅飛蝗泥蜂在殺死蟋蟀時(shí)使出了它的看家本領(lǐng)，因此十分有必要看看它兇殺獵物的過(guò)程。在觀察節(jié)腹泥蜂時(shí)，我進(jìn)行了很多嘗試，并且讓我受益匪淺，所以我將在節(jié)腹泥蜂身上采用的卓有成效的方法，運(yùn)用到了黃翅飛蝗泥蜂的身上。以上文字選自法國(guó)作家_ (作者)的昆蟲記，這部書被譽(yù)為“_”。10水是生命之本，也是文化之源。學(xué)校開展“飲水思源，拯救生命”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。(9分)【探源溯流】(1)漢字意趣盎然，“水”，_寫作，小篆寫作。詞源注：“殳：手持具以取物。”你認(rèn)為莊子列御寇中“其子沒(méi)于淵，得千金之珠”中“沒(méi)”的意思是：_。詞語(yǔ)中，有源而常流不斷的水稱“活水”；成語(yǔ)中，比喻條件成熟，事情自然成功稱“_”；古詩(shī)中，描寫自然山水風(fēng)景的詩(shī)歌被稱作“_”。(4分)【望穿“清”水】材料1據(jù)監(jiān)測(cè)，七大水系中，松花江和淮河，黃河和遼河，海河，分別為輕度、中度、重度污染，多數(shù)河流70%的河段受到污染。我國(guó)淺層地下水類水質(zhì)占80.1%。污染因素主要有工業(yè)排放，城鄉(xiāng)污水排放與垃圾腐化，化肥農(nóng)藥及水土流失造成的氮、磷等污染。材料2醫(yī)學(xué)研究確定，80%的疾病如各種癌癥、內(nèi)臟炎癥、結(jié)石、心腦血管疾病都是由飲用水被污染造成的。近十年淮河流域內(nèi)的河南、江蘇、安徽等地出現(xiàn)多個(gè)“癌癥村”。材料3(2)研讀以上三則材料，寫出你的探究結(jié)果。(3分)(3)請(qǐng)你為宣傳節(jié)約水，寫一句廣告詞。（2分）二、古詩(shī)文積累與閱讀 (26分)11默寫填空。(12分，每空1分)(1) 白頭搔更短，_。(杜甫春望)(2) 東風(fēng)不與周郎便， 。（杜牧赤壁）(3) ，云生結(jié)海樓。（李白渡荊門送別）(4) _，沉醉不知?dú)w路。（李清照如夢(mèng)令）(5) 陶淵明的飲酒(其五)一詩(shī)中最能表現(xiàn)詩(shī)人悠然自得、超然物外的思想情趣的詩(shī)句是：_，_。(6) 崔顥的黃鶴樓中寫思鄉(xiāng)之情的句子是：_?_。(7) 晏殊的浣溪沙中慨嘆時(shí)光流逝，蘊(yùn)含生活哲理的名句是：_， _。(8) 贈(zèng)從第（其二）中，作者用冰霜嚴(yán)酷反襯松柏堅(jiān)貞不屈的美好品格的詩(shī)句是：_，_。（一）閱讀古文，回答問(wèn)題（14分）生于憂患，死于安樂(lè)舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。12. 解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）(1) 舜發(fā)于畎畝之中 ( ) (2) 餓其體膚 ( )(3)困于心，衡于慮 ( ) (4) 出則無(wú)敵國(guó)外患者 ( )13. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）(1) 傅說(shuō)舉于版筑之間 ( )(2) 征于色，發(fā)于聲，而后喻 ( )14. 孟子認(rèn)為造就人才的主觀和客觀條件各是什么（用原文回答）？（3分）15. 文章開頭連用6個(gè)事例，是什么修辭手法？有何作用？（3分）三、現(xiàn)代文閱讀 (35分)(一) 閱讀文章，回答問(wèn)題。（17分）中國(guó)石拱橋（選段）趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6咪，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過(guò)水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出去，長(zhǎng)虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。16作者以準(zhǔn)確而生動(dòng)的語(yǔ)言解說(shuō)事物特點(diǎn)，或打比方，或列舉數(shù)字，或摹狀貌，或引用古籍，或舉例說(shuō)明等。分析下邊的句子，指出它們各屬于哪一種？（5分）(1)全長(zhǎng)五十點(diǎn)八二米，兩端寬九點(diǎn)六米，中部略窄，寬九米。 ( )(2)橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓。 ( )(3)唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。 ( )(4)橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。( )(5) 這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。( )17說(shuō)明文不光用語(yǔ)準(zhǔn)確，有時(shí)也不乏生動(dòng)，體會(huì)下邊第(1)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用，指出第（2）句中的修辭方法和作用。(5分)(1) 大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。（2分）(2) 這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。（3分）18第二段文字共九句話，可劃分為四個(gè)層次，從下列四種劃法中選出一種正確的，將它的字母填入括號(hào)內(nèi)。 ( ) (2分)A.B.C.D. 19. “永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固?！边@句話除用了舉例子的說(shuō)明方法外，還用了什么說(shuō)明方法？有何作用？（2分）20“橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。”句中的“約”與“幾乎”這兩詞，能不能去掉？為什么？（3分） (二) 閱讀文章，回答問(wèn)題。(18分)愛(ài)的尊嚴(yán)王永光將近“五一”小長(zhǎng)假，來(lái)銀行取錢的人擠滿了大廳，一個(gè)接一個(gè)取錢、存錢、轉(zhuǎn)賬的，忙得我頭都要大了。這天快中午的時(shí)候，一個(gè)30歲左右民工模樣的男人在被我叫了號(hào)以后湊上來(lái)，一個(gè)20多歲的女人也緊跟過(guò)來(lái)。我生氣地臉一黑喝道：“排隊(duì)，叫了號(hào)再過(guò)來(lái)?！笨墒悄桥诉€是沒(méi)有回轉(zhuǎn)的意思，民工兄弟不好意思地沖我笑笑：“我們一起的?！彼雁y行卡遞進(jìn)來(lái)說(shuō)：“取點(diǎn)零花兒。”我一下子就急了：“取小額到外面自動(dòng)取款機(jī)上去取！”他一臉難為情地說(shuō)：“我們就在這里取吧，排了半天隊(duì)了?！薄敖o你說(shuō)了到外面去取、到外面去取，你怎么就聽(tīng)不明白呢”我急了?？赡敲窆ば值苓€是堅(jiān)持在窗口取?！疤欤∥曳??！睕](méi)奈何，我只好把銀行卡接了過(guò)來(lái)，沒(méi)好氣地說(shuō)：“取多少？”民工兄弟說(shuō)：“看看里面還有多少錢?！痹诿艽a提醒后，他輸入了密碼，我的臉一下子綠了怪不得他非要堅(jiān)持在這里取，因?yàn)槟强ㄉ系腻X在自動(dòng)取款機(jī)上根本就取不出來(lái)。我有些嘲笑地說(shuō)：“還有37元6角”我故意把聲音拉得很長(zhǎng)，大廳里的所有人應(yīng)該都聽(tīng)得倍兒清楚。只見(jiàn)民工兄弟臉一紅：“那那就取30吧?！蔽倚睦锵耄喝∵@么點(diǎn)兒錢還折騰我，也叫你丟丟人。不一會(huì)兒，我把30元錢丟給了男人。這時(shí)中午替班的來(lái)了，我交了班以后，匆忙去了街對(duì)面的一家面館，因?yàn)槲以缇宛I壞了?？墒俏易哌M(jìn)店里，卻發(fā)現(xiàn)那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前擺著剛剛盛好的一大碗“擔(dān)擔(dān)面”，而男人的面前則是一碗亮亮的白開水女人手里拿著筷子，卻怎么也不見(jiàn)落進(jìn)碗里，表情陰郁。民工兄弟見(jiàn)我走了進(jìn)來(lái)，一下子紅了臉，向里面轉(zhuǎn)了一下頭，大概是因?yàn)閯偛旁阢y行里的窘態(tài)，有些害羞。我也忙知趣地快走幾步來(lái)到吧臺(tái)對(duì)老板娘說(shuō)：“來(lái)一小碗擔(dān)擔(dān)面，打包帶走?！痹诘让娴膸追昼娎铮衣?tīng)見(jiàn)民工兄弟低聲對(duì)女人說(shuō)：“吃吧，你吃點(diǎn)吧！不為自個(gè)兒，也得為肚子里的孩子?！甭曇衾锩黠@帶著哀求。我側(cè)眼一看才發(fā)現(xiàn)女人是個(gè)孕婦?！拔抑肋@事兒怨我，我不該把攢的錢借給劉三兒，可人家劉三兒他爹在醫(yī)院里等著救命呢，你叫我說(shuō)個(gè)啥？本以為頭過(guò)年老板還能給咱發(fā)兩千，誰(shuí)知道工地被質(zhì)監(jiān)局查封。吃吧。吃了這碗飯，咱就回家，搭大志的貨車走”我的心一下子提了起來(lái)，臉也跟著一下子紅了，后悔不明真相的自己剛才真不該那么對(duì)他。我拿了面，塞給老板娘15元錢，小聲對(duì)她說(shuō)：“再給西邊最北頭那張桌子上碗面，我結(jié)賬！我老家一個(gè)兄弟。”然后快步跑出了面館。我不想當(dāng)面說(shuō)清，是不想讓民工兄弟再難堪。他是個(gè)好人，是個(gè)同伴遇到難處會(huì)毫不猶豫幫一把的好心人，是個(gè)懂得疼老婆、對(duì)孩子負(fù)責(zé)的好男人。而我需要做的不是堂而皇之地施舍，而是必須替他好好維護(hù)他那份雖然艱難、但卻高貴的愛(ài)的尊嚴(yán)，也讓他覺(jué)得這世界上還有和他一樣的好心人，讓他可以有信心、有勇氣把內(nèi)心那份愛(ài)的尊嚴(yán)繼續(xù)下去、堅(jiān)持下去21請(qǐng)從文中找出“我”面對(duì)民工夫婦情感變化的詞語(yǔ)。(2分)_嘲笑_感動(dòng)22指出下了句子用了哪些人物描寫方法，并分析文章中畫線句子的表達(dá)效果。(6分)(1)“給你說(shuō)了到外面去取、到外面去取，你怎么就聽(tīng)不明白呢”我急了。（3分）(2)我心里想：取這么點(diǎn)兒錢還折騰我，也叫你丟丟人。不一會(huì)兒，我把30元錢丟給了男人。（3分）23結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)第段中“女人手里拿著筷子，卻怎么也不見(jiàn)落進(jìn)碗里，表情陰郁”的原因。(3分)24選文最后一段有什么作用？(3分)25文中最令你感動(dòng)的人是誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)原因，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕母形颉?4分)四、寫作（55分）26下列寫作二題，請(qǐng)選擇其一而作。（55分）總要求：（1）字跡端正、清楚。（2）文體不限，不得少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。（一）我們都是平凡的人，我們所經(jīng)歷的事也大多是平常的小事，但我們?nèi)羯钊胗^察，仔細(xì)領(lǐng)悟，會(huì)發(fā)現(xiàn)在凡人小事的背后，其實(shí)也有很多令我們感動(dòng)或者讓我們深思的東西。請(qǐng)以“凡人小事的背后”為題寫一篇文章。（二）“和諧”有和睦協(xié)調(diào)的意思，和諧就是美。和諧是人類社會(huì)共同追求的美好的價(jià)值觀，也是我國(guó)傳統(tǒng)文化中最具有代表性的觀念。人與人的和諧需要諸多美好的品德來(lái)構(gòu)建，生活中的和諧之美無(wú)處不在。人們的心靈因和諧而美麗，人們的生活因和諧而幸福！請(qǐng)以和諧之美，美在_為題，寫一篇文章。要求：請(qǐng)你從“誠(chéng)信”“友善”“互助”三個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，將題目補(bǔ)充完整。八校聯(lián)考八年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案：一、積累與應(yīng)用（34分）1.C點(diǎn)撥：A項(xiàng)“肖”應(yīng)讀xio，B項(xiàng)“著”應(yīng)讀zhu，D項(xiàng)“堤”應(yīng)讀d。(3分）2B點(diǎn)撥：A項(xiàng)“侯車廳”應(yīng)為“候車廳”，C項(xiàng)“神密”應(yīng)為“神秘”，D項(xiàng)“連棉不斷”應(yīng)為“連綿不斷”。（3分）3C點(diǎn)撥：“眼花繚亂”指眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂，這里應(yīng)用“撲朔迷離”。 （3分）4A點(diǎn)撥：“肥胖”是形容詞，其他三個(gè)都是名詞。（3分）5D點(diǎn)撥：D項(xiàng)中“十七、八歲”是約數(shù)，應(yīng)刪去“、”。(3分)6B點(diǎn)撥：A項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在句末加“的窗口”；C項(xiàng)兩面對(duì)一面，可刪去“是否”；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“五色糯米飯”與“民族傳統(tǒng)手藝”不搭配。（3分）7A點(diǎn)撥：藤野先生選自魯迅的散文集朝花夕拾。（3分）8. （2分） 示例：籠中的鳥，你安于現(xiàn)狀時(shí)（1分），自由便夭折了（1分）。9法布爾 昆蟲記 昆蟲的史詩(shī) （2分）10（9分）(1)甲骨文潛入水中水到渠成山水詩(shī) (4分)(2)工業(yè)排放等因素造成了我國(guó)主要水系及地下水嚴(yán)重污染，而水質(zhì)污染成為導(dǎo)致各種癌癥等疾病的罪魁禍?zhǔn)?，人類及其他生物面臨嚴(yán)重的生命威脅。（3分）(3)示例一: 珍惜國(guó)家資源，愛(ài)護(hù)水資源，珍惜水的每一滴。示例二:滴水在指尖，流水在瞬間，節(jié)水在心間。示例三:人是鐵，飯是鋼，沒(méi)有水源自滅亡。（2分）二、古詩(shī)文積累與閱讀（26分）11填空。(12分，每空1分，字錯(cuò)不得分)(1)渾欲不勝簪(2)銅雀春深鎖二喬(3)月下飛天鏡(4)常記溪亭日暮(5)采菊東籬下 悠然見(jiàn)南山(6)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁(7)無(wú)可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來(lái)(8)冰霜正慘凄 終歲常端正(一)生于憂患，死于安樂(lè) (14分)12. (4分，每空1分)(1) 興起，指被任用。 (2) 使饑餓。(3) 同“橫”，梗塞、不順。 (4) 匹敵，相當(dāng)。 13. （4分，每小題2分）(1) 傅說(shuō)是從筑墻工中被提拔的。(2) 表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。14.（3分）答：主觀條件：人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻（1.5分）?？陀^條件：必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為（1.5分）。15.（3分）運(yùn)用排比（1分）。引出并論證“生于憂患”的觀點(diǎn)，同類并舉，增強(qiáng)文章的氣勢(shì)（1分），使論證更充分，更有力（1分）。三、現(xiàn)代文閱讀（35分）(一) 中國(guó)石拱橋（17分）16. （5分，每空1分） （1）列數(shù)字 (2)打比方 (3)引用 (4)舉例子 (5)摹狀貌17.（5分）（1）題 (2分） 答：“兩肩”準(zhǔn)確形象地說(shuō)明了小拱在大拱兩端之上，而不是與大拱平行的位置?！案鳌睖?zhǔn)確地說(shuō)明了小拱的分布和數(shù)量。（2）題（3分） 答： 運(yùn)用了擬人和排比的修辭方法（1分）。生動(dòng)、形象地寫出了盧溝橋的形態(tài)優(yōu)美的特點(diǎn)；增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)和色彩（2分）。18. (2分) B19.（2分） 答：還運(yùn)用了作比較的方法（1分）。突出、強(qiáng)調(diào)了盧溝橋的堅(jiān)固耐澇的特點(diǎn)（1分）。20.（3分） 答：不能刪去（1分）?！凹s”表示估計(jì)橋的寬度，“幾乎”表示橋面平坦的程度，如果刪去，可能與事實(shí)不符（1分）。這些詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性（1分）。(二) 愛(ài)的尊嚴(yán)（18分）21. 生氣 后悔 （2分）22（6分，每小題3分）(1)運(yùn)用語(yǔ)言描寫和神態(tài)描寫（1分），生動(dòng)地寫出“我”在聽(tīng)到民工兄弟堅(jiān)持要在窗口取錢后的疑惑、埋怨、不耐煩與生氣的樣子（2分）。(2)運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫（1分），形象地寫出“我”有意嘲笑民工兄弟的心理和舉動(dòng)（2分）。23（3分）原因有兩個(gè)方面：一是心疼丈夫。丈夫因?yàn)闆](méi)錢，為自己買了一大碗面，而他卻喝白開水，所以心疼、難受，吃不下面