父母哪些行為會(huì)造成孩子粗暴性格.doc

父母哪些行為會(huì)造成孩子粗暴性格？父母期望對(duì)孩子性格的影響只要談到孩子，大多數(shù)家長都認(rèn)為自己的孩子任性。但是與孩子們聊這個(gè)話題，卻常常得到相反的回答，孩子們認(rèn)為爸爸媽媽才任性呢。一些專家也認(rèn)為，孩子的任性往往是父母任性造成的。在孩子性格形成過程中，家族因素具有十分重要的作用，家長的教育態(tài)度對(duì)子女性格的形成有著很重要的作用?，F(xiàn)在某些獨(dú)生子女身上的任性自私、好吃懶做等性格和行為，在很大程度上是父母造成的。一位心理專家告訴記者，某地一高中畢業(yè)生因?yàn)楦改杆较赂牧怂母呖贾驹付鴺亲詺⒘恕＿@位心理專家分析，之所以會(huì)產(chǎn)生這樣的悲劇，正是因?yàn)楦改傅娜涡耘囵B(yǎng)了孩子的任性。在孩子還只有3歲時(shí)，他的母親一定要他在蹦蹦床上玩，在她看來，這是在培養(yǎng)孩子的勇敢精神。當(dāng)她看到兒子按照自己的意愿終于變得“勇敢”，并因此獎(jiǎng)勵(lì)他玩具汽車時(shí)，兒子卻把玩具汽車摔在了她的身上。孩子幼小時(shí)的舉動(dòng)是一個(gè)信號(hào)，是孩子仇恨的反映。如果那時(shí)母親能敏感地認(rèn)識(shí)到兒子的怨恨，如果她在日后能多和孩子溝通，多關(guān)注孩子的感受，遇事多聽聽孩子的見解，或者在某些時(shí)候不妨向孩子妥協(xié)，后來的悲劇也許就不會(huì)發(fā)生了。然而，當(dāng)孩子長大后，她還是按照自己的意愿去約束孩子的行為。兒子明明已經(jīng)根據(jù)自己的興趣選擇了未來的道路，但母親卻要違背孩子的意愿去改變它。專家認(rèn)為，任性的父母，不僅教育出任性的孩子，而且還會(huì)對(duì)孩子的其他人格特征產(chǎn)生不良影響。例如，在父母不分青紅皂白、忽略孩子個(gè)性的過分管制下，有的孩子變得軟弱，有的孩子變得缺乏責(zé)任心，還有的孩子變得依賴性強(qiáng)、推卸過失等等。這些性格特征都有可能成為一個(gè)人的人格缺陷，并最終影響孩子的健康成長。泉州幼師附屬幼兒園鄭玉華老師認(rèn)為，現(xiàn)在有些父母對(duì)孩子的期望太高，又忽略了孩子們的需要，再加上與孩子溝通時(shí)缺少方式方法，必然會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理。當(dāng)然，也不排除社會(huì)上其他因素對(duì)孩子性格的影響。孩子的壓力重，慢慢地就會(huì)對(duì)什么都不感興趣，或者不愿意與人溝通，甚至變得任性并且偏激。鄭老師認(rèn)為，父母最好多從孩子的立場出發(fā)，與孩子多溝通，了解孩子的心理知識(shí)，這會(huì)很好地糾正孩子的逆反心理。當(dāng)然，孩子與父母健康、和諧關(guān)系的形成還需要雙方共同的努力。父母態(tài)度對(duì)孩子性格的影響近年來不少學(xué)者對(duì)家長的教育態(tài)度進(jìn)行了調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)不同的教育態(tài)度導(dǎo)致不同的性格特征。下面是常見的六種教育態(tài)度及其對(duì)孩子性格的影響：溺愛、嬌慣型獨(dú)生子女是很容易受父母溺愛的，其結(jié)果是使孩子容易養(yǎng)成依賴性，難于離開父母，缺乏對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力，日后也難于適應(yīng)社會(huì)。溺愛還容易養(yǎng)成嬌慣蠻橫，過分欲求，放肆任性，為我中心等消極性格。放任型有的父母借口工作忙，或認(rèn)為孩子很乖而不加管束，這類孩子常常獨(dú)自玩耍，想干啥就干啥，容易形成自由散漫、目無他人的消極性格，又由于孩子缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，一旦遇到壞人引誘，很容易上當(dāng)受騙，走上犯罪道路。嚴(yán)厲粗暴型有的家長信奉“棒打出孝子，不打不成才”的封建教育，對(duì)孩子實(shí)行苛刻的手段。雖然家長的愿望是好的，但這種壓服專制的方法不但不能奏效，反而使孩子對(duì)家庭產(chǎn)生敵意，對(duì)父母產(chǎn)生對(duì)抗，形成粗暴性格。由于家長過分的羞辱，會(huì)嚴(yán)重傷害孩子的自尊心，導(dǎo)致孩子自卑心理的產(chǎn)生。忽視型由于不和睦或父母離異等原因，孩子往往成為“被遺忘的人”。這類孩子容易形成妒忌的心理，情緒不穩(wěn)，自制力差，甚至有厭世輕生情緒。這類孩子也容易出現(xiàn)我行我素，放蕩不羈的性格，在壞人引誘下很容易走上犯罪的道路。矛盾型父母對(duì)孩子的教育態(tài)度和口徑不一致，甚至父母中一方包庇孩子的錯(cuò)誤，使孩子感到無所適從或有恃無恐，以致助長他的不良行為?；蛘呤购⒆有纬蓛?yōu)柔寡斷，好說謊話以致兩面討好的性格。民主和諧型一個(gè)民主和諧且講究教育方式的家庭，容易使孩子形成勤奮、勇敢、誠實(shí)、自信、快樂、進(jìn)取等性格，這是應(yīng)當(dāng)提倡的教育態(tài)度。父母的表率作用是非常重要的。心理學(xué)的研究表明，少年期孩子的心理活動(dòng)比較簡單，多以感官受外部刺激而出現(xiàn)的反應(yīng)為主，在行動(dòng)上的摹仿占有重要地位。如果父母和家庭其他成員品德高尚，行為文明，性格良好，孩子就會(huì)自覺不自覺地摹仿他們，天長日久就會(huì)成為自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式，形成一系列優(yōu)良的性格。反之，父母若有不良的性格，如脾氣暴躁，冷漠厭世，虛榮浮夸等也很容易“傳染”給孩子。因此，父母在孩子面前要注意自己的言行，特別是對(duì)自己的消極性格和行為要加以控制。父母教育對(duì)孩子性格的影響過分寵愛：給予孩子各種禮物、特權(quán)和服務(wù)，但從不考慮孩子的實(shí)際需求。孩子消極被動(dòng)，無聊冷漠，喪失自動(dòng)性和創(chuàng)新嘗試;期望毫不費(fèi)力地獲得一切，把成人視為快樂和舒適的供給者。過于順從：一味順從孩子的要求、脾氣和一時(shí)沖動(dòng)，對(duì)待孩子像對(duì)待老板，自己像個(gè)仆人和奴隸，不敢對(duì)孩子說“不”。這樣，孩子會(huì)堅(jiān)持自己的要求被滿足，愛發(fā)脾氣，專橫跋扈，像個(gè)皇帝，忽視他人的權(quán)利，缺乏界限感，孩子較為沖動(dòng)，富有進(jìn)攻性，并且要求較高。完美主義者：只認(rèn)可孩子的成績，設(shè)立高標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)孩子的成就永遠(yuǎn)感到不滿意;孩子永遠(yuǎn)是個(gè)行者，總想走得更快，永無休止。父母設(shè)定的終點(diǎn)線總是在運(yùn)動(dòng)，孩子不斷地想做得更好，做過分的追求和努力，專注于獲取成就，但從來達(dá)不到要求，孩子沒有價(jià)值感，有可能會(huì)放棄，或產(chǎn)生身體疾病如潰瘍。忽視：父母總是不在家，總是很忙，或是很窮，或很富，酗酒，離婚，或生病，對(duì)孩子的忽視通常都是情感方面的。孩子在寒冷的冬天還在外面游蕩，哆哆嗦嗦地將鼻子貼在別人家溫暖的玻璃上，孩子有一種被放逐的感覺。孩子缺乏與別人建立親密關(guān)系的能力，從來沒有被人關(guān)愛的感覺，死去或不在孩子身邊的父母往往會(huì)被理想化為一個(gè)神圣的形象。過于強(qiáng)迫：不斷地指導(dǎo)和監(jiān)督孩子，無窮無盡地指示和不斷地提醒，過于嚴(yán)格，傾向于訓(xùn)練而不是教育自己的孩子;孩子像條馴服的狗，或固執(zhí)的驢子，父母和孩子會(huì)進(jìn)入到一個(gè)強(qiáng)迫和抗拒的循環(huán)。這樣，孩子要么順從別人的指示，最后形成溫順窩囊的性格，要么主動(dòng)反對(duì)，公然挑戰(zhàn)，與父母言語對(duì)抗，要么消極抵抗，磨蹭，做白日夢(mèng)，健忘，陽奉陰違。懲罰：經(jīng)常同過于強(qiáng)迫和完美主義的養(yǎng)育風(fēng)格密切相關(guān)。父母把體罰視為必要的紀(jì)律和訓(xùn)練，把自己的個(gè)人敵意和進(jìn)攻性發(fā)泄到孩子身上。孩子有犯罪感，認(rèn)為自己是壞人，怨恨父母，為了逃避懲罰而可能說謊，常恐懼自己會(huì)報(bào)復(fù)父母，感到無助和受到不公對(duì)待，并為報(bào)復(fù)的念頭所煎熬。對(duì)健康過于關(guān)注：家庭籠罩著一種焦慮和擔(dān)心的氣氛。孩子會(huì)因?yàn)楹苄〉膯栴}而被要求呆在家里和不上學(xué)，還可因此不做家務(wù)和作業(yè)。孩子期望從父母那兒獲得同情和溺愛，總是擔(dān)心健康，把注意力集中在身體和器官