五年級下冊信息技術教案3.7修改動畫浙江攝影版.doc

8 修改動畫1教學目標1.知識目標:進一步理解GIF動畫的原理;初步理解“動象”概念2.技能目標:能改變動畫的播放速度;能給GIF動畫增加內(nèi)容3.情感目標:培養(yǎng)完成任務的成就感;培養(yǎng)解決實際問題的意識2學情分析評論學生已經(jīng)初步認識GIF軟件,并已能獨立打開GIF文件3重點難點教學重點:在GIF動畫中增加內(nèi)容教學難點:在GIF動畫中增加內(nèi)容4教學過程活動1【導入】一、 引入師:同學們,你們都聽說過龜兔賽跑的故事吧?最近呢,小烏龜和小白兔又進行了一場跑步比賽,我們一起來看一看。(播放龜兔賽跑Flash)由于實力上的差距,這次小烏龜輸?shù)袅?它很不服氣,所以它想請同學們幫忙,幫它跑贏小白兔,同學們,你們愿意嗎?師:那我們就一起來幫一幫小烏龜?；顒?【講授】1.改變播放速度師:怎么樣才能幫小烏龜跑贏呢?我們一起來觀察我們屏幕上的小烏龜和小白兔,你能想出什么方法嗎?生:師:如果我們能讓小烏龜跑步的速度比小白兔快,那是不是能跑贏了呢?接下來我們就一起來探討下如何讓小烏龜跑得快起來。師:其實我們屏幕上的小烏龜是不是一個GIF動畫呢?既然是GIF動畫,我們就可以在GIF動畫制作軟件上讓它跑得快起來。(教師打開Ulead GIF Animator,并演示打開現(xiàn)有圖象文件)師:現(xiàn)在呢,我們已經(jīng)打開小烏龜這個圖象了,同學們,回想一下,我們上節(jié)課說過,GIF動畫的原理是什么?生:視覺疊加師:現(xiàn)在小烏龜?shù)呐懿筋l率是多少?師:如果我們能讓這個時間短一點,那小烏龜會不會跑得快起來呢?師:同學們都很肯定,好,那我們已經(jīng)知道了讓小烏龜跑得快起來的方法了,但具體該如何去做呢?這就要同學們發(fā)揮自己的本領了,我們先自己動手來試試,看你能不能找到讓小烏龜跑得快起來的方法。(學生動手嘗試修改動畫,教師巡視)師:已經(jīng)有同學找到了,我們請他來給我們示范一下。(請學生上臺來演示如何修改動畫播放速度)(教師可以加入按住ctrl鍵同時修改的快捷方法)師:好,修改完了,我們在預覽里看一下,效果怎么樣?我們一起來做一下,讓小烏龜跑得快起來。(學生繼續(xù)修改動畫)師:我們一起來看看同學們的小烏龜跑得有多快好嗎?(演示學生作品)師:修改完動畫,得把這個效果保存起來。(教師演示保存方法,學生保存效果)活動3【講授】2.添加內(nèi)容師:小烏龜說,我終于跑贏了小白兔,謝謝同學們的幫助,但是別人還不知道是它贏了,所以呢,它還想請同學們幫個忙,幫它證明它是勝利者。師:怎么證明呢?很簡單,我們只要給小烏龜頒個獎就可以了,給它加個文字說明,來證明小烏龜就是勝利者,利用的工具就是工具欄里的“文字工具T” ,我們先來做做看。(學生嘗試在動畫中添加文本內(nèi)容)師:有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題?只能顯示一幀的文本內(nèi)容,而我們需要的是一直顯示,而且,如果每一幀都去同樣打一遍,很難保證位置的相同,這該怎么辦呢?(先讓學生回答,如果想不出方法,則由教師講解在對象管理器面板中顯示小眼睛的方法)(學生操作:在小烏龜動畫中加上“我是冠軍”的文本內(nèi)容)(教師巡視學生的完成情況)活動4【練習】三、 練習師:同學們完成得很棒,你們都是修改動畫的高手,接下來呢,我們要來做個小練習,是什么呢?大家都知道田忌賽馬的故事吧,現(xiàn)在呢,田忌說他和齊威王也流行電子賽馬了,我們來看下,這是田忌的馬,這是齊威王的馬,但是呢,田忌的馬跑得慢,老是輸,你能幫他跑贏嗎?要求不止一個,光跑贏是不夠的,你還得給馬打個印記,免得搞錯,你得在馬身上打上主人的名字。(學生完成練習)(演示幾個學生的作品)活動5【講授】四、 小結(jié)師:同學們,今天我們做了兩件很有意義的事情,既幫小烏龜跑贏了小白兔,又