數(shù)學(xué)北師大版二年級(jí)下冊(cè)榆樹(shù)市環(huán)城鄉(xiāng)雙井中心小學(xué)安旭《分蘋(píng)果》教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)分蘋(píng)果教案一、 教學(xué)目標(biāo)：1、借助分物活動(dòng)，回顧并進(jìn)一步理解除法的意義，感受除法與生活的密切聯(lián)系，認(rèn)識(shí)除法豎式，掌握其書(shū)寫(xiě)形式，了解除法豎式各部分的意思。 2、采用小組合作探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 3、提高學(xué)生分析觀察、推理、判斷能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：體會(huì)除法的意義，學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算的方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教具：課件。2、學(xué)具：小圓片，盤(pán)子。四、教學(xué)過(guò)程：（一）談話引入：同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪邢矚g吃什么水果呢？今天我們的好朋友笑笑特別高興，原來(lái)今天是笑笑的生日，她邀請(qǐng)好朋友來(lái)家中做客，好朋友淘氣和笑笑正在分蘋(píng)果，他們遇到了一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們?nèi)蛶退麄儯脝?？（大屏幕出示主題圖）觀看主題圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)生提問(wèn)題。 （二）學(xué)習(xí)新課，合作探究 1、想一想、算一算。從學(xué)生的已有知識(shí)入手，獨(dú)立思考解決。 18個(gè)蘋(píng)果，每盤(pán)放6個(gè)，可以放幾盤(pán)，你會(huì)算嗎？ 2、算一算、議一議。小組合作。在小組內(nèi)討論用不同的方法解決問(wèn)題。 3、學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，小組匯報(bào) A組、利用數(shù)數(shù)的方法，一盤(pán)：6個(gè)，兩盤(pán)：12個(gè)，三盤(pán)：18個(gè)?？梢岳檬种械男A片擺一擺，在實(shí)物投影上展示擺小圓片的過(guò)程。（直觀展示給學(xué)生。） B組、利用減法的方法：18-6-6-6=0 C組、利用乘法口訣：三六十八 D組、利用除法豎式的方法 4、小組派兩名同學(xué)，到黑板，一名演示豎式計(jì)算過(guò)程，一名講解，每一部分表示什么？ 5、結(jié)合學(xué)生板書(shū)，教師補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)豎式的書(shū)寫(xiě)順序：先寫(xiě)除號(hào)，再寫(xiě)被除數(shù)，最后在左側(cè)寫(xiě)除數(shù)，商要和被除數(shù)的各位對(duì)齊。強(qiáng)調(diào)除法豎式每一部分表示的意思。 6、指明說(shuō)一說(shuō)除法豎式每部分的意思，同桌同學(xué)練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。 7、試一試：進(jìn)一步熟練掌握豎式計(jì)算的方法。師強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)豎式的順序，完成第2頁(yè)填一填，說(shuō)一說(shuō) 182= 639= （三）學(xué)中做 1、元宵節(jié)快到了，小狗，小熊，小白兔在一起過(guò)節(jié)，他們分別帶來(lái)了很多好東西，我們?nèi)退麄兎忠环职?。完成?頁(yè)練一練第一題 學(xué)生練習(xí)在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)除法各部分分別表示什么？ 2、完成圈一圈，填一填 3、（ ）里最大能填幾？ 3（ ）25 8（ ）36 7（ ）29 （ ）736 4、小黑板出示：錯(cuò)題解析（四）質(zhì)疑 同學(xué)們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容還有什么不明白的嗎？（五）課堂檢測(cè) 84= 648= 819=集體訂正答案，好的提出表?yè)P(yáng)（六）總結(jié)本課同學(xué)們，在本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？（七）板 書(shū) 設(shè) 計(jì)分蘋(píng)果186=3（盤(pán)）豎式先寫(xiě)除號(hào)，再寫(xiě)被除數(shù)，最后寫(xiě)除數(shù)，商和被除數(shù)個(gè)位對(duì)齊（五）教學(xué)反思：1、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)抽象除法豎式的過(guò)程。學(xué)生在學(xué)習(xí)表內(nèi)乘除法時(shí)，利用乘法口訣已經(jīng)能夠在算式上直接寫(xiě)出得數(shù)。教材安排了“18個(gè)蘋(píng)果，每盤(pán)放6個(gè)，可以放幾盤(pán)”的“分蘋(píng)果”活動(dòng)，列舉了四種解決這一問(wèn)題的方法。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按照自己的想法來(lái)分這些蘋(píng)果，進(jìn)而再由對(duì)除法豎式有一定了解的學(xué)生介紹豎式計(jì)算，并且把豎式中的每一步所表示的含義和分蘋(píng)果的活動(dòng)緊密聯(lián)系起來(lái)。2、在探究中理解除法的試商方法。