人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊《年 月 日》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

年月日第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 來賓祥和小學(xué) 藍(lán)鋮教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級數(shù)學(xué)下冊第76、77、78頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，并能記住各月的天數(shù)。2幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。3通過學(xué)生的小組合作，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)與主動(dòng)探究的意識(shí)。過程與方法：根據(jù)有意義的事例，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)年、月、日，并感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)和生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，協(xié)助學(xué)生記憶各月份的天數(shù)。導(dǎo)學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們一起來上一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，那么讓我們一起來記住今天這個(gè)日子。今天是“2017年5月16日（板書）”，那么在我們的生活中呀，其實(shí)也有許許多多值得我們記住的特殊的日子對吧？大家說說看，在你們生活經(jīng)歷中，你還記得哪些有意義的日子？其實(shí)呀，生活中也有許多有意義的日子，藍(lán)老師也搜集到一些圖片，我們一起來看看。看來呀，年月日和我們的生活息息相關(guān)，今天，我們就來學(xué)習(xí)年、月、日相關(guān)的知識(shí)（板書：年月日）【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生說說自己經(jīng)歷過哪些特別的日子，充分激活學(xué)生已有的關(guān)于年、月、日的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為探究新知作好準(zhǔn)備?！慷?、新知探究1、認(rèn)識(shí)年、月、日。（1）教師提問引入，揭示主題：我想問一下同學(xué)們，年、月、日和我們以前學(xué)過的時(shí)、分、秒都是常用的時(shí)間單位，它們有什么不同呢？（2）生：時(shí)、分、秒是表示時(shí)間較短的單位，年、月、日是表示時(shí)間較長的單位。（3）師：好，年月日是一組時(shí)間單位，那么年月日是怎么來的？想不想知道呢？請看大屏幕?。?）課件演示：地球繞太陽一周經(jīng)過的時(shí)間是一年： 月亮繞地球一周經(jīng)過的時(shí)間是一月； 地球自轉(zhuǎn)一周經(jīng)過的時(shí)間是一日。2、學(xué)習(xí)例1。師：同學(xué)們，我們在學(xué)習(xí)時(shí)分秒的時(shí)候是用鐘表來學(xué)習(xí)的，現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)年、月、日，你們準(zhǔn)備要什么辦法呢？生：看年歷。師：好，那請同學(xué)們看看手中的年歷卡，你拿的是哪一年的年歷？生：師：在年歷卡上面，有很多年、月、日的知識(shí)，請同學(xué)們認(rèn)真觀察，找一找年、月、日之間有什么關(guān)系？然后思考屏幕上的這些問題？ 觀察手中的年歷卡，探究年、月、日之間的關(guān)系（1） 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看年歷，并且指導(dǎo)學(xué)生一邊觀察一邊思考。小組合作填寫以上問題。（2） 提問學(xué)生：一年有幾個(gè)月？（板書：一年12個(gè)月）每個(gè)月的天數(shù)都一樣嗎？（板書：31天、30天、28天或29天）天數(shù)是三十一天的月份叫做大月，哪幾個(gè)月是31天（大月）？（板書：一、三、五、七、八、十、十二月 7個(gè)）天數(shù)是三十天的月份叫做小月，哪幾個(gè)月是30天（小月）？（板書：四、六、九、十一月 4個(gè)）（3）引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：大月（31天）有：1、3、5、7、8、10、12月。小月（30天）有：4、6、9、11月， 28、29天： 2月二月是特殊的月份【設(shè)計(jì)意圖：出示2016年、2017年的年歷，目的是讓學(xué)生通過觀察、填表、對比等數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步感知年、月、日的含義及關(guān)系，自主歸納得出大小月、2月的天數(shù)和規(guī)律。】3、你知道嗎？“為什么一年中二月份的天數(shù)最少嗎？”4記憶大、小月師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了1年有12個(gè)月，其中有7個(gè)大月，4個(gè)小月，1個(gè)特殊的二月。那么怎樣記住一年中的大月和小月呢？（1） 介紹用左拳頭記憶大月、小月的方法：舉起左手拳頭，背向自己，數(shù)月份。凸的是大月，凹的是小月（二月除外）。注意八月份要從數(shù)一月份的地方數(shù)起。（2） 歌訣記一記：歌訣“一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差；四、六、九、冬，三十整。”，檢查學(xué)生記憶情況，全班齊說一次。【設(shè)計(jì)意圖：介紹利用拳頭和歌訣記大小月的方法，目的是借助形象幫助學(xué)生記住哪些是大月、哪些是小月。】 三、隨堂練習(xí)1、教材第77頁做一做。你的生日是幾月幾日？你父母的生日是幾月幾日？用彩筆在上面的年歷上圈出來。2、游戲練習(xí)。老師任報(bào)一個(gè)月份，是大月就請男生起立，是小月就請女生起立，誰站錯(cuò)，站慢就算輸了。3、在下面空白月歷上，填出你生日的月份和今年這個(gè)月的各個(gè)日子，并圈出有特別意義的日子。（ ）月日一二三四五六四、知識(shí)梳理通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道1年有12個(gè)月，1、3、5、7、8、10、12月是大月，有31天；4、6、9、11月是小月，有30天。附：板書設(shè)計(jì) 年 月 日 一年12個(gè)月 大月（31天 ） 一 三 五 七 八 十 十二 小月（ 30天） 四 六 九 十一 28天 二月 29天附資料：關(guān)于年月日的一則小故事 為什么每年大月有7個(gè)，而小月只有4個(gè)，這其中有一段有趣的歷史小故事：傳說在公元46年，古羅馬皇帝凱撒在修改歷法時(shí)，規(guī)定每年為十二個(gè)月，一、三、五、七、九、十一月為大月，每月31天；二、四、六、八、十、十二月為小月，每月30天。這樣，大小各六個(gè)月，使人很容易就能記住。但是，照這樣規(guī)定，一年就不是365天，而是366天了，因此得找出一個(gè)月減去一天。減哪個(gè)月合適呢？那個(gè)時(shí)候被判處死刑的犯人都在二月份處決，人們都希望二月能快點(diǎn)過去。于是，就從二月中減去一天。這樣，二月只剩下29天了。 后來，有一個(gè)叫奧古斯都的人做了羅馬皇帝。他發(fā)現(xiàn)凱撒是七月份生的，七月是大月，而奧古斯都自己是八月份生的，八月卻是小月。奧古斯都為了顯示自己和凱撒有同樣的尊嚴(yán)，就蠻橫地把八月也定為大月，改為31天。他便從2月再借來一天,把2月減少到28天.又為避免3個(gè)大月的月份連在一起,又規(guī)定9月及11月各有30天,把1