小學(xué)數(shù)學(xué)教研組觀摩課聽評課活動總結(jié)

精品文檔數(shù)學(xué)教研組觀摩課聽、評課教研活動總結(jié)按照學(xué)校教導(dǎo)處安排的觀摩課聽、評課活動，數(shù)學(xué)教研組在王校長的帶領(lǐng)下，各位數(shù)學(xué)教師都積極準備、認真?zhèn)湔n，本著互相學(xué)習(xí)、互相找不足的態(tài)度，認真開展了為期一周的觀摩課聽、評課活動。現(xiàn)總結(jié)如下：一、數(shù)學(xué)教學(xué)中值得推廣和借鑒的方面：1.各位教師都能在課前認真?zhèn)湔n，深挖教材，做好學(xué)情分析和課前預(yù)設(shè)。從教師和學(xué)生兩方面做好課前準備。2各位教師的課件都十分實用，而且較為精美，使學(xué)生在收獲知識的同時獲得美的感受，吸引學(xué)生的注意力。3.各位教師都能以飽滿的激情投入課堂教學(xué)中，以激情點燃激情。4.教師們都能注重將數(shù)學(xué)知識與生活緊密結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)生活情境，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題，從而探究解決辦法。讓學(xué)生知道學(xué)必有用，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。5.潘從偉主任和閆金敏老師教學(xué)功底深厚，對知識重點和難點的把握較為適宜。6. 魏巍老師富有情趣的故事導(dǎo)入，聶華卿老師、閆金敏老師、王秀國老師豐富多樣的活動設(shè)置，課堂教學(xué)寓教于樂，極大的增強了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。7.潘從偉主任精致的教學(xué)課件和對多媒體的高效利用給高效課堂提供了一定的保障。8.魏巍老師練習(xí)題設(shè)計較為經(jīng)典、對知識的把握較為全面。二、數(shù)學(xué)教學(xué)中還需要注意和強化的方面：1.各年級數(shù)學(xué)教學(xué)都存在小組合作探究有效性不高的問題。2.教師語言不夠簡明、嚴謹度還需提高。3.教師對教學(xué)環(huán)節(jié)時間的把握不夠精確，導(dǎo)致教學(xué)出現(xiàn)練習(xí)不足的問題。4.學(xué)生的口頭表達能力較低。5.學(xué)生的自主探究意識不高。6.學(xué)生的課堂聽課紀律、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步強化。如：學(xué)生的書寫習(xí)慣、畫圖習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、思考習(xí)慣、估算及驗算習(xí)慣、自查及互查習(xí)慣等。7.低年級數(shù)學(xué)教學(xué)時，教師板書設(shè)計需要注意，注重教師板書的示范性。三、今后教學(xué)的建議：1.各位數(shù)學(xué)教師積極學(xué)習(xí)先進的教育理論知識，學(xué)習(xí)新課程標準，學(xué)習(xí)有關(guān)有效開展小組合作探究的相關(guān)理論并付諸實踐。2.提高教師語言素養(yǎng)，提高語言嚴謹性及簡潔度。3.在教學(xué)中注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。4.從細節(jié)入手，做到課前準備精細化、活動安排條理化、時間把握合理化、教師語言簡潔化、習(xí)題設(shè)計典型化。5.試著將學(xué)生放開，不怕學(xué)生“走彎路”，提高學(xué)生自主探究意識。四、“數(shù)學(xué)教學(xué)中的存在的困惑”意見征求結(jié)果：1六年級學(xué)生差生面大，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，給教師教學(xué)帶來了較大的困難。2學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤其書寫習(xí)慣應(yīng)從低年級抓起，否則一旦壞習(xí)慣養(yǎng)成，改起來很費勁。3. 學(xué)生口頭表達能力差，往往討論十分激烈，結(jié)果卻不盡如人意。4考試制度制約著教師的教學(xué)，使得很多時候無法保證充足的時間讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、探究新知，只能教師急于求成。5.農(nóng)村家長對孩子學(xué)習(xí)關(guān)注度不高，高年級學(xué)生家長無法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)成為教師一頭使勁兒。6北師大版教材設(shè)計較為簡單，習(xí)題也較為簡單，可考試時試題設(shè)計十分豐富，對教師提出更多的挑戰(zhàn)。五、“打造高效課堂、使教師樂教”為主題的意見征求結(jié)果：1在備課方面要準備更加充分，每節(jié)課上課前，要自己問自己幾個問題：我打算讓學(xué)生獲得什么？我打算讓學(xué)生用多長時間獲得，我打算讓學(xué)生怎樣獲得？我怎樣知道學(xué)生是否達到了要求？這課前四問能夠讓老師對于課堂有了大概地了解，準備就要更加充分，做到不上無準備之課。2老師樂教：不再聲嘶力竭，而是師生互動，適時點撥，少講精講。3在上課時，應(yīng)該合理分配課堂時間，什么時間學(xué)生自己學(xué)，什么時間老師開始講，什么時間開始練，這些都應(yīng)該做到心中有數(shù)，更應(yīng)該準確把握課堂節(jié)奏，重難點精講細講。4為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該充分利用教學(xué)資源，或者巧妙地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中學(xué)到知識，這樣