高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)之誤答診斷 第六章第一部分第六章實(shí)用類文本閱讀強(qiáng)化二新聞、訪談閱讀課件.ppt

強(qiáng)化二 新聞 訪談閱讀 新聞的分類比較復(fù)雜 包含的種類也較多 彼此間有差異 如要注意消息與通訊 新聞評(píng)論的區(qū)別 但不管有多少種類 都必 須立足于新聞事實(shí) 追求新聞的真實(shí)性和時(shí)效性 新聞的考查方向和重點(diǎn) 結(jié)合文體特點(diǎn) 分析新聞事實(shí) 材料 包括背景材料 與觀點(diǎn)的關(guān)系 考查提取信息 歸納概括能力 評(píng)價(jià)寫作技巧和方法 對(duì)新聞事件及其主旨進(jìn)行探究思考 開(kāi)放題 如 評(píng)價(jià)新聞價(jià)值 評(píng)價(jià)新聞事實(shí) 根據(jù)文本推斷 聯(lián)系實(shí)際拓展等 新聞閱讀要做到 四抓 抓題目 抓事實(shí) 抓結(jié)構(gòu) 抓點(diǎn) 睛句 訪談實(shí)際是一種深層次 專題性的新聞報(bào)道形式 訪談的閱讀步驟是 抓話題 通讀全文 把握討論話題 主要進(jìn)程 關(guān)鍵內(nèi)容 讀提問(wèn) 把握有哪些問(wèn)題 明確提問(wèn)步驟 分析提問(wèn)藝術(shù) 讀回答 讀懂回答觀點(diǎn) 主要觀點(diǎn) 關(guān)鍵信息 做整合 結(jié)合設(shè)問(wèn)方向 摘取答題信息 提煉整合答案 訪談的考查方向和重點(diǎn) 分析概括訪談涉及的話題或訪談對(duì)象闡述的觀點(diǎn) 分析評(píng)價(jià)文中某個(gè)觀點(diǎn) 包括隱含的觀點(diǎn) 探究文本中訪談對(duì)象一些隱含的觀點(diǎn)或價(jià)值傾向 探究訪談對(duì)象所展現(xiàn)的人生價(jià)值和時(shí)代精神 真題示范 2010年廣東卷 讓法律來(lái)保護(hù)陽(yáng)光 中國(guó)高度重視開(kāi)發(fā)利用可再生資源 把可再生能源開(kāi)發(fā)利用作為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大舉措 2006年1月1日 中國(guó)將正式實(shí)施 可再生能源法 摘自國(guó)家主席胡錦濤2005年11月7日在國(guó)際可再 生能源大會(huì)上的致辭 什么是可再生能源 太陽(yáng)能 風(fēng)能 水能 生物質(zhì)能 地?zé)崮?海洋能等 相對(duì)于越用越少 不可再生的煤和石油 這些能源可謂循環(huán)往復(fù) 取之不竭 既然如此 為什么還要專門立法來(lái)保護(hù)它們的開(kāi)發(fā)呢 原來(lái)這陽(yáng)光 這風(fēng) 這些生物等并不自由 我們歌頌陽(yáng)光的美麗 羨慕風(fēng)的來(lái)去 欣賞生物的多姿 其實(shí)它們受著許多的束縛 滿肚子委屈 陽(yáng)光不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到地球 不只是為了紅幾朵花 綠幾棵樹(shù) 它還能發(fā)電 供熱 能讓汽車跑 能讓電燈亮 科學(xué)家說(shuō) 晴天太陽(yáng)照著的每一平方米就蘊(yùn)藏著1千瓦時(shí)左右的能量 風(fēng)兒在地球上飄蕩 也不只是為了來(lái)一點(diǎn)涼爽 送幾片白帆 它還有更大的力量 卻無(wú)用武之地 所以就惱怒 狂躁 你看那臺(tái)風(fēng) 颶風(fēng) 龍卷風(fēng)是怎樣地拍胸怒吼 地球上除人類以外還有多種多樣的生物 不過(guò)它們只是無(wú)奈地獨(dú)處 蘭在幽谷無(wú)人問(wèn) 花自飄零水自流 還有誰(shuí)知道它們居然蘊(yùn)藏著豐富的能源呢 陽(yáng)光 風(fēng) 水 生物 地?zé)?海洋有這么多本事 為什么不使出來(lái)呢 有兩個(gè)原因 一是人們的認(rèn)識(shí)所限 有眼不識(shí)金鑲玉 輕慢了它們 它們當(dāng)然就不出力 這好辦 隨著科學(xué)的進(jìn)步 觀念的轉(zhuǎn)變 會(huì)糾正的 二是人們的固執(zhí) 明知可用就 是不用 甚至不許別人用 原來(lái)能源一族也和人類社會(huì)一樣 新舊之間會(huì)明爭(zhēng)暗斗 搶位置 爭(zhēng)高低 先來(lái)的見(jiàn)不得后到的 強(qiáng)勢(shì)者擠兌著弱小的 新能源的開(kāi)發(fā)當(dāng)然要投資 舊能源說(shuō) 何苦呢 照舊用我不更省事 新能源的開(kāi)發(fā)要成本投入 舊能源說(shuō) 你看 得不償失 房頂上裝一個(gè)太陽(yáng)能光伏發(fā)電系統(tǒng)和供熱系統(tǒng) 可以供全樓的照明 熱水 建筑商說(shuō)還得改圖紙 施工隊(duì)說(shuō)太麻煩 物業(yè)部門說(shuō)不美觀 山坡上豎一個(gè)風(fēng)力發(fā)電塔就可送電到萬(wàn)家 但是先要征地 又要修路 進(jìn)設(shè)備 培訓(xùn)技術(shù)人員 主持者一想 算了吧 還是到熱電廠買電去 玉米的傳統(tǒng)用途是食用或者當(dāng)飼料 現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)可以造酒精 這酒精還能開(kāi)汽車 玉米稈可以發(fā)電 但是將這些理論變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)有許多風(fēng)險(xiǎn) 誰(shuí)第一個(gè)吃螃蟹 總之 新事頭緒多 舊軌最好循 至于新事物的前景 一般人管不了那么多 一般人管不了 誰(shuí)來(lái)管 國(guó)家來(lái)管 用什么辦法來(lái)管 用法律 只有法律才能平等地規(guī)范所有人的行為 保護(hù)人類的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益 于是就有了 可再生能源法 1831年 當(dāng)整個(gè)歐洲還在靠油燈 蠟燭照明 靠煤炭取暖時(shí) 法拉第把一塊磁鐵投入線圈 電流計(jì)上的指針輕輕擺動(dòng)了一下 他給人表演時(shí) 有紳士問(wèn) 這有什么用 法拉第說(shuō) 先生 不用多久 它就會(huì)給您交稅的 現(xiàn)在全世界靠電力生產(chǎn)的財(cái)富和稅收早已多得難以統(tǒng)計(jì) 為推廣新能源 各國(guó)都制定了相關(guān)法律 現(xiàn)在陽(yáng)光 風(fēng) 生物等新能源才嶄露頭角 就像當(dāng)年法拉第手中的磁鐵和線圈 亟盼世人理解 盼社會(huì)支持 盼法律保護(hù) 打個(gè)比方 可再生能源法 就像 未成年人保護(hù)法 一樣 它是專門保護(hù)弱者 保護(hù)未來(lái) 保護(hù)人類的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的 千百年來(lái) 我們都將陽(yáng)光當(dāng)做人類自由的象征 現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn) 我們并沒(méi)有給陽(yáng)光自由 發(fā)現(xiàn)我們亟須用一部專門的法律來(lái)保護(hù)陽(yáng)光的自由 當(dāng)年有人問(wèn)恩格斯說(shuō) 你和馬克思為之奮斗的理想社會(huì)是什么樣子 恩格斯回答 每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件 自有階級(jí)社會(huì)以來(lái) 人類就在為自己爭(zhēng)自由 為社會(huì)秩序立法 現(xiàn)在又懂得為自然爭(zhēng)自由 為保護(hù)利用自然立法 人類的自由發(fā)展應(yīng)該成為自然的自由發(fā)展的條件 反之 自然的自由發(fā)展也是人類自由發(fā)展的條件 當(dāng)陽(yáng)光 風(fēng) 各種生物 還有地?zé)?海洋都自由地迸發(fā)它們所有的能量時(shí) 人類自己也就獲得了最大的自由 選自 梁衡新聞作品導(dǎo)讀 有刪改 1 請(qǐng)?jiān)诋嬀€部分任選兩處 指出其所用修辭方法 并分析 所用修辭方法在文中的表達(dá)效果 4分 命題剖析 本題考查考生分析語(yǔ)言特色的能力 注意審清題目要求 逐項(xiàng)作答 表達(dá)效果既要結(jié)合修辭方法的一般作用 又要體現(xiàn)修辭方法在具體文段中的表達(dá)內(nèi)容 參考答案 用擬人的修辭方法形象地表達(dá)出可再生能源沒(méi)有被開(kāi)發(fā) 用反問(wèn)的修辭方法強(qiáng)調(diào)了人類對(duì)可再生能源的不了解 用排比的修辭方法增強(qiáng)氣勢(shì) 突出新能源在推廣過(guò)程中受到的重重阻力 2 作者引用法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的歷史事實(shí) 在上下 文中的作用是什么 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 5分 命題剖析 本題考查考生把握文章結(jié)構(gòu) 對(duì)文本觀點(diǎn)鑒 賞評(píng)價(jià)的能力 這類題目應(yīng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面答題 內(nèi)容包 括在文章中的表達(dá)作用和突出文章主題情感的作用 結(jié)構(gòu)上 文章中間句段的作用一般是承上啟下 參考答案 作用是承上啟下 承接上文提到的新能源的開(kāi)發(fā)利用總是遇到許多阻礙 法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的歷史事實(shí)證明了當(dāng)初電力能源的開(kāi)發(fā)利用也遇到了阻礙 但最終不僅突破了人類的舊有認(rèn)識(shí) 還帶來(lái)了巨大的社會(huì)效益 為下文的太陽(yáng)能等可再生能源的發(fā)展前景提供了事實(shí)依據(jù) 預(yù)示著可再生能源必將成為社會(huì)發(fā)展的巨大動(dòng)力 因此需要通過(guò)立法來(lái)保護(hù)其開(kāi)發(fā)利用 3 文章標(biāo)題 讓法律來(lái)保護(hù)陽(yáng)光 的含義是什么 作者是從 哪幾個(gè)方面來(lái)論述的 6分 命題剖析 本題考查考生篩選并整合信息 把握文本中心和基本思路的能力 只要認(rèn)真審清題目 了解問(wèn)題指向 準(zhǔn)確作答 應(yīng)該是可以拿到比較理想的分?jǐn)?shù)的 參考答案 標(biāo)題含義為 通過(guò)立法來(lái)推動(dòng)可再生能源的開(kāi)發(fā) 利用 2分 論述 可再生能源不自由 是指它們得不到開(kāi)發(fā)利用 1分 不自由主要有兩個(gè)原因 人們受科學(xué)認(rèn)識(shí)的局限 受眼前利益的局限 1分 只有通過(guò)立法突破眼前利益的局限 才能保護(hù)可再生能源的自由發(fā)展 保護(hù)可再生能源的自由發(fā)展 也就是保護(hù)人類的自由發(fā)展 2分 廣東卷2007年考了訪談 涉及的考點(diǎn)分別是篩選概括內(nèi)容要點(diǎn) 分析提取人物觀點(diǎn) 探究文本的某個(gè)空白點(diǎn) 人物觀點(diǎn) 考查的側(cè)重點(diǎn)是文本的內(nèi)容 意蘊(yùn) 2010年考的是新聞評(píng)論 涉及的考點(diǎn)分別是鑒賞表現(xiàn)手法 修辭手法 分析文章結(jié)構(gòu)和作者觀點(diǎn) 概括文本主旨和理清文章思路 考查的側(cè)重點(diǎn)是文章的表現(xiàn)形式 可以看出 命題人更傾向于將新聞?lì)愇谋咀鳛橐话阈晕恼?敘事性和議論性文章 來(lái)考查命題 而新聞的重要文體特征 如真實(shí)性 時(shí)效性等 則極少涉及 因此 在第一輪復(fù)習(xí)備考的基礎(chǔ)上 新聞?lì)惖臎_刺備考更多還 是立足于整體閱讀 把握文本內(nèi)容 梳理文本結(jié)構(gòu) 鑒賞表現(xiàn) 手法等一般性閱讀能力的鞏固和提高上 當(dāng)然 新聞的文體特 征不可全然漠視 畢竟 新聞文體的種類較多 且各有特點(diǎn) 了解不同種類新聞文體的特征有助于整體閱讀時(shí)迅速把握文本 內(nèi)容和結(jié)構(gòu) 案例一 內(nèi)容要點(diǎn)概括不準(zhǔn)確 試題 2009年山東卷 楊瀾 以下簡(jiǎn)稱 楊 您看您去過(guò)這么多地方 臺(tái)北 高雄 美國(guó) 香港 哪一塊地方是您最心愛(ài)的 余光中 以下簡(jiǎn)稱 余 這很難說(shuō) 有人說(shuō)我是鄉(xiāng)愁詩(shī)人 我寫過(guò)好多鄉(xiāng)愁的詩(shī) 可是我覺(jué)得我的鄉(xiāng)愁呢 不是同鄉(xiāng)會(huì)式的 不是關(guān)乎某省 某縣 某村的 因?yàn)猷l(xiāng)愁可以升華或者 普遍化為整個(gè)民族的感情寄托 這樣說(shuō)來(lái)呢 鄉(xiāng)愁就不完全寄托在地理上的某一點(diǎn) 它不僅僅是地理的 也可能是歷史的 可以說(shuō)是歷史的鄉(xiāng)愁 文化的鄉(xiāng)愁 而且在中文里面也可以有所寄托 那一年到東北訪問(wèn) 我在短短的致辭里就講到 小時(shí)候在抗戰(zhàn)時(shí)就會(huì)唱 我的家在東北松花江上 還有 萬(wàn)里長(zhǎng)城萬(wàn)里長(zhǎng) 那時(shí) 我沒(méi)有去過(guò)長(zhǎng)城 更沒(méi)去過(guò)松花江 可是整個(gè)民族的一個(gè)大感情就可以融合在一起 我是說(shuō)著說(shuō)著眼淚就掉下來(lái)了 我有一篇散文 結(jié)尾兩句我是這樣寫的 你以中國(guó)的名字為榮 有一天 中國(guó)亦將以你的名字 楊 為榮 余 沒(méi)有 楊 沒(méi)有這兩個(gè)字 所以我不是詩(shī)人 就要差這兩個(gè)字 才好 楊 我們看您的人生經(jīng)歷 覺(jué)得您其實(shí)并沒(méi)有遇到過(guò)特別大的困難 家庭很美滿 生活呢 教書 寫詩(shī) 寫散文 寫評(píng)論 也是人們想象的比較安定的生活 但您為什么卻說(shuō) 我寫作是因?yàn)槲沂テ胶?心理失去保障 而心安理得的人是幸福的 繆斯不會(huì)去照顧他們 余 一個(gè)人不能光看他表面的職業(yè)和家庭 他內(nèi)心有很多心魔 內(nèi)心世界可能很復(fù)雜 比如他的愿望并沒(méi)有完全達(dá)到 那就不是表面上看得出來(lái)的 我在21歲時(shí)就離開(kāi)大陸 那對(duì)我是一個(gè)很大的打擊 因?yàn)槲业暮门笥讯己鋈徊灰?jiàn)了 我投入到一個(gè)陌生的地方 要重新來(lái)過(guò) 而且一個(gè)人到了21歲 記憶已經(jīng)很多了 所以這件事情讓我念念不忘 也成為我的一個(gè) 心結(jié) 一個(gè)中國(guó)結(jié) 楊 今天仍然有很多人喜歡您的詩(shī) 但人們的欣賞對(duì)象好像發(fā)生了一些變化 年輕人喜歡卡通 流行歌曲等那種節(jié)奏更快 更有形象感的東西 那么用于看白紙黑字的時(shí)間呢 相對(duì)就要減少一些了 您覺(jué)得未來(lái)的詩(shī)歌 希望在哪里呢 余 這個(gè)情況不僅僅存在于大陸 臺(tái)灣 香港 因?yàn)槊襟w變了 價(jià)值觀也隨之改變了 我向來(lái)不認(rèn)為文藝要大眾化 而應(yīng)該小眾化 可如果你連小眾都維持不了的話 那就有很大問(wèn)題了 像三毛也好 或者余秋雨也好 到底還是不能跟一個(gè)流行歌星比 對(duì)不對(duì) 可是 聽(tīng)流行歌的跟看余秋雨散文的還是不一樣 所以不能夠拿來(lái)比較 目前的新詩(shī)有相當(dāng)多的毛病 很多詩(shī)人如果得不到知音 也應(yīng)該反省一下 檢討自己的詩(shī)是不是能吸引人 這是多方面的因果現(xiàn)象 楊 現(xiàn)在年輕一代接觸更多的是一種網(wǎng)絡(luò)上的語(yǔ)言 要想保持中文原來(lái)的那種純粹和一脈相承 已經(jīng)是越來(lái)越難了 您擔(dān)不擔(dān)心中文的純潔度問(wèn)題 或者認(rèn)為這是歷史發(fā)展的必然 所以也要聽(tīng)之任之 余 我是相當(dāng)擔(dān)心的 也不能聽(tīng)之任之 有學(xué)者說(shuō) 語(yǔ)言就像河流 你不能阻礙它 問(wèn)題是有河流就有兩岸 兩岸如果太模糊了 這河流就不曉得流到哪兒去了 所以很多人認(rèn)為語(yǔ)言就由它去 它有它的生命 其實(shí)不然 比如說(shuō)我們目前的中文 如果過(guò)分西化的話 中文的特色就會(huì)蕩然無(wú)存了 有刪改 這篇訪談涉及四個(gè)方面的內(nèi)容 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括 4分 考生誤答 談鄉(xiāng)愁 談人生經(jīng)歷 現(xiàn)代人的喜好 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言和中文純潔度 誤答診斷 本答案注意了從四個(gè)方面答題 但是對(duì)文本 內(nèi)容的分析和概括不夠準(zhǔn)確 除第 點(diǎn)涉及答題內(nèi)容 另外 兩點(diǎn)都只停留于談話內(nèi)容的表面 未能進(jìn)行深入 準(zhǔn)確的分析 和概括 增分提示 實(shí)用類文章的結(jié)構(gòu)層次一般比較清晰 做分析概括題時(shí)應(yīng)首先將題目涉及的文本內(nèi)容分成若干層 這樣可以避免信息點(diǎn)的遺漏或過(guò)多 本文本不存在這個(gè)問(wèn)題 因?yàn)樵L談內(nèi)容的四個(gè)層次很明顯 且題干中已有明確提示 其次是準(zhǔn)確捕捉到體現(xiàn)各層次中心內(nèi)容的關(guān)鍵詞句 然后進(jìn)行整合 這一步體現(xiàn)出考生概括和分析能力的強(qiáng)弱 正確答案 對(duì)鄉(xiāng)愁的理解 詩(shī)人的創(chuàng)作動(dòng)機(jī) 詩(shī) 歌的現(xiàn)狀和發(fā)展 中文的純潔度 案例二答題不具體 試題 2010年廣東卷 文本見(jiàn) 真題示范 請(qǐng)?jiān)诋嬀€部分任選兩處 指出其所用修辭方法 并分析所 用修辭方法在文中的表達(dá)效果 4分 考生誤答 用擬人的修辭方法 生動(dòng)形象地賦予新能源人的情感 用了反問(wèn)的修辭方法 起到了強(qiáng)調(diào)作用 用排比的修辭方法 增強(qiáng)了文章的氣勢(shì) 誤答診斷 得2分 該答案只寫出了修辭手法及作用 但沒(méi)有具體結(jié)合文本內(nèi)容分析修辭方法在文中的表達(dá)效果 增分提示 鑒賞表現(xiàn)手法除了要明確該表現(xiàn)手法的表達(dá)作用外 一定要結(jié)合文本內(nèi)容具體分析其在文中的表達(dá)效果 此外 其他一些作用類題型 如問(wèn) 某一段文字在文中起了什么作用 也都不能簡(jiǎn)單地回答 承上啟下 渲染突出主題 之類 這樣的回答最多只能得一半的分 甚至更少 只有結(jié)合文本內(nèi)容具體分析 怎么承上 如何啟下 渲染突出了怎樣的主題 才可能是完整的答案 正確答案 用擬人的修辭方法形象地表達(dá)出可再生能源沒(méi)有被開(kāi)發(fā) 用反問(wèn)的修辭方法強(qiáng)調(diào)了人類對(duì)可再生能源的不了解 用排比的修辭方法增強(qiáng)氣勢(shì) 突出新能源在推廣過(guò)程中受到的重重阻力 案例三 忽視文本特征 試題 2010年山東卷 她只能活七小時(shí) 美 保羅 舍恩斯坦本市新聞編輯臺(tái)上電話機(jī)的指示燈閃爍著微弱的白光 時(shí)間是下午3點(diǎn)40分 本市新聞主編接了電話 他聽(tīng)到這些內(nèi)容 我的小女兒在路德醫(yī)院 醫(yī)生說(shuō)她只能活7小時(shí) 除非得到新藥青霉素 這是她唯一的希望 醫(yī)生已經(jīng)使用了磺胺以及其他每一種藥 我必須找到某個(gè)有足夠能力的人幫她 你能幫我嗎 打電話的人通報(bào)了他的身份 他叫勞倫斯 馬隆 職員 家住杰克遜海茨 第34大道第83號(hào) 瀕臨死亡的小孩是他的女兒 叫帕特麗夏 兩歲 現(xiàn)就診于路德醫(yī)院 在曼哈頓 第144街和康文特大道交會(huì)處 找到青霉素并非易事 因?yàn)檫@個(gè)被醫(yī)學(xué)界譽(yù)為 創(chuàng)造奇跡 的奇藥是如此的稀少 以致幾乎不能得到它 即使是軍方 也只能得到他們所需的一小部分 然而 這位父親懇求幫助兩分鐘之后 本市新聞編輯臺(tái)決定開(kāi)始投入這項(xiàng)援助工作 這是一場(chǎng)殘酷的斗爭(zhēng) 只能活7小時(shí) 除非 電話打到路德醫(yī)院 證實(shí)了那個(gè)小孩幾乎不能活了 她患的是一種罕見(jiàn)的血液病 即葡萄球菌引起的敗血癥 一種血液中毒 磺胺制劑已用過(guò)了 輸了兩次血 都無(wú)濟(jì)于事 有人提出青霉素是唯一的希望 通過(guò)電話向華盛頓的美國(guó)公共衛(wèi)生局局長(zhǎng)托馬斯 帕倫請(qǐng)示 并詳細(xì)調(diào)查了紐約的藥品公司后得知 施貴寶公司生產(chǎn)青霉素 打給帕倫博士的電話被a n 理查茲博士聽(tīng)到了 他在華盛頓負(fù)責(zé)科學(xué)發(fā)展局的研究工作 新澤西州新布倫瑞克的施貴寶實(shí)驗(yàn)室能提供青霉素 理查茲博士說(shuō) 我得打電話 要他們立即定量發(fā)放 與此同時(shí) 人們獲悉斯特 基弗博士這位波士頓外科醫(yī)生和戰(zhàn)時(shí)生產(chǎn)委員會(huì)委員有權(quán)直接命令發(fā)放民用珍貴藥物 他是由路德醫(yī)院的外科醫(yī)師丹特 柯利蒂大夫通過(guò)電話取得聯(lián)系的 你將得到青霉素 基弗大夫向柯利蒂大夫許諾 那是下午4點(diǎn)鐘 醫(yī)生們對(duì)在紅頭文件的作用下找到青霉素的來(lái)源并被予以發(fā)放的速度感到驚異 現(xiàn)在 計(jì)劃正在實(shí)施之中 由兩個(gè)州的警察護(hù)送青霉素這個(gè)仁慈的東西從新布倫瑞克運(yùn)到這個(gè)奄奄一息的女孩的床頭 下午6點(diǎn)30分 柯利蒂大夫在霍蘭隧道的入口處碰到了一群焦急的記者 當(dāng)那輛仁慈之車停在施貴寶實(shí)驗(yàn)室前面時(shí) 時(shí)間是下午7點(diǎn)30分 3個(gè)衛(wèi)兵等在那里 其中一個(gè)走向汽車 是柯利蒂大夫 嗎 給你青霉素 柯利蒂大夫接過(guò)那硬紙匣 由冰裹著的青霉素放在里面 現(xiàn)在 他說(shuō) 我們有了一個(gè)戰(zhàn)斗的機(jī)會(huì) 最后一段路程是從霍蘭隧道到路德醫(yī)院 只用了8分鐘 這是創(chuàng)紀(jì)錄的速度 行駛在西區(qū)高速公路時(shí) 車速器始終指向65英里 小時(shí) 汽車就要停在醫(yī)院門口之前 柯利蒂大夫說(shuō) 今天 你們做了一件世界上所有的醫(yī)生都做不了的事 也許是 一個(gè)記者說(shuō) 但是從現(xiàn)在起 大夫 靠你了 此后 記者們踮著腳尖走進(jìn)四樓那個(gè)失去知覺(jué)的孩子的房間 她費(fèi)力地呼吸著 但在蓬亂的絲一般的棕發(fā)下面的小臉上 并沒(méi)有痛苦的表情 她是個(gè)可愛(ài)的病孩子 一個(gè)護(hù)士低聲說(shuō) 帕特麗夏 馬隆的父母哭了 謝天謝地 凱瑟琳 馬隆低語(yǔ)著 至少 我的小丫頭 又有了一次機(jī)會(huì) 選自 普利策新聞獎(jiǎng)名篇快讀 有刪改 注釋 這篇報(bào)道發(fā)表于第二次世界大戰(zhàn)期間的1943年 8月 獲1944年普利策新聞獎(jiǎng) 這篇報(bào)道以順敘的方式寫作 并特別突出了時(shí)間 有什么好 處 4分 考生誤答 以順敘寫作 能把事情的來(lái)龍去脈清晰地表現(xiàn)出來(lái) 使文章的層次感增強(qiáng) 特別突出時(shí)間 能渲染救援的緊張 誤答診斷 本題考查的考點(diǎn)是新聞的文體特征和表現(xiàn)手法 該答案只分析 以順敘的方式寫作 并特別突出了時(shí)間 在結(jié)構(gòu)形式方面的作用 而沒(méi)有結(jié)合新聞的文體特征 分析內(nèi)容方面的好處 新聞事件的連貫性和救援的高效率 即體現(xiàn)新聞內(nèi)容的真實(shí)性 該答案只能得2分 增分提示 從題型上看這是一個(gè)作用題型 一般可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面的作用入手答題 作為實(shí)用文 必須要結(jié)合不同實(shí)用文的文體特征去分析內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面的作用 新聞最基本的文體特征是真實(shí)性和時(shí)效性 本文用順敘方式寫作 并突出時(shí)間 正是為了把時(shí)間背后的一個(gè)個(gè)救援情節(jié)緊密地連接起來(lái) 從而營(yíng)造一種緊張氣氛 增強(qiáng)新聞的真實(shí)感和時(shí)效感 正確答案 以順敘方式寫作 能使敘述的條理清晰 突出了新聞事件的連貫性 突出時(shí)間 則渲染了緊張的氣氛 強(qiáng)調(diào)了救援的效率之高 現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng) 使新聞內(nèi)容更真實(shí) 案例四脫離文本 隨意探究 試題 2006年廣東惠州模擬卷 復(fù)活的 哥德堡 號(hào)到了廣州 2006年7月17日中午 哥德堡 號(hào)劈波斬浪九個(gè)多月 途經(jīng)西班牙加的斯 巴西累西腓 南非伊麗莎白港和印度尼西亞的雅加達(dá)及新加坡 停靠中國(guó)港口第一站 廣州南沙港 預(yù)計(jì)8月29日 將抵達(dá)上海 7月18日 當(dāng)廣州人翹首企盼的 哥德堡 號(hào)出現(xiàn)在他們視野的時(shí)候 船上船下一片沸騰 象征中國(guó)與瑞典兩國(guó)國(guó)旗的紅 黃 藍(lán)彩帶飄舞在古老的木船上 瑞典國(guó)王卡爾 古斯塔夫十六世和王后西爾維婭在眾人的簇?fù)硐挛⑿χ呦孪咸?時(shí)隔262年 這艘瑞典人花費(fèi)了十年時(shí)間精心打造的仿古船終于來(lái)到了廣州 重建 哥德堡 號(hào) 駕駛它重返中國(guó) 這是瑞典人的一個(gè)夢(mèng)想 哥德堡 號(hào)回來(lái)了 卻沉在了家門口 18世紀(jì)初 歐洲刮起一股 中國(guó)風(fēng) 在當(dāng)時(shí)的歐洲 擁有中國(guó)瓷器是權(quán)貴的象征 穿中國(guó)服裝是一種富有的體現(xiàn) 喝上中國(guó)茶 那更是奢華的享受 18世紀(jì)中葉 葡萄牙 英國(guó) 荷蘭等國(guó)相繼成立了從事對(duì)華貿(mào)易的東印度公司 蘇格蘭貴族克林 坎貝爾攜巨資來(lái)到哥德堡 與當(dāng)?shù)馗簧掏ㄟ^(guò)上層關(guān)系獲得 政府特許 成立了從事壟斷貿(mào)易的東印度公司 該公司以最快的速度建造船只 1738年 繼第一艘 東印度人 號(hào)后 第二艘充滿傳奇色彩的 哥德堡 號(hào)正式下水 第二年 哥德堡 號(hào)開(kāi)始駛向遙遠(yuǎn)的中國(guó) 并且先后順利地完成了兩次遠(yuǎn)洋航行 帶回大量的中國(guó)貨物 包括西方人喜愛(ài)有加的中國(guó)瓷器 絲綢和茶葉 哥德堡 號(hào)給瑞典東印度公司帶來(lái)巨大財(cái)富 1743年 哥德堡 號(hào)開(kāi)始了它的第三次遠(yuǎn)航 1744年冬天 哥德堡 號(hào)從中國(guó)廣州啟程回國(guó) 船上載滿了來(lái)自東方神秘古國(guó)的共計(jì)700噸上等物品 1745年9月12日這天 哥德堡 號(hào)抵達(dá)哥德堡港口 離碼頭900米之時(shí) 不可思議的一幕出現(xiàn)了 剎那間 海水涌入船艙 在無(wú)數(shù)人驚恐的目光下 船身慢慢傾斜 帶著龐大的身軀和滿載的中國(guó)財(cái)富沉入海底 哥德堡 號(hào)上的船員無(wú)一傷亡 救援人員還成功地從海水中搶奪回1 3的貨物 光靠這1 3的貨物拍賣所得的資金 就完全能支付這趟歷時(shí)30個(gè)月的東方之行的費(fèi)用 巨大的利潤(rùn)空間刺激著商人們的神經(jīng) 很快 瑞典東印度公司又張羅著重建一艘與 哥德堡 號(hào)一樣的商船 第二艘 哥德堡 號(hào)很快建造出來(lái)了 只可惜第一次遠(yuǎn)航 就在南非海域沉沒(méi) 商船沉了 哥德堡 號(hào)還活著 上世紀(jì)80年代 哥德堡 號(hào)探險(xiǎn)熱席卷整個(gè)瑞典 從沉船里打撈出來(lái)的商品讓瑞典人興奮不已 據(jù)說(shuō) 當(dāng)時(shí)被打撈起來(lái)的雍正年代的茶葉竟然還能泡出清香 深埋在瑞典人心底的航海夢(mèng)想再次被喚醒 他們決定重建 哥德堡 號(hào) 再現(xiàn)當(dāng)年航海的輝煌壯舉 越來(lái)越多的贊助商擠上了贊助者名單 越來(lái)越多的國(guó)際文化交流團(tuán)體也關(guān)注 哥德堡 號(hào)的重建 瑞典媒體幾乎天天都有 哥德堡 號(hào)重建的消息 哥德堡 號(hào) 監(jiān)護(hù)人 之責(zé)理所當(dāng)然地落在了國(guó)王卡爾 古 斯塔夫十六世和王后西爾維婭身上 為了有別于以前的 哥德堡 號(hào) 人們習(xí)慣于把261年前的那一艘沉沒(méi)于哥德堡港口近海處的商船稱為 哥德堡 一號(hào) 把沉沒(méi)于南非海域的那艘帆船叫做 哥德堡 二號(hào) 而把今天 事隔200多年后重新駛?cè)霃V州港的這艘仿古帆船稱為 哥德堡 三號(hào) 東印度公司成了歷史 哥德堡 號(hào)又現(xiàn)廣州 1738年 耗費(fèi)巨資打造的 哥德堡 號(hào)商船是瑞典東印度公司所擁有的38艘商船中第二大船只 而今天仿古的 哥德堡 號(hào)帆船也耗掉了差不多4000萬(wàn)美元 從1995年船體的第一根龍骨安放成功 到2003年6月6日正式下水 2004年