2020年幼兒教師資格考試《綜合素質(zhì)》真題練習試卷.doc

市（區(qū)縣） 姓名 準考證號 密.封線內(nèi).不. 準答. 題 絕密啟用前2020年幼兒教師資格考試綜合素質(zhì)真題練習試卷注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。 一、單選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1、中小學教師資格的認定機構(gòu)是()。A.國務院教育行政部門B.縣級以上地方人民政府教育行政部門C.市級以上地方人民政府教育行政部門D.省級以上地方人民政府教育行政部門2、現(xiàn)代自然科學，不是單單研究一個個事物、一個個現(xiàn)象，而是研究事物、現(xiàn)象的變化發(fā)展過程，研究事物相互之間的關系，這就使自然科學發(fā)展成為嚴密的綜合起來的體系，這是現(xiàn)代自然科學的重要特點。這段文字的主旨是（ ）。A.現(xiàn)代自然科學，研究一個個事物、一個個現(xiàn)象B.嚴密的綜合起來的體系是現(xiàn)代自然科學的重要特點C.自然科學發(fā)展成為嚴密的綜合起來的體系D.現(xiàn)代自然科學的重要特點是研究事物、現(xiàn)象的變化與關系3、暑假期間，小學生王某和李某相約在學校打籃球，在爭搶過程中，王某無意將李某撞倒在地，導致李某小腿骨折，對李某所受傷害，應當承擔主要賠償責任的是（ ）。A學校B王某本人C李某的監(jiān)護人D王某的監(jiān)護人4、人的身體里布滿了血管。下列關于人體血管的表述，不正確的是（ ）。A.人體內(nèi)血管分為動脈、靜脈和毛細血管 B.毛細血管是極細微的血管，連接動脈靜脈C.動脈是將血液輸送到心室的血管 D.靜脈是引導血液回心房的血管5、沈老師在指導新教師時說：“學習和掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律、年齡特點，對做好工作極為 重要、”沈老師強調(diào)的是（ ）。A. 幼兒發(fā)展知識的學習B. 通識性知識的學習C. 保教知識的學習D. 領域知識的學習。6、1957年10月，（ ）把世界第一顆人造衛(wèi)星送上太空，標志著航天技術的誕生，揭開了太空技術的序幕。A.美國B.蘇聯(lián)C.中國D.歐共體7、“豆蔻年華”是指( )。A.十七、八歲的少年 B.十三、四歲的少年C.十七、八歲的少女 D.十三、四歲的少女8、趙老師希望按照特定順序呈現(xiàn)演示文稿當前幻燈片的標題、圖片、文字等，下列選項中能實現(xiàn)這一操作的是（ ）。A.自定義放映 B.幻燈片設計C.幻燈片切換 D.自定義動畫9、幼兒教師與幼兒的關系是（ ）。A.教育與被教育B.平等的C.教師高，幼兒低D.教師低，幼兒高10、與西南東遷這一事件相關的歷史人物是（ ）。A周幽王 B周文王 C周武王 D周平王11、盡管工作壓力大，事務繁雜，何老師始終保持積極工作態(tài)度，用微笑面對每一個學生。這體現(xiàn)了何老師( )。A.教學水平高超B.學科知識豐富C.身體素質(zhì)良好D.職業(yè)心理健康12、中國最早的工藝百科全書是完成于l7世紀30年代的天工開物。它的作者是（ ）。A.徐霞客B.沈括C.酈道元D.宋應星13、中班的浩浩組織能力和預約表達能力都很強、王老師每次都讓他在表演游戲中扮演主角。王老師的做法違背的教育理念是（ ）。A.促進學生的全面發(fā)展 B.促進全體學生發(fā)展C.促進學生主動發(fā)展 D.促進學生個性發(fā)展 14、依據(jù)育人為本的理念，教師的下列做法中，不正確的是（ ）。A.培養(yǎng)學生特長B.發(fā)展學生潛能C.尊重學生個性D.私拆學生信件15、何老師發(fā)現(xiàn)班里的幼兒萌萌感冒了。于是，在課間休息期間，喂萌萌服下了兒童感冒藥。何老師的做法（ ）。A.合法，教師可以喂食非處方藥B.合法，有利于防止疾病傳播擴散C.不合法，幼兒用藥應先征得監(jiān)護人同意D.不合法，幼兒園應在醫(yī)師的指導下用藥16、我國教師法的頒布實施是在（ ）年。A.1993B.1995C.1998D.198517、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）提出，要將減輕中小學生課業(yè)負擔作為教育工作的重要任務。為切實減輕學生課業(yè)負擔，各級政府可以采取的措施有（ ）。A.減少學生課外及校外活動B.加強教輔市場管理，取締補習機構(gòu)C.調(diào)整教材內(nèi)容，科學設計課程難度D.依據(jù)升學率對地區(qū)和學校進行排名18、聯(lián)想意義最易誤用而生流弊，聯(lián)想起于習慣，習慣老是喜歡走熟路，熟路抵抗力最低，引誘性最大，一人走過，人人就都跟著走，越走就越平滑俗濫，沒有一點新奇的意味，字被人用得太濫，也是如此。文中“流弊”具體指的是（ ）。A.像走熟路那樣使用聯(lián)想B.誤用聯(lián)想意義C.用字太俗濫D.沒有一點新奇的意味19、“每一個兒童都有被愛的權利.都應該得到充分的發(fā)展。”這是幼兒園李老師對自己教育工作的體會。教育家蘇霍姆林斯基說過，“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”這兩句話表明教師要做到()。A.愛國守法 B.關愛學生 C.為人師表 D.終身學習20、下面的作家是唐宋散文八大家中的四位，其中屬于唐朝的二位是（ ）。A.韓愈B.歐陽修C.蘇洵D.王安石21、下列作家作品完全對應的一項是（ ）。A.葉圣陶農(nóng)村三部曲林家鋪子，劉心武班主任喬廠長上任記B.巴金激流三部曲燈，賈平凹許茂和他的女J1ff1芙蓉鎮(zhèn)C.茅盾蝕三部曲、包身工，諶容人到中年組織部新來的年青人D.老舍駱駝祥子茶館，魏巍誰是最可愛的人東方22、下列不需要依據(jù)教師考核結(jié)果的是()。A.獎金發(fā)放 B.受聘任教 C.晉升工資 D.實施獎懲23、如果小明和小新都沒有考試及格的話，那么小敏就一定及格了。要推出“小明考試及格了”的結(jié)論，則需要再加上以下哪項條件?()A.小敏及格了 B.小敏沒有及格 C.小新沒有及格 D.小新和小敏都沒有及格24、中國半殖民地半封建社會開端于（ ）。A.鴉片戰(zhàn)爭B.馬關條約C.辛丑條約D.百日維新25、為積極預防、妥善處理在校學生傷害事故，保護學生、學校的合法權益，根據(jù)（ ）和其他相關法律、行政法規(guī)及有關規(guī)定，制定學生傷害事故處理辦法。A.中華人民共和國義務教育法和中華人民共和國未成年人保護法B.中華人民共和國義務教育法和中華人民共和國教育法C.中華人民共和國教育法和中華人民共和國未成年人保護法D.中華人民共和國教育法和兒童權利公約26、在幼兒園開展的戶外活動中，小明和小剛一起玩滑梯，玩的過程中，小明推了小剛一下，小剛摔倒地面，老師馬上從教室跑出來扶起了小剛。對小剛受傷應當承擔賠償責任的是（ ）。A.幼兒園B.小明監(jiān)護人C.小剛監(jiān)護人D.小明監(jiān)護人和幼兒園27、任何組織或者個人不得招用未滿（ ）的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。A.十四周歲B.十八周歲C.十二周歲D.十六周歲28、幼兒園某小朋友的一件玩具找不到了，在那里傷心地哭，教師讓其他小朋友排成一隊并逐一摸他們的小兜，看看誰兜里有該幼兒的玩具。教師的行為侵犯了幼兒的（ ）。A.隱私權B.名譽權C.健康權D.生命權29、血液有三種不同功能的細胞，它們分別是（ ）。 A.紅細胞、白細胞、血小板 B.紅細胞、白細胞、淋巴細胞 C.紅細胞、血小板、淋巴細胞 D.血小板、白細胞、淋巴細胞 二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)1、材料分析： 一天，一位老師給學生上科學課，主題是“尋找有生命的物體”。老師安排學生去校園里甚至校外的大自然里尋找有生命的物體，并做下記錄。走出課堂 的孩子們顯得很興奮，不久一位同學跑過來說：“老師，我捉到一只螞蚱。”其他同學也圍過來看，突然，一個同學說：“這是只公的。”圍觀的同學哄堂大笑。老 師問道：“你怎么知道的?”“我觀察的，公螞蚱有勁，跳得高?！彼孕诺卣f。這是孩子最直接的推理，確實難能可貴!老師及時表揚道：“你真是一個小生物學 家，科學就是提出問題、研究問題、解決問題，希望你能認真研究一番?！焙⒆诱J真地點點頭，就在這時，一位同學跑過來告狀：“一個同學把螞蚱踩死了?！崩蠋?很快意識到這是一個絕好的教育機會。他走過去，看見幾個同學正在氣呼呼地責備那個同學。這位老師說： “一個螞蚱也是一個有生命的物體。我們應該愛護每一個有生命的物體。我相信，這位同學一定是無意踩死的。這樣吧，老師提一個建議：不如挖一個 坑，把他安葬了吧!”于是，在學校的草地上，舉行了一個特殊的“葬禮”?？梢哉f在這潛移默化中，學生對生命的理解和珍惜，會比多少遍說教都來得有效!問題： 試從教師職業(yè)理念的角度，評析老師的教學行為。2、材料分析： 周老師是一名鄉(xiāng)村幼兒園教師，她所帶班級孩子的父母大部分在外打工，周老師經(jīng)常在班上組織“娃娃家”游戲。在游戲中，周老師扮演“媽媽”的角色，摟摟這個，親親那個，“寶貝”們在“媽媽”的懷里幸福地撒著嬌。 妮妮常常把小手弄得臟臟的，還喜歡吸吮手指，導致常拉肚子。一天，周老師看到妮妮沒有洗手就拿點心吃，就把她帶到水池旁，一邊教她洗手一邊說：“臟臟的小手有許多細菌，不洗手就拿東西吃，會生病的。以后我們天天把小手洗得干干凈凈，做個健康的小寶寶，好嗎？”妮妮使勁點點頭，不好意思地笑了。 周老師還發(fā)現(xiàn)妮妮非常喜歡看圖書。由于妮妮的父母在外地打工，她跟爺爺奶奶生活在一起，可是爺爺奶奶識字不多，沒法陪地一起閱讀，周老師就經(jīng)常給她講故事、念兒歌。周老師打電話給妮妮的媽媽說：“妮妮是個可愛的孩子，就是不太喜歡說話，建議你們經(jīng)常打電話給她，讓她感受到你們的愛?！敝芾蠋熯€經(jīng)常利用微信與妮妮的媽媽溝通、交流。 周老師覺得自己對幼兒的心理特點了解不夠，有些問題不能妥善處理，于是主動參培訓學習。問題： 請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析周老師的教育行為。3、材料分析： 小二班有個叫濤濤的孩子，因為有全家人的寵愛，自己的東西從來不讓別人碰，還很任性。一天，幼兒園開展區(qū)域游戲活動，濤濤想去搭積木，可是建構(gòu)區(qū)里已經(jīng)擠了很多孩子，濤濤不管那么多，拼命往里擠，邊擠邊推正在堆積木的幼兒，嘴里還嚷嚷：你們讓開，我先玩。看見沒有人讓自己，他一屁股坐在地上大哭起來。這個過程被李老師看在眼里，李老師走過去將濤濤扶起來，說：“濤濤，你繼續(xù)哭的話，那么多好玩的玩具你都玩不到的，不如我們先到別的地方玩，等一會兒再回來搭積木億師學提供。”濤濤止住了哭聲，點了點頭，跟李老師走到另一個活動區(qū)玩起了拼圖，一會兒就搭起小花來，濤濤開心的笑了。李老師趁機說：“我們能不能邀請其他小朋友一起來拼出更有趣的圖案呢？”濤濤點點頭，高興地跑去找小朋友了。之后，李老師有意引導濤濤和其他小朋友玩游戲，慢慢地，濤濤不在只顧自己的感受，也能與同伴分享玩具。問題： 結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析李老師的教育行為。 三、寫作題(本大題共1小題，共50分)1、寫作： 20世紀30年 代，梅蘭芳先生初到上海，雖然他唱功絕佳，譽滿京華，但要在大上海一下子出名也難。當時想在報紙上打廣告，但廣告要怎么寫才能引起人們的注意呢?經(jīng)過一番 籌劃，戲班子決定在報紙上只印三個字-梅蘭芳，當時上海的市民并不知道梅蘭芳是誰，因為好奇都在互相打聽。連登了一周之后，報紙上登出了一個詳細的廣 告：“梅蘭芳-京劇名旦，今晚在上海某戲院登臺獻藝，歡迎觀看?！本瓦@樣，梅先生在上海一唱走紅。 綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇不少于800字的論述文。 要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，角度自選，立意自定，題目自擬。 1. 審題 (1) 審文體-論說文;重在根據(jù)材料提煉自己觀點，從新穎的角度說服讀者同意作者觀點的說理性文體。 (2) 審題型-材料作文 (3) 審要求-用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作 角度自選，立意自定 標題自擬。 不少于800字 2. 立意-根據(jù)材料提煉觀點第 6 頁 共 6 頁參考答案一、單選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1、B2、B3、D4、C5、D6、B7、D8、D9、答案：B10、D11、D12、D13、B14、D15、C16、A17、C18、D19、B20、A21、D22、A23、D24、A25、C26、D27、D28、A29、A二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)1、答案如下： 這是一堂非常成功的科學課。從教師職業(yè)理念的角度，該老師的教學行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教育觀、學生觀和教師觀。(1)該教師的教學行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教育觀。素質(zhì)教育觀認為，教育活動應當指向人的整體的、全面的素質(zhì)發(fā)展，使得人的整體品質(zhì)、全面素質(zhì)得 到提升。素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。材料中的老師給學生上科學課，安排學生走出課堂，到大自然里尋找有生命的物體，這正是對他們實 踐能力的鍛煉。(2)該教師的教學行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育的學生觀。全面發(fā)展的學生觀，是把學生看作主體需求，能夠主動發(fā)展，把學生作為一個整體，把學生作為有差異、有個性的人。該老師做到了以上幾點，鼓勵學生主動地去尋找物體，體現(xiàn)了以學生為主體，把學生當作一個完整的人來看待。當學生給出解答時，該老師還及時表揚學生，并對他提出更高的期望，可見老師把學生當作有發(fā)展?jié)摿Φ娜恕．斢袑W生踩死螞蚱的時候，該老師并沒有批評學生，而是引導學生認識到錯誤，進而讓學生領悟到生命的可貴。(3)該教師的教學行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教師觀。教師的角色不只是向?qū)W生傳授某方面的課本知識，而是要根據(jù)學生的發(fā)展實際以及教育目標、要求，在特定的環(huán)境中采用特定的教學方法，通過特定途徑來促進學生的成長。材料中該教師的角色正是學生學習的促進者和引導者2、答案如下：（1）踐行了愛崗敬業(yè)的教師職業(yè)道德規(guī)范。愛崗敬業(yè)要求教師要對工作高度負責，認真輔導學生，不得敷衍塞責。材料中，周老師給妮妮講故事，和妮妮媽媽就妮妮的教育問題進行交流等都體現(xiàn)了這一點。（2）踐行了關愛學生的教師職業(yè)道德規(guī)范。關愛學生要求教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格。材料中，周老師在日常工作中能照顧到每一個學生的行為體現(xiàn)了這一點。（3）踐行了教書育人的教師職業(yè)道德規(guī)范。教書育人要求教師要做到循循善誘，誨人不倦，因材施教。材料中，周老師針對妮妮不愛洗手的習慣進行了積極引導，以及采用相應措施予以應對的行為體現(xiàn)了這一點。（4）踐行了為人師表的教師職業(yè)道德規(guī)范。為人師表要求教師要做到尊重家長。材料中，周老師針對幼兒的情況積極