八年級語文上冊 寫作教案（六） 語文版.doc

寫 作一、本次寫作的內(nèi)容寫一篇讀后感二、寫作目的課程標準要求學生：學會制定自己的閱讀計劃，廣泛地閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字（初中三年），每學年閱讀兩三部名著。閱讀名著，要深入領(lǐng)會其思想、精神，體會其內(nèi)容的精深、語言的精妙。讀書要善于思考，并且要把自己的閱讀感受用文字記錄下來，養(yǎng)成寫讀后感或讀書筆記的習慣。本次寫作活動就是指導學生掌握寫讀后感的要領(lǐng)。三、指導建議1 寫讀后感關(guān)鍵是“感”，沒有真切的閱讀感受是不可能寫出好的讀后感的。因此，建議把本次活動與指導學生讀書結(jié)合起來。為了便于指導，可以指定或推薦部分閱讀書目，在學生認真閱讀后組織讀書交流活動，指導學生深入領(lǐng)會作品，讀出自己的感受。2 簡明扼要地介紹讀后感的寫作要領(lǐng)，并提供范文，供學生借鑒。3 寫作完成后，先組織學生相互評價，提出修改意見，教師選取部分讀后感做精要點評，學生修改完善自己的作文。4 開展佳作展示活動，把學生的優(yōu)秀作文張貼在教室里。四、讀后感例文一：假如給我三天光明讀后感假如給我三天光明主要講海倫凱勒在一個無聲無色的世界里，靠著一顆不屈不撓的心，以驚人的毅力，畢業(yè)于哈佛大學，并建起慈善機構(gòu)，把慈愛的雙手伸向全世界。看完這本書我被海倫凱勒這種精神深深地震撼了，特別是書中那一句：“事情往往就是這樣，一件東西一旦失去，才會留戀它?！笔刮宜季w萬千，想起我為了貪玩，忘記時間，等交作業(yè)時，才會留戀時間，才會有一種“時光倒流”的迫切愿望；想起我寒假里玩電腦，才想起以前那雙明亮的大眼睛看東西是那么的方便?？吹胶悇P勒那種不怕困難，以驚人的毅力，用生命全部的力量去奔走而建起的慈善機構(gòu)。又想起自己的減肥計劃，仰臥起坐不是三天打魚兩天曬網(wǎng)，就是沒做幾個稍微有點累了就停下來。跳繩也是，跳幾個喉嚨稍微有點難受了就又放棄，一次也沒堅持過，使自己的計劃一次次地泡湯。美味佳肴更是控制不住自己，總說吃了這頓再也不吃下一頓，但到了下一頓還是這樣說。今天，我看假如給我三天光明這本書，才真正知道生命的寶貴，才真正了解“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！边@句話的意義。我會重新對待我的人生，對待我生命中的每一件事。例文二：魯濱遜漂流記讀后感 我讀了魯濱遜漂流記這篇小說后，深深被故事中的主人翁魯濱遜感動，他遭遇海難漂流到荒島上以 后，不是悲嘆命運對自己的不公，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建房子、種植莊稼、養(yǎng)殖動物、工具、在絕望和無助中用自己的頑強和毅力與饑餓、疾病等作斗爭，最后終于勝利的獲救。一開始，魯濱遜背著自己的父母跟著一只船出海了，但是在一次雨中船遇難了，他在茫茫的大海里漂流了好長時間，最后被海水帶到了一個荒無人煙的孤島上，這個島上沒有人煙，只有他遇難船上的一只狗和兩只貓，他企圖向來往的船只求救，卻發(fā)現(xiàn)哪只船上的人是海賊。他用身邊僅有的一些物品建了一坐“房子”，后來又在遇難的船上找到了一些面包、酒、衣服、槍彈等等就這樣開始了他長達二十八年兩個月零十九天的孤島漂流。在這么長久的時間里，他不僅要戰(zhàn)勝寂寞和孤獨，還要戰(zhàn)勝饑餓和疾病，更不能讓海上的強盜發(fā)現(xiàn)他，他總是樂觀的面對眼前的一切，珍惜身邊每一個可以讓他求生的機會，在困難面前他也害怕過，逃避過但最后總是戰(zhàn)勝了自己而獲得了生的希望。讀完這篇小說后，我真的被魯濱遜的頑強和勇敢深深地感動了。他在那么艱苦的環(huán)境下，把自己從絕望中解救了出來，對我感動最深的是他的毅力，魯濱遜長達二十幾年對生的希望就是毅力，我不禁想到我們自己，我們對生活，對學習是不是也應(yīng)該向他學習呢？遇到困難是不是也應(yīng)該勇敢地面對而不在逃避呢？ 記得我在學習的過程中，經(jīng)常遇到一些困難，我不是想辦法克服它，而是和困難玩起了迷藏，有一次，我對一個數(shù)學問題特別的感興趣，但是始終沒有把這件事弄明白，如果我要搞清楚這件事，需要花很多的時間和精力，于是我心安理得地放棄了，可是后來在考試中我又遇到了同一個問題，我還是沒有解決掉，我好后悔，我雖然暫時的“繞”開了這個困難，但困難最終又和我遇上了。我們今天在生活中，學習上的困難和魯濱遜比起來