山西省晉中市昔陽中學(xué)2012-2013學(xué)年高二下學(xué)期期中考試歷史文試題含答案.doc

昔陽中學(xué)2012-2013學(xué)年高二下學(xué)期期中考試歷史（文）試題一、選擇題（本大題共 25小題，每小題2分，共50分）1漢書武帝紀(jì)記載：“春正月，詔曰：梁王、城陽王親慈同生，愿以邑分弟，其許之，諸侯王與子弟邑者，朕將親覽，使有列位焉。于是藩國始分，而子弟比侯矣?！边@在當(dāng)時的最主要影響是 （ ）A.推動封建自然經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展 B.解決了中央與地方之間的矛盾 C.促成儒家思想成為統(tǒng)治思想 D.加強(qiáng)中央集權(quán)，維護(hù)國家統(tǒng)一2史記周本紀(jì)記載：“武王追思先圣王，乃褒封神農(nóng)之后于焦，黃帝之后于祝，帝堯之后于薊，帝舜之后于陳，大禹之后于杞。于是封功臣謀士，而師尚父為首封。封尚父于營丘，曰齊。封弟周公旦于曲阜，曰魯。封弟叔鮮于管，弟叔度于蔡。余各以次受封?！备鶕?jù)材料，屬于同一類型的諸侯國是( )A陳與齊 B杞與魯 C魯與管 D齊與魯3.史學(xué)界研究發(fā)現(xiàn)，明清時期國家對鄉(xiāng)村的治理主要通過宗族、鄉(xiāng)里組織、士紳階層進(jìn)行，基層社會的自治化傾向越來越強(qiáng)。這表明（ ）A鄉(xiāng)里組織是明清時期成立的鄉(xiāng)村自治組織B國家政治體制上的中央集權(quán)嚴(yán)重弱化C宗族、士紳階層成為動搖封建統(tǒng)治的重要力量D國家控制與鄉(xiāng)村自我管理相結(jié)合，共同維護(hù)基層社會秩序4隋書記載，隋煬帝時牛弘引（劉）炫修律令。劉炫曰：“往者州唯置綱紀(jì)，郡置守丞，縣唯令而已。其所具僚，則長官自辟，受詔赴任，每州不過數(shù)十。今則不然，大小之官，悉由吏部，纖介之跡，皆屬考功，”。它反映出（ ）A隋朝改變選拔官員制度 B歷代帝王注重歌功頌德C劉炫對修律令充滿敵意 D隋朝改變地方行政制度5“元代的行中書省，就是一個行動的中央政府，宰相府的派出所，分駐在這個地方來管事并不是地方政府，只是流動的中央政府。換言之，是中央侵入了地方?！辈牧弦庠谡f明元代的行中書省( )A加強(qiáng)了中央對地方的控制 B使地方保持相當(dāng)大權(quán)力C調(diào)動了地方政府的積極性 D一定程度上限制了皇權(quán)6.下圖為我國古代封建社會地方權(quán)力強(qiáng)弱變化圖，較為正確的是（ ） 7在雅典民主政治發(fā)展過程中，“經(jīng)濟(jì)困境從此不再把人們排斥在政事管理之外”。實現(xiàn)這一局面應(yīng)歸功于( )A蘇格拉底 B梭倫 C克里斯提尼 D伯利克里8柏拉圖在最后一部著作法篇中明確提出：“要同時設(shè)立兩位王而不是一位，從而使他們的權(quán)力有更加合乎比例的限度。甚至在那以后注意到你們的統(tǒng)治者仍舊會有狂熱之舉，就設(shè)法限制王族的專橫，讓二十八位長老在處理國務(wù)時發(fā)出與國王同等的聲音引入一個禮儀官的職位，由抽簽決定，作為一種約束。”這一主張( )A蘊含著分權(quán)制衡的思想萌芽 B奠定了雅典民主制的基本框架C指出了輪番而治的潛在弊端 D成為羅馬設(shè)立元老院的理論基礎(chǔ)9羅馬帝國極盛時，有這么一件事，一個自由的男子娶一女奴為妻后又后悔，將妻子“休”回“娘家”。該女子決定到法庭起訴前夫。那么法庭將（ ） A、進(jìn)行調(diào)解 B、宣布“休妻”無效 C、要求男子賠償 D、干脆不予理睬10古羅馬法學(xué)家西塞羅在論法律中強(qiáng)調(diào)：“法律科學(xué)不應(yīng)如現(xiàn)在多數(shù)人所認(rèn)為的那樣 從司法官頒布的法令中推演出來，或如同人們習(xí)慣認(rèn)為的那樣從十二銅表法中推演出來。而是從哲學(xué)的最深層秘密中推演出來的?！蔽魅_這段話( )A詮釋了羅馬法的哲學(xué)內(nèi)涵 B概括了羅馬法的社會來源C試圖否定法律的社會屬性 D試圖證明法律的理性本質(zhì)11從羅馬法的產(chǎn)生發(fā)展過程，可以清晰看到人類社會法律的產(chǎn)生和演變的發(fā)展過程。羅馬法發(fā)展的過程中，合乎邏輯的演變是()A習(xí)慣習(xí)慣法法法律總結(jié) B法律理論習(xí)慣法習(xí)慣法C法習(xí)慣法律總結(jié)習(xí)慣法 D習(xí)慣法習(xí)慣總結(jié)習(xí)慣法12. 下面漫畫體現(xiàn)了羅馬法中的( )法律面前人人平等原則 維護(hù)私有財產(chǎn)原則 法律至上原則 維護(hù)債權(quán)人的利益A B C D13魏源在海國圖志大西洋英吉利國中介紹:“用兵和戰(zhàn)之事，雖國王裁奪，亦必由巴厘滿議允。國王行事有失，將承行之人交巴厘滿議罰。”材料中的”“巴厘滿”指該國某一機(jī)構(gòu)，該機(jī)構(gòu)應(yīng)是（ ）A內(nèi)閣 B議會 C首相 D最高法院14某中學(xué)歷史興趣小組在研究美國1787年憲法時采用了右圖資料。對其解讀最正確的是 （ ）A體現(xiàn)了人民主權(quán)原則 B體現(xiàn)了權(quán)力的相互制衡C體現(xiàn)了三權(quán)的分立 D反映了聯(lián)邦政府權(quán)力結(jié)構(gòu)15聯(lián)合早報報道：“奧巴馬上臺初時已定下醫(yī)療改革等大計，并在民主黨協(xié)助下實行，但美國經(jīng)濟(jì)持續(xù)不振，民眾日漸埋怨他忽略經(jīng)濟(jì)，白宮智囊根本未定出策略，準(zhǔn)備應(yīng)付一個落入共和黨手中的國會，以及更趨謹(jǐn)慎的民主黨。”其中沒有涉及到的美國制度是( )A人民主權(quán)原則 B三權(quán)分立原則 C聯(lián)邦制原則 D兩黨制16“1814年是延續(xù)了25年的大動蕩結(jié)束的一年。今后要長期治理法國，就只能首先滿足引起法國革命的雙重需要，在政府中，要有真正的政治自由，在社會方面，要有物質(zhì)福利，這是不斷提高的文明發(fā)展的必然結(jié)果。”（法國史學(xué)家米涅法國革命史）作者認(rèn)為法國社會改造的時代任務(wù)是( ) 警惕封建王朝的反攻倒算和君主制的復(fù)辟 改善工人待遇以避免激進(jìn)社會革命建立資產(chǎn)階級統(tǒng)治的政治和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) 制定憲法，確定資產(chǎn)階級共和體制17某書在介紹歐洲各國政治與體制時指出：俄羅斯、法蘭西、普魯士等國盛行君主專制；荷蘭及西班牙已無法維持海上霸權(quán)；而英國因開風(fēng)氣之先，實施君主立憲制度，君主與國會共治，國勢蒸蒸日上。該書最早可能出版于( )A十六世紀(jì)初 B十八世紀(jì)末 C十九世紀(jì)末 D二十世紀(jì)初18.1882年日本政府派出的“憲法考察團(tuán)”在柏林期間，柏林大學(xué)的一位教授給他們提出建議：“德國雖設(shè)議院，但賢明皇帝在上，議院之權(quán)薄弱。如今日本開設(shè)議院，亦不可以議院之多數(shù)決定事項。”由此可見，這位教授( )A抨擊當(dāng)時德國政體 B反對議會主權(quán) C贊同聯(lián)邦制 D建議日本實行共和制19下列關(guān)于法蘭西第三共和國憲法的敘述不正確的是（ ）A是共和派和保皇派長期斗爭的結(jié)果B它使共和政體在法律上得以確立起來C它規(guī)定行政權(quán)賦予總統(tǒng)，總統(tǒng)由選民直接選出D該憲法為工業(yè)資產(chǎn)階級提供了參與政權(quán)的機(jī)會，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展20英國的格雷斯頓曾這樣評價鴉片戰(zhàn)爭：“在人類歷史中，我從來見過如此不正義并故意要使國家蒙受永久恥辱的戰(zhàn)爭。飄揚在廣州城頭的英國國旗只是為了保護(hù)一樁可恥的交易進(jìn)行的。”對此理解正確的是（ ）A未看到英國發(fā)動戰(zhàn)爭的真實目的 B為英國發(fā)動戰(zhàn)爭作辯護(hù)C認(rèn)為自由貿(mào)易的原則不可侵犯 D支持中國的反侵略戰(zhàn)爭21太平天國運動中，一方面在天朝田畝制度提出 “天下人”平分“天下田”；但也頒布法令：“貴賤宜分上下，制度必判尊卑?！边@說明太平天國( )A比較注重加強(qiáng)法律制度建設(shè) B經(jīng)濟(jì)政策與政治制度脫節(jié)C政策法令具有極大隨意性 D未脫離傳統(tǒng)農(nóng)民起義的范疇22.1895年，日本人終于拿到了想要的馬關(guān)條約，西方政界對此議論紛紛。下列西方政界的言論符合史實的有 （ ）美國：中國，你的一個孩子走了 英國：我們終于可以獲得減免稅率的權(quán)利了 法國：伙計，我們的機(jī)器也搬到運到中國去德國：我們現(xiàn)在終于可以把使館設(shè)在中國北京了A B C D 23近代俄國陸軍中將蘇羅捷科夫曾說：“中國現(xiàn)在已經(jīng)表明，它能夠為種族斗爭提供多么巨大的兵力、金錢和精力，所缺乏的只是組織和組織者，過早爆發(fā)的義和拳沒有給暴力在上述方面以成熟的時間?！彼庠趶?qiáng)調(diào)( )A清政府的腐敗導(dǎo)致中國抵抗斗爭失敗 B中國缺乏組織反侵略斗爭的物質(zhì)基礎(chǔ)C中國缺乏有效的組織削弱了應(yīng)有的抵抗力量D義和拳運動徹底粉碎了列強(qiáng)瓜分中國的圖謀C將總理衙門改為外務(wù)部，班列六部之首D拆毀北京至大沽的炮臺 24“全球史觀”是將人類社會的歷史作為一個整體來看待，又稱為整體史觀，它從世界歷史的整體發(fā)展和統(tǒng)一性考察歷史。從“全球史觀”的角度來看辛亥革命，下列哪點最貼切( )A民主革命第一槍 B誰再想做皇帝，都做不成了C自由盡是新風(fēng)尚 D世界風(fēng)暴新源泉251919年6月9日，陳獨秀起草了北京市民宣言，提出了保障市民集會、言論自由等“最后最低之要求”，要對北京政權(quán)予以“根本之改造”。這體現(xiàn)了五四運動的( )A愛國精神 B民主精神 C團(tuán)結(jié)精神 D科學(xué)精神二、非選擇題（本大題共3小題，26小題16分，27小題14分，28小題20分，共50分。）26.（16分）閱讀下列材料：材料一：論中國政治制度，秦漢是一個大變動。唐之于漢，也是一大變動。但宋之于唐，卻不能說有什么大變動，一切因循承襲。有變動的，只是迫于時代，迫于外面一切形勢，改頭換面，添注涂改地在變?？v說它有變動，卻不能說它有建立。 摘自錢穆中國歷代政治得失材料二：以天下之廣，四海之眾，千端萬緒，須合變通，皆委百司商量，宰相籌劃，于事穩(wěn)便，方可奏行。豈得以一日萬機(jī)，獨斷一人之慮也。且日斷十事，五條不中，中者信善，其如不中者何？以日繼月，乃至累年，乖謬既多，不亡何待！摘自貞觀政要政體 材料三：自古并不曾設(shè)立丞相。自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢、唐、宋因之，雖有賢相，然其間所用者，多有小人，專權(quán)亂政。今我朝罷丞相，事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當(dāng)。以后子孫做皇帝時，并不許立丞相。明會典卷二皇明祖訓(xùn)材料四：機(jī)務(wù)及用兵皆軍機(jī)大臣承旨，天子無日不與（軍機(jī)）大臣相見，無論宦寺（宦官）不得參，即承旨者（軍機(jī)大臣）亦只供述繕撰，而不能稍有贊畫于其間也。 清史稿軍機(jī)大臣年序表請回答：（1）結(jié)合所學(xué)知識，說明材料一中秦漢和唐朝政治制度“大變動”分別指什么？（4分）（2）據(jù)材料二、三分析，唐太宗與明太祖在丞相作用的看法上有何不同？概括其主要做法？（6分）（3）依據(jù)材料四，指出軍機(jī)處的職能，它的設(shè)置反映了什么時代特征？（4分）（4）綜合材料二、三、四你能看出古代中國政治發(fā)展的什么趨勢？（2分）27.（14分）閱讀下列材料材料一圖一 中國古代三省六部制圖二 伯利克里時代雅典政治權(quán)力結(jié)構(gòu)示意圖圖三 現(xiàn)代英國議會下院在召開會議圖四 近代美國政治權(quán)力結(jié)構(gòu)示意圖材料二“古代希臘的民主與今天西方的民主不能完全相提并論。公民大會是建立在私有制基礎(chǔ)上的奴隸制社會。” 許海山主編歐洲歷史材料三代議制是指公民通過選舉代表組成代表機(jī)關(guān)，間接參政議政，討論決定國家大事，行使國家權(quán)力的一種民主制度和組織形式。代議制的產(chǎn)生、發(fā)展，反映了社會分工日益專門化和國家事務(wù)日益復(fù)雜化的客觀需要。在現(xiàn)代社會中，無論是哪一個統(tǒng)治階級，只要實行民主政治，都普遍采取代議制的形式，只是具體方式有所不同。資本主義國家的代議機(jī)構(gòu)是國家立法機(jī)關(guān)，獨立行使立法權(quán)，并與其他兩權(quán)即司法權(quán)和行政權(quán)相互制約與平衡。請回答：（1）材料一中圖一和圖二體現(xiàn)的決策方式有何不同？(2分)圖三和圖四體現(xiàn)所在國家的政體分別是什么？(4分)（2）圖一和圖四兩種政治模式在形式上有何共性？(2分)其本質(zhì)上的區(qū)別是什么？(4分)（3）根據(jù)材料二和材料三，結(jié)合所學(xué)知識，比較古希臘和近代西方的民主政治制度在民主形式上的不同。(2分) 28（20分）閱讀下列材料：材料一 1840年3月，英國對華棉織品出口商、曼徹斯特商會主席莫克維卡在致英國外相巴麥尊的信中說：“是他們自己陷入了錯誤的處境，逼得我們不得不走上為國家所受的侮辱，為個人所受的委屈要求補(bǔ)償?shù)牡夭?。?dāng)前局勢，可能提供機(jī)會，完成兩國關(guān)系的改善，隨著關(guān)系的改善，我們輸出(棉織品)的擴(kuò)張程度將是不可估量的?！?摘自英國資產(chǎn)階級紡織利益集團(tuán)與兩次鴉片戰(zhàn)爭史料材料二 1862年5月10日，英法軍隊以軍艦大炮打敗太平軍，占領(lǐng)了寧波港。5月16日，夏福禮給普魯斯的報告說：“結(jié)果打敗了太平軍，并把他們趕出城。 就在太平軍撒離寧波的那天晚上，我們立刻把滿清官員送去衙門復(fù)職，并把寧波正式移交給他們?！辈牧先?右圖是19世紀(jì)末一位愛國志士繪制的時局全圖。材料四 瓦德西說，“無論歐美日本各國，皆無此腦力與兵力可以統(tǒng)治此天下生靈四分之一”，“故瓜分一事，實為下策”。請回答：（1）根據(jù)所學(xué)知識，指出材料一中莫克維卡所說的“當(dāng)前局勢”指什么?為什么他認(rèn)為“擴(kuò)張程度將是不可估量的”? （4分）（2）材料二說明了什么? （2分）（3）材料三反映了中國社會面臨怎樣的現(xiàn)狀? （2分）（4）根據(jù)所學(xué)知識，指出瓦德西為什么說“故瓜分一事，實為下策”?列強(qiáng)又