大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《狗狗的夢(mèng)想》.doc

幼兒教育：_大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案狗狗的夢(mèng)想教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案狗狗的夢(mèng)想幼兒園大班語(yǔ)言教案：狗狗的夢(mèng)想口袋故事：狗狗的夢(mèng)想設(shè)計(jì)意圖：大班孩子的想象能力開(kāi)始豐富了，孩子之間的交流話題也越來(lái)越多了，我常常聽(tīng)到他們?nèi)齼蓛傻脑谟懻摚∨笥选澳汩L(zhǎng)大后相當(dāng)什么？”小朋友就會(huì)很神氣地說(shuō)：“我要當(dāng)警察”、“我要當(dāng)解放軍”、“我要當(dāng)醫(yī)生”、“我要當(dāng)科學(xué)家”、“我要當(dāng)老師”當(dāng)我聽(tīng)到這些遠(yuǎn)大的理想時(shí)，我情不自禁的便問(wèn)：“那你們是怎樣去實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想的呢？”有的小朋友就會(huì)告訴我：要學(xué)很多的本領(lǐng)。除了這個(gè)答案幾乎沒(méi)有更多的想法，于是，我想如何去引導(dǎo)他們想出更多的方法呢？我決定拋給他們一個(gè)問(wèn)題你們?cè)鯓尤?shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想呢？讓他們?cè)谌粘Ｉ钪腥ニ伎?、去探索，?jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我決定進(jìn)行一次有關(guān)“實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”活動(dòng)，于是“狗狗的夢(mèng)想”活動(dòng)就如期開(kāi)展?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能大膽的說(shuō)出自己的夢(mèng)想，并用繪畫的形式表達(dá)自己的夢(mèng)想及其實(shí)現(xiàn)的方法。2、能根據(jù)圖畫的內(nèi)容，創(chuàng)編故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、掛圖，水彩筆、畫紙。2、故事小冊(cè)狗狗的夢(mèng)想每人一本?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話活動(dòng)：小朋友們你們有沒(méi)有夢(mèng)想？實(shí)現(xiàn)了幾個(gè)夢(mèng)想？（評(píng)：以談話的形式導(dǎo)入，幼兒會(huì)感到很輕松、自然，而且每個(gè)小朋友都有自己的夢(mèng)想，幼兒有話可說(shuō)。討論會(huì)很激烈的。）二、導(dǎo)入活動(dòng)：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)口袋故事“狗狗的夢(mèng)想”，并介紹什么叫“口袋故事”？（評(píng)：平時(shí)我們接觸了各種各樣的故事，幼兒還沒(méi)有接觸過(guò)這種故事，所以對(duì)這種故事會(huì)很感興趣的，一定會(huì)認(rèn)真的傾聽(tīng)。）三、閱讀活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒兩兩合作閱讀故事小冊(cè)狗狗的夢(mèng)想并提出問(wèn)題：1、狗狗的夢(mèng)想是什么？2、它是怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的？3、狗狗會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想嗎？為什么？（評(píng)：由于故事小冊(cè)里畫面的裝訂順序不同，幼兒閱讀時(shí)的思維一定不相同，就會(huì)編出各種各樣的故事，同時(shí)也給幼兒創(chuàng)造了合作的平臺(tái)。幼兒在回答以上問(wèn)題的同時(shí)，又為下一步的創(chuàng)編故事奠定了良好的語(yǔ)言環(huán)境。）四、小小故事會(huì)：幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇伙伴進(jìn)行小組故事會(huì)活動(dòng)，即幼兒根據(jù)自己編的故事講給大家聽(tīng)。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，也可以，以聽(tīng)者的身份參加。（評(píng)：充分體現(xiàn)了教師尊重幼兒、與幼兒平等地位，同時(shí)也進(jìn)行了小組活動(dòng)，避免了幼兒長(zhǎng)時(shí)間的等待，造成幼兒不耐煩，以至于不認(rèn)真的傾聽(tīng)。）五、繪畫活動(dòng)：畫“夢(mèng)想”。小朋友們，你們想把夢(mèng)想告訴大家嗎？（幼：想）那你們想用什么方式告訴大家呢？（用畫畫、故事）那你們就看看老師為你們準(zhǔn)備的材料進(jìn)行畫畫吧?。ㄔu(píng)：由于受時(shí)間的限制，讓幼兒大面積的交流還難，所以采用畫畫的形式，可以課后有更多的交流。）六、延伸活動(dòng)：幼兒將自己的故事講給朋友聽(tīng)。（評(píng)：為幼兒提供更多的空間，讓幼兒多說(shuō)、多交流，以達(dá)到預(yù)期目的。）第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè)大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案貓醫(yī)生過(guò)河幼兒園大班語(yǔ)言教案：貓醫(yī)生過(guò)河一、設(shè)計(jì)意圖根據(jù)新綱要的要求，結(jié)合本班幼兒愛(ài)聽(tīng)故事的情況，組織設(shè)計(jì)了貓醫(yī)生過(guò)河這一故事續(xù)編的語(yǔ)言活動(dòng)。大班的幼兒抽象思維的能力有所提高，對(duì)詞匯的理解及掌握有一定的積累。組織他們對(duì)故事進(jìn)行續(xù)編不僅僅能訓(xùn)練他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，還能培養(yǎng)他們對(duì)事情的邏輯推理能力及創(chuàng)造力。二、活動(dòng)目標(biāo)1、會(huì)說(shuō)、會(huì)用一至三個(gè)新詞匯。2、能夠完整地?cái)⑹龉适隆?、體會(huì)故事中小動(dòng)物們相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好品質(zhì)。三、活動(dòng)難點(diǎn)在幼兒續(xù)編故事的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒順利完整地續(xù)編故事。四、活動(dòng)準(zhǔn)備貓醫(yī)生過(guò)河的故事圖片3張。五、活動(dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入部分出示圖片，將幼兒引入故事情景，介紹角色背景，講述貓醫(yī)生過(guò)河的故事。（二）幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編故事1、就圖片內(nèi)容對(duì)小朋友進(jìn)行提問(wèn)，幫助他們理解故事。2、以組為單位讓小朋友討論續(xù)編故事。3、請(qǐng)故事編得好的小組選出代表起來(lái)，給其他的小朋友講他們續(xù)編的故事。（2”3個(gè)組）并對(duì)續(xù)編的故事進(jìn)行簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)，對(duì)不合理的內(nèi)容進(jìn)行澄清。4、老師也來(lái)續(xù)編一個(gè)故事，并請(qǐng)小朋友們?yōu)槔蠋熅幍墓适绿嵋恍┙ㄗh。5、請(qǐng)小朋友們共同編一個(gè)故事的結(jié)局，讓故事更完整。（三）小結(jié)部分總結(jié)幼兒在整個(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn)，聯(lián)系實(shí)際讓幼兒在日常生活中要熱團(tuán)結(jié)友愛(ài)，熱情幫助別人。六、延伸活