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文檔簡介

走進詩詞天地，感悟經(jīng)典之美閱讀指導課推薦閱讀蘇軾詩詞選教學設計學 校：青海省西寧市第一中學授 課 人：趙 蕾授課時間：二一七年六月【教學目標】一、知識與能力目標在誦讀的過程中培養(yǎng)語感，在理解的基礎上熟讀成誦；把握作品的思想內(nèi)涵和藝術(shù)風格。提高閱讀能力、團隊協(xié)作的能力、鑒賞能力和語言表達能力。二、過程與方法目標教師運用引導法、點撥法，學生以自主學習與小組合作探究的學習方式，運用誦讀法、討論等方法學習。三、情感態(tài)度與價值觀感受中華詩詞之美，提高審美情趣，陶冶情操，激發(fā)熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感?！窘虒W重點】在誦讀的過程中培養(yǎng)語感；把握作品的思想內(nèi)涵和藝術(shù)風格。感受中華詩詞之美，提高審美情趣，陶冶情操，激發(fā)熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感。【教學難點】在理解的基礎上熟讀成誦?！窘虒W準備】一、自制幻燈片課件二、為學生準備的教材活頁【課時安排】 1課時【教學過程】 一、導入通過經(jīng)典誦讀系列活動來導入本課的學習。二、簡要介紹推薦書籍蘇軾詩詞選三、進入定風波（莫聽穿林打葉聲）的學習1.檢查預習（1）我所了解的蘇軾。（2）自讀定風波（莫聽穿林打葉聲），了解這首詞的寫作背景。2.有感情地朗誦全詞。（要求：讀時注意把握朗讀的語速、節(jié)奏、讀音輕重等，初步體會作者的思想感情。）3.詞義理解。4.請你任選一個角度（如對比、雙關(guān)、句式、語言的形象性、主旨等方面）給這首詞做一些點評。5.你可以試著將這首詞背誦下來嗎？四、進入念奴嬌赤壁懷古的學習1.檢查預習。自讀定風波（莫聽穿林打葉聲），了解這首詞的寫作背景。2.有感情地朗誦全詞。（要求：讀時注意把握朗讀的語速、節(jié)奏、讀音輕重等，初步體會作者的思想感情。）3.詞義理解。4.請你結(jié)合寫作背景，說說這首詞包含著作者怎樣的思想感情？5.你可以試著將這首詞背誦下來嗎？五、你認為閱讀一首古詩詞，應該從哪些方面入手？六、課堂小結(jié)將本課與傳統(tǒng)文化聯(lián)系起來，引導學生了解、熱愛、傳承我國優(yōu)秀的詩詞文化。七、 布置作業(yè)課外閱讀蘇軾詩詞選中的其它作品，對作者的思想和情感，或發(fā)問，或共鳴，或陶醉，然后將自己的收獲

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