高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第一部分專題二第二講分析環(huán)境描寫鑒賞藝術(shù)技巧（2）課件 新人教版.ppt

2012屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)課件 第一部分專題二第二講分析環(huán)境描寫鑒賞藝術(shù)技巧 新人教版 挑撥離間我批評(píng)老爸老給兒子買零食 兒子站在我和老爸中間 爸爸 您不要挑撥我和爺爺?shù)年P(guān)系 你怎么知道我在挑撥啊 我問 我知道 您嫉妒爺爺 因?yàn)闋敔斎藲獗饶?爺爺放學(xué)接我 同學(xué)們看見了也跟著喊 爺爺 爺爺一下子就白撿了那么多孫子孫女 多開心啊 可您來(lái)接的話 除我之外 卻不會(huì)再有一個(gè)喊您 爸爸 把握小說(shuō)的主題的方法在小說(shuō)鑒賞中 我們?cè)鯓觼?lái)準(zhǔn)確地把握小說(shuō)的主題呢 下面介紹幾種常用的方法 一 聯(lián)系小說(shuō)創(chuàng)作的時(shí)代背景和作者的創(chuàng)作意圖進(jìn)行初步分析 物態(tài)化的文學(xué)作品是聚焦時(shí)代背景的窗口 表露作家心態(tài)的方式 所以我們?cè)阼b賞小說(shuō)的時(shí)候 一定要聯(lián)系小說(shuō)創(chuàng)作的時(shí)代背景以及作者的創(chuàng)作意圖 小環(huán)境 背后的 大環(huán)境 往往能充分體現(xiàn)小說(shuō)的真實(shí)主題 而緊扣時(shí)代的分析能使我們對(duì)主題的欣賞不產(chǎn)生偏差 如小說(shuō) 裝在套子里的人 寫于1895年 19世紀(jì)末 是俄國(guó)歷史上反動(dòng)統(tǒng)治特別殘酷黑暗的時(shí)期 當(dāng)時(shí) 工人運(yùn)動(dòng)逐漸走向高潮 所以沙皇政府妄圖維持其搖搖欲墜的專制制度 加強(qiáng)反動(dòng)統(tǒng)治 整 個(gè)俄國(guó)警察林立 密探出沒 冤獄遍布國(guó)中 出身貧民的契訶夫 懷著對(duì)勞苦大眾無(wú)限同情 對(duì)專制制度無(wú)比憎惡的心情創(chuàng)作了小說(shuō) 了解了以上這些內(nèi)容 學(xué)生就很容易把握小說(shuō)反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)以及表現(xiàn)的時(shí)代主題了 二 從小說(shuō)的題目入手思考小說(shuō)的主題標(biāo)題的作用通常有以下幾種 設(shè)置懸念 標(biāo)題就是小說(shuō)的線索 為塑造和突出人物形象服務(wù) 推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或推動(dòng)故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折 化解人物矛盾沖突 突出主題 一語(yǔ)雙關(guān) 對(duì)主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用 三 抓住題材來(lái)進(jìn)行細(xì)致分析作者在小說(shuō)題材的確定選取過程中 有著十分明確的目的 其中蘊(yùn)涵著小說(shuō)的主旨 因此 題材就成為了主題分析的重要材料和依據(jù) 如 藥 以華老栓買人血饅頭為兒子小栓治病的故事為題材 意在揭示晚清社會(huì)普通民眾由于長(zhǎng)期受統(tǒng)治階級(jí)麻痹毒害而陷入愚昧和無(wú)知的境地 革命者為了民眾而獻(xiàn)出生命 民眾非但不理解 反而還吃他的血 這樣 題材的意義就不僅揭示了民眾的麻木不仁 還說(shuō)明了資產(chǎn)階級(jí)革命的悲哀 四 以鑒賞小說(shuō)的情節(jié)和藝術(shù)形象為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行深入分析小說(shuō)不是論文 它的主題思想不能直說(shuō) 也不應(yīng)該硬貼上去 好的小說(shuō)總是把思想隱藏在曲折情節(jié)之中和形象深處 因此 領(lǐng)會(huì)主題思想的一個(gè)非常重要的方面 就是要認(rèn)真地把握人物的性格特征所折射出來(lái)的社會(huì)歷史內(nèi)涵以及揣摩故事背后所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí) 五 抓住作品所描寫的典型環(huán)境進(jìn)行具體分析環(huán)境描寫不管它的直接作用如何 最終都是為表現(xiàn)作品主題服務(wù)的 所以 我們應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生從作品的環(huán)境描寫中揣摩作品的主旨 小說(shuō) 祝福 中祥林嫂人生悲劇與社會(huì)環(huán)境 人文環(huán)境 有直接的關(guān)系 祥林嫂再嫁 兒子被狼吃 祥林嫂的死 魯鎮(zhèn)的一般民眾都表現(xiàn)得冷漠 麻木 無(wú)情 特別是魯四老爺這個(gè)封建思想的捍衛(wèi)者 他對(duì)祥林嫂的再嫁是不能容忍的 害怕祥林嫂玷污了他的祖先而不 讓她參加祭祀活動(dòng) 正因?yàn)樗麑?duì)祥林嫂的這種歧視 才徹底毀滅了祥林嫂的生存信心 最后祥林嫂被掃地出門 在新年的祝福聲中窮困而死 對(duì)于祥林嫂的死 魯四老爺還要罵一聲 謬種 可見 中國(guó)兩千多年來(lái)的封建思想對(duì)國(guó)民的毒害是多么深 六 通過關(guān)鍵語(yǔ)句與重點(diǎn)段落來(lái)概括主旨有時(shí)候 小說(shuō)中有一些關(guān)鍵的具有標(biāo)志