大家都說普通話教學(xué)設(shè)計.doc

大家都說普通話主備人：呂孟麗教學(xué)內(nèi)容: 學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識6個生字，會寫4個生字。教材分析：大家都說普通話這首非常好聽的兒歌，通過“風(fēng)有風(fēng)的話、鳥有鳥的話”的比喻，讓學(xué)生們知道大家都應(yīng)說普通話，鼓勵學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和運用普通話，從而激發(fā)學(xué)生說好普通話的強烈愿望和積極行動。 教學(xué)目標(biāo)：1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦兒歌。2、結(jié)合兒歌指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識6個生字，會寫4個生字。3、明確學(xué)習(xí)拼音是說好普通話的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和運用普通話的意識，從而激發(fā)學(xué)生說好普通話的強烈愿望。教學(xué)重、難點： 1、學(xué)習(xí)課文，知道講普通話的意義和重要性，并在日常的學(xué)習(xí)生活中說普通話。2、掌握本課生字。教具準(zhǔn)備：生字卡片、錄音機教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課：1、師：（錄音播放各地區(qū)方言）同學(xué)們，你知道剛才我們聽到了什么嗎？這是我們中國各地的方言，有粵語、閩南語.聽到這么多種語言，你有什么想法嗎？請說一說。2、師：如果我們都講方言，那么不同地方的人在一起說話時就得猜謎語了，所以學(xué)習(xí)普通話很重要。我們今天就來學(xué)習(xí)大家都說普通話。（板書課題，齊讀兩遍） 二、初讀課文，隨文識字： 1、聽錄音范讀課文。 2、學(xué)生借助拼音跟老師一起讀課文。（學(xué)生邊讀邊指，以便認(rèn)字。） 3、學(xué)生借助拼音自讀兒歌，把還不會讀的字圈出來問同學(xué)或拼拼音識字。 4、出示：“普、通、說、話、像、吵、能”讓學(xué)生認(rèn)讀。 5、抽字卡，開火車認(rèn)讀。 6、男女生比賽讀課文。 7、全班齊讀。三、領(lǐng)悟全詩內(nèi)容：1、讀了兒歌，你知道了什么？還有什么地方不明白？（先在小組內(nèi)交流，再全班交流。） 2、為什么大家都要說普通話？（學(xué)生結(jié)合生活實際來談）（1）教師可舉反例，如：昨天，我（m）家來客人(qi兒)了。問：這是普通話嗎？普通話應(yīng)該怎么說？（同學(xué)在小組內(nèi)互相討論，這句普通話應(yīng)該怎么說？） （2）你能結(jié)合我們生活實際說一說還有哪些常說的話是方言土語嗎？普通話應(yīng)該怎么說呢？3、熟讀全詩。（以小組為單位，練習(xí)讀全詩，檢查詩歌的朗讀情況。）4、背誦全詩。（學(xué)生先自己練習(xí)背誦，然后進(jìn)行比賽。） 四、學(xué)習(xí)生字： 1、小組內(nèi)合作自學(xué)生字。（讀字音，認(rèn)字形，組詞） 2、全班交流：選一個字說說你是怎么學(xué)，怎么記的？有什么好辦法？ 3、用你喜歡的字交朋友，還可以說一句話。 4、指導(dǎo)書寫：（1）、引導(dǎo)學(xué)生觀察每個筆畫在田字格中的位置，以及書寫的要點。（2）、學(xué)生邊反饋，老師邊范寫。 5、重點指導(dǎo)：（1）、鳥：第一筆是撇，不是點。（2） 不：第三筆是豎，不是豎鉤。 6、學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視，個別輔導(dǎo)。 7、作業(yè)展示，集體評議。五、師生談話總結(jié)： 1、同學(xué)們，這節(jié)課你們都學(xué)到了什么？ 2、總結(jié)：同學(xué)們， 通過自己的努力大家都取得了不少收獲，可真了不起！老師真為你們高興。但是，高興的同時，你們千萬不要忘記：今后一定要說普通話。六、課堂檢測：1、必做題：（一）、數(shù)一數(shù)，填一填。1、鳥：共筆，第三筆。 2、的：共筆，第七筆是。 3、不：共筆，第三筆是。（二）