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2019年五年級(jí)上冊(cè)第4-6單元試卷 (I)五年級(jí)第四至六單元語(yǔ)文模擬試卷(全卷共10題,8頁(yè),滿分120分,考試時(shí)間100分鐘。)一、基礎(chǔ)整合。(30分)1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分) min tin d yyn yn媽媽摟住了我,贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。我既( )又( ), tnxi 點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫(xiě)的。我用最漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地重新 ( ) y r j wn了一遍,母親還是( )地鼓勵(lì)我,因此我還一直在寫(xiě)作。根據(jù)父親的批語(yǔ), ch bn學(xué)著進(jìn)行修改,現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品,( )了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇jn shn本。我( )地把握住我生活的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒。2、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(3分)破爛不( ) 一如( )往 滿懷( )心垂頭( )氣 ( )耳欲聾 雪上加( )3、把下列的句子補(bǔ)充完整,并寫(xiě)1句有關(guān)孝敬或立志的名言。(4分)兄弟郭和睦,_ 。愛(ài)親者,_;敬親者,_ 。非淡泊無(wú)以明志,_。_。4、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。(3分)( )困難再大,我們( )不怕。( )你堅(jiān)持下去,( )一定會(huì)獲得成功。我們班的小妍( )愛(ài)讀書(shū),( )堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記。5、按要求寫(xiě)句子。(10分)那經(jīng)霜的楓葉火紅火紅的,好似天邊飄落下來(lái)的一片 (使句子成為恰當(dāng)?shù)谋扔骶洌?心翼翼地 。(把句子補(bǔ)充完整)難道這不是祖國(guó)母親對(duì)我的期望嗎?改為陳述句: 爸爸對(duì)媽媽說(shuō):“你去把行李拿來(lái)?!备臑檗D(zhuǎn)述句: 老師問(wèn)我;“你今天怎么這么高興?” 改為轉(zhuǎn)述句: 二、表達(dá)運(yùn)用。(20分)1、在第五單元的學(xué)習(xí)中,我們?cè)谟腥さ臐h字王國(guó)遨游,了解到漢字大約產(chǎn)生于四千多年前,傳說(shuō)是_ 創(chuàng)造了文字。漢字延用至今,在諸多書(shū)法家的筆下熠熠生輝,優(yōu)秀的作品層出不窮,如 _ 的;_的等。 (5分)2、讀下面一段話,選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填空。(4分)謝天謝地 驚天動(dòng)地 昏天黑地 花天酒地有一個(gè)縣官離任,有人送德政匾一塊,上面寫(xiě)著“四天四地”。送行的隊(duì)伍來(lái)到鬧市處,縣太爺想炫耀自己,對(duì)送行的人說(shuō):“我做官年,并無(wú)多大業(yè)績(jī)可言。今天你們賜給我德政匾,實(shí)在厚愛(ài)。我想知道四天四地是什么意思?!庇腥嘶卮穑骸疤珷斏先窝剑?);太爺在任呀( );太爺辦事呀( );如今離任呀”眾人齊聲高呼:“( )!”然后一哄而散??h官呆若木雞。3、用下列詞語(yǔ)造句。(6分) 一如既往: 不容爭(zhēng)辯 : 謹(jǐn)慎: 4、修改病句。(7分)學(xué)校把優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單已經(jīng)公布了,我們班的同學(xué)李利同學(xué)連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)。結(jié)果她一點(diǎn)也不驕傲。同學(xué)們夸獎(jiǎng)她,總是說(shuō)“自己做得還很不夠”。 三、閱讀落 花 生片段,回答問(wèn)題。(9分)父親說(shuō):“花生的好處很多 有一樣最可貴 它的果實(shí)埋在地里 不像桃子 石榴 蘋(píng)果那樣 把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上 使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。 你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上 , 等到成熟了, 也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí) ,必須挖起來(lái)才知道?!蔽覀兌颊f(shuō)是,母親也點(diǎn)點(diǎn)。父親接下去說(shuō):“所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用。”我說(shuō):“那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?!备赣H說(shuō):“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。”我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父親的話卻深深地印在我的心上。1、給第一自然段未加上標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)2、父親對(duì)“我”的希望是什么?請(qǐng)用波浪線畫(huà)出來(lái)。(1分)3、用“要不要”寫(xiě)一句話。(2分) 4、說(shuō)說(shuō)你對(duì)“人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?!边@句話的理解。(2分) 5、我們身邊還有像花生這樣的人嗎?他們是誰(shuí)?(2分) 四、閱讀地震中的父與子片段,回答問(wèn)題。(6分)他挖了8小時(shí),12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí),沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。挖到第38小時(shí),他突然聽(tīng)見(jiàn)瓦礫堆下傳出孩子的聲音:“ 爸爸, 是你嗎?”是兒子的聲音!父親大喊:“阿曼達(dá)!我的兒子!”“爸爸, 真的是你嗎?” “是我, 是爸爸! 我的兒子!”1、從“他挖了8小時(shí),12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí)”你知道了什么?(2分) 2、為什么沒(méi)人再來(lái)阻擋他?(1分) 3、用“-”畫(huà)出描寫(xiě)父親外貌的句子,并說(shuō)說(shuō)為什么要這樣寫(xiě)?(1分) 4、當(dāng)兒子聽(tīng)見(jiàn)父親的聲音時(shí),當(dāng)父親聽(tīng)見(jiàn)兒子的聲音時(shí),他們分別會(huì)想什么?(2分) 五、閱讀短文,回答問(wèn)題。(15分)戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子有兩個(gè)孩子:一個(gè)喜歡彈琴,想當(dāng)音樂(lè)家;一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà),想當(dāng)美術(shù)家。不幸的很!想當(dāng)音樂(lè)家的孩子,突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子,忽然眼睛瞎了。 孩子們非常傷心,痛哭流涕,埋怨命運(yùn)的不公平。恰巧,有位老人從他們身邊經(jīng)過(guò),聽(tīng)見(jiàn)了他們?cè)谠购蕖@先俗呱锨叭?,先?duì)耳聾的孩子比畫(huà)說(shuō):“你的耳朵雖然壞了,但眼睛還是明亮的,為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢?”接著,他又對(duì)眼睛瞎了的孩子說(shuō):“你的眼睛盡管壞了,但耳朵還是靈敏的,為什么不改學(xué)彈琴呢?”孩子們聽(tīng)了,心里一亮,他們擦干了眼淚,開(kāi)始新追求。說(shuō)也奇怪,改學(xué)繪畫(huà)的孩子,漸漸感到耳聾而更好,因?yàn)樗梢员苊庖磺懈蓴_,使他精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子,慢慢地覺(jué)得失明反而倒有利,因?yàn)?,它能夠免除許多無(wú)所謂的煩惱,使心思無(wú)比集中。A,耳聾的孩子,后來(lái)成了美術(shù)家,名揚(yáng)四海,藝術(shù)超凡;眼瞎的孩子,終于成了音樂(lè)家,譽(yù)滿天下,技藝卓絕。一天,美術(shù)家和音樂(lè)家又遇到了那個(gè)老人,他倆十分激動(dòng),拉住老人連連道謝。老人笑著說(shuō):“不用謝。事實(shí)證明,只要努力,當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候,它,常常還會(huì)留下另一條道路的?!?、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分) 恰好( ) 怨恨( ) 干擾( ) 卓絕( )2、在文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)搭配。(2分)避免( ) 藝術(shù)( ) 技藝( ) 堵塞( )3、根據(jù)所給的詞義在原文找出該詞,寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。(2分)名譽(yù)天下人都知道,形容非常出名。 ( )具有特殊的,超乎與一般的表演藝術(shù)或手藝。 ( )4、文章中A處應(yīng)填的詞語(yǔ)為( )。(1分)A、因?yàn)?B、所以 C、果然 D、確實(shí) 5、改寫(xiě)句子:你的眼睛盡管壞了,但耳朵還是靈敏的,為什么不改學(xué)彈琴呢?(4分) 改陳述句: 用“盡管.還”造句。 6、這篇文章告訴我們 (2分)7、文中最后一自然段中老人說(shuō)的話是什么意思。(2分) 六、作文。(40分) 題目:你不應(yīng)該這樣做提示:我們發(fā)現(xiàn)別人要做錯(cuò)事了,會(huì)對(duì)他進(jìn)行勸說(shuō)。你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎?想一想,請(qǐng)以“你不應(yīng)該這樣做”為題,寫(xiě)一篇不少于400字的文章。附送:2019年五年級(jí)上冊(cè)第4-6單元試卷五年級(jí)第四至六單元語(yǔ)文模擬試卷(全卷共10題,8頁(yè),滿分120分,考試時(shí)間100分鐘。)一、基礎(chǔ)整合。(30分)1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分) min tin d yyn yn媽媽摟住了我,贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。我既( )又( ), tnxi 點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫(xiě)的。我用最漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地重新 ( ) y r j wn了一遍,母親還是( )地鼓勵(lì)我,因此我還一直在寫(xiě)作。根據(jù)父親的批語(yǔ), ch bn學(xué)著進(jìn)行修改,現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品,( )了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇jn shn本。我( )地把握住我生活的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒。2、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(3分)破爛不( ) 一如( )往 滿懷( )心垂頭( )氣 ( )耳欲聾 雪上加( )3、把下列的句子補(bǔ)充完整,并寫(xiě)1句有關(guān)孝敬或立志的名言。(4分)兄弟郭和睦,_ 。愛(ài)親者,_;敬親者,_ 。非淡泊無(wú)以明志,_。_。4、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。(3分)( )困難再大,我們( )不怕。( )你堅(jiān)持下去,( )一定會(huì)獲得成功。我們班的小妍( )愛(ài)讀書(shū),( )堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記。5、按要求寫(xiě)句子。(10分)那經(jīng)霜的楓葉火紅火紅的,好似天邊飄落下來(lái)的一片 (使句子成為恰當(dāng)?shù)谋扔骶洌?心翼翼地 。(把句子補(bǔ)充完整)難道這不是祖國(guó)母親對(duì)我的期望嗎?改為陳述句: 爸爸對(duì)媽媽說(shuō):“你去把行李拿來(lái)?!备臑檗D(zhuǎn)述句: 老師問(wèn)我;“你今天怎么這么高興?” 改為轉(zhuǎn)述句: 二、表達(dá)運(yùn)用。(20分)1、在第五單元的學(xué)習(xí)中,我們?cè)谟腥さ臐h字王國(guó)遨游,了解到漢字大約產(chǎn)生于四千多年前,傳說(shuō)是_ 創(chuàng)造了文字。漢字延用至今,在諸多書(shū)法家的筆下熠熠生輝,優(yōu)秀的作品層出不窮,如 _ 的;_的等。 (5分)2、讀下面一段話,選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填空。(4分)謝天謝地 驚天動(dòng)地 昏天黑地 花天酒地有一個(gè)縣官離任,有人送德政匾一塊,上面寫(xiě)著“四天四地”。送行的隊(duì)伍來(lái)到鬧市處,縣太爺想炫耀自己,對(duì)送行的人說(shuō):“我做官年,并無(wú)多大業(yè)績(jī)可言。今天你們賜給我德政匾,實(shí)在厚愛(ài)。我想知道四天四地是什么意思?!庇腥嘶卮穑骸疤珷斏先窝剑?);太爺在任呀( );太爺辦事呀( );如今離任呀”眾人齊聲高呼:“( )!”然后一哄而散??h官呆若木雞。3、用下列詞語(yǔ)造句。(6分) 一如既往: 不容爭(zhēng)辯 : 謹(jǐn)慎: 4、修改病句。(7分)學(xué)校把優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單已經(jīng)公布了,我們班的同學(xué)李利同學(xué)連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)。結(jié)果她一點(diǎn)也不驕傲。同學(xué)們夸獎(jiǎng)她,總是說(shuō)“自己做得還很不夠”。 三、閱讀落 花 生片段,回答問(wèn)題。(9分)父親說(shuō):“花生的好處很多 有一樣最可貴 它的果實(shí)埋在地里 不像桃子 石榴 蘋(píng)果那樣 把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上 使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。 你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上 , 等到成熟了, 也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí) ,必須挖起來(lái)才知道?!蔽覀兌颊f(shuō)是,母親也點(diǎn)點(diǎn)。父親接下去說(shuō):“所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用?!蔽艺f(shuō):“那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?!备赣H說(shuō):“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。”我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父親的話卻深深地印在我的心上。1、給第一自然段未加上標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)2、父親對(duì)“我”的希望是什么?請(qǐng)用波浪線畫(huà)出來(lái)。(1分)3、用“要不要”寫(xiě)一句話。(2分) 4、說(shuō)說(shuō)你對(duì)“人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?!边@句話的理解。(2分) 5、我們身邊還有像花生這樣的人嗎?他們是誰(shuí)?(2分) 四、閱讀地震中的父與子片段,回答問(wèn)題。(6分)他挖了8小時(shí),12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí),沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。挖到第38小時(shí),他突然聽(tīng)見(jiàn)瓦礫堆下傳出孩子的聲音:“ 爸爸, 是你嗎?”是兒子的聲音!父親大喊:“阿曼達(dá)!我的兒子!”“爸爸, 真的是你嗎?” “是我, 是爸爸! 我的兒子!”1、從“他挖了8小時(shí),12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí)”你知道了什么?(2分) 2、為什么沒(méi)人再來(lái)阻擋他?(1分) 3、用“-”畫(huà)出描寫(xiě)父親外貌的句子,并說(shuō)說(shuō)為什么要這樣寫(xiě)?(1分) 4、當(dāng)兒子聽(tīng)見(jiàn)父親的聲音時(shí),當(dāng)父親聽(tīng)見(jiàn)兒子的聲音時(shí),他們分別會(huì)想什么?(2分) 五、閱讀短文,回答問(wèn)題。(15分)戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子有兩個(gè)孩子:一個(gè)喜歡彈琴,想當(dāng)音樂(lè)家;一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà),想當(dāng)美術(shù)家。不幸的很!想當(dāng)音樂(lè)家的孩子,突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子,忽然眼睛瞎了。 孩子們非常傷心,痛哭流涕,埋怨命運(yùn)的不公平。恰巧,有位老人從他們身邊經(jīng)過(guò),聽(tīng)見(jiàn)了他們?cè)谠购蕖@先俗呱锨叭?,先?duì)耳聾的孩子比畫(huà)說(shuō):“你的耳朵雖然壞了,但眼睛還是明亮的,為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢?”接著,他又對(duì)眼睛瞎了的孩子說(shuō):“你的眼睛盡管壞了,但耳朵還是靈敏的,為什么不改學(xué)彈琴呢?”孩子們聽(tīng)了,心里一亮,他們擦干了眼淚,開(kāi)始新追求。說(shuō)也奇怪,改學(xué)繪畫(huà)的孩子,漸漸感到耳聾而更好,因?yàn)樗梢员苊庖磺懈蓴_,使他精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子,慢慢地覺(jué)得失明反而倒有利,因?yàn)椋軌蛎獬S多無(wú)所謂的煩惱,使心思無(wú)比集中。A,耳聾的孩子,后來(lái)成了美術(shù)家,名揚(yáng)四海,藝術(shù)超凡;眼瞎的孩子,終于成了音樂(lè)家,譽(yù)滿天下,技藝卓絕。一天,美術(shù)家和音樂(lè)家又遇到了那個(gè)老人,他倆十分激動(dòng),拉住老人連連道謝。老人笑著說(shuō):“不用謝。事實(shí)證明,只要努力,當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候,它,常常還會(huì)留下另一條道路的?!?、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分) 恰好( ) 怨恨( ) 干擾( ) 卓絕( )2、在文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)搭配。(2分)避免( ) 藝術(shù)( ) 技藝( ) 堵塞( )3、根據(jù)所給的詞義在原文找出該詞,寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。(2分)名譽(yù)天下人都知道,形容非常出名。 ( )具有特殊的,超乎與一般的表演

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