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養(yǎng)成教育就是良好行為習(xí)慣、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好健體習(xí)慣的養(yǎng)成。養(yǎng)成教育主要是通過各種活動(dòng)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,它是以各種活動(dòng)為載體,學(xué)生在活動(dòng)中吸取教訓(xùn),從而在生活中自覺養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)。養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的中心內(nèi)容,是形成良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。良好的習(xí)慣是學(xué)生從事其他活動(dòng)的重要前提,而良好習(xí)慣的形成則是優(yōu)良品德形成的標(biāo)志。因此,在教育過程中要特別學(xué)生注意良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。而如何根據(jù)學(xué)生的身心健康發(fā)展特點(diǎn),采取行之有效的科學(xué)的教育方法,是學(xué)校養(yǎng)成教育的關(guān)鍵。 首先,教育教學(xué)活動(dòng)是抓好養(yǎng)成教育的有效途徑,良好的教學(xué)習(xí)慣是完成教學(xué)任務(wù)的重要保證,因此,我在教學(xué)實(shí)踐中著重抓了:聽、看、疑、想、講、做的習(xí)慣,做到具體要求具體抓,扎實(shí)有效促提高。 1、認(rèn)真聽講。我在上課時(shí),要求學(xué)生認(rèn)真聽,讓學(xué)生聽講時(shí)要邊聽邊記,抓住重點(diǎn)。不但要聽老師講課,還要認(rèn)真聽同學(xué)們的發(fā)言,并隨時(shí)準(zhǔn)備補(bǔ)充,糾正別人的回答,踴躍爭(zhēng)辯,這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的注意力不會(huì)分散,并且使學(xué)生在急辯中增長(zhǎng)自己的知識(shí)和能力。(這樣做了,學(xué)生睡覺的肯定就沒有了,這樣就消除了上課睡覺的現(xiàn)象。) 2、勇于質(zhì)疑。常言道,提出問題往往比解決問題更重要。(這個(gè)問題,上次在頂效開發(fā)區(qū)中學(xué)聽魏書生的講座,他就說過,在美國,搞研究,導(dǎo)師都是一個(gè)中國人,一個(gè)美國人,美國人喜歡提問題,而中國人解決問題的能力很強(qiáng),中國人就解決美國人提出的問題,但最終的成果的美國人的。)課堂上讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,質(zhì)疑提問,既滿足了學(xué)生的好奇心與求知欲,又使學(xué)生在寬松愉悅的課堂氛圍中養(yǎng)成敢于提問題的好習(xí)慣。 3、善于思考。在開放式的課堂教學(xué)中,我注意培養(yǎng)學(xué)生善于思考和解決問題,并能注意提高學(xué)生思維的多向性和靈活性,為創(chuàng)新思維提供了條件。課堂上要給學(xué)生足夠的動(dòng)腦筋去想的時(shí)間,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)肯動(dòng)腦筋去想問題。這除了靠老師的啟發(fā)外,還要靠“促”,促使他們動(dòng)腦子,使學(xué)生對(duì)老師的問題人人都動(dòng)腦去想。 4、積極發(fā)言。語言是表達(dá)思維的重要方式,要說就要去想。在課堂上我盡量讓學(xué)生多說,并促進(jìn)學(xué)生多想。學(xué)生要會(huì)想,想得出,想得好,就得認(rèn)真聽、仔細(xì)看。抓住了會(huì)說就能促進(jìn)其它三會(huì),因此在課堂教學(xué)時(shí),我十分重視學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。我要求學(xué)生在課堂上能踴躍地回答老師提出的問題,做到舉手發(fā)言,聲音響亮清晰,講完整話。(上面的第3.善于思考和第4.積極發(fā)言在上學(xué)期鐵路小學(xué)的張老師上的公開課中,先讓學(xué)生想父親的怎樣的一個(gè)人,然后再讓學(xué)生寫出現(xiàn)在你最想對(duì)父親說什么?并把它讀出來,當(dāng)時(shí)站起來讀的那位同學(xué)和在座聽課老師眼淚都要掉下來了。) 5、育人,并不是說在學(xué)校一個(gè)樣,回到家卻是另一個(gè)樣。為了讓養(yǎng)成教育更具針對(duì)性和實(shí)效性,我們可以建立起以學(xué)生為中心的“教師學(xué)生家長(zhǎng)”三位一體的德育體系。在學(xué)校里,老師嚴(yán)格要求學(xué)生;學(xué)生回到家后,在開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候可以讓家長(zhǎng)對(duì)孩子也要嚴(yán)格要求,不斷督促和強(qiáng)化他們防止壞習(xí)慣的滋長(zhǎng),以便于繼續(xù)深化養(yǎng)成教育,并讓教育在實(shí)際的生活中得以運(yùn)用。這樣,家長(zhǎng)和教師在養(yǎng)成教育方面,就能達(dá)成一個(gè)共識(shí),目標(biāo)一致,共同完成教育孩子的目的,并能收到事半功倍的效果。 總之,在學(xué)生養(yǎng)成教育這樣一個(gè)全新的實(shí)踐課題中,我們每一個(gè)基礎(chǔ)教
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